中考英語(yǔ)培訓(xùn)

中考英語(yǔ)培訓(xùn)，簡(jiǎn)單網(wǎng)初中網(wǎng)上課堂老師講的不錯(cuò)。

初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果嗎？

首先還是要與孩子以及任課老師進(jìn)行溝通，找到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在哪些問(wèn)題，然后有針對(duì)性進(jìn)行補(bǔ)習(xí)或自學(xué)，切忌盲目。如果想補(bǔ)習(xí)，一定要找專(zhuān)業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的老師和機(jī)構(gòu)。

要想學(xué)好英語(yǔ)，以下幾方面入手：

1、背單詞，掌握一定的詞匯量，單詞是聽(tīng)力閱讀等等的基礎(chǔ)。記單詞一定要有方法，可以采取死記硬背法、發(fā)音記憶法、理解學(xué)習(xí)法和場(chǎng)景聯(lián)想法等。我女兒在初中時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不夠，就去上過(guò)刷詞班，還是挺受益的。

2、充分利用課堂。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，心隨老師走，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

3、多聽(tīng)聽(tīng)力，多背書(shū)，找找語(yǔ)感。先將課文熟讀，然后再去背誦，聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候多去模仿，堅(jiān)持下去，慢慢會(huì)看到質(zhì)的變化。

4、形成語(yǔ)法體系。對(duì)老師教的語(yǔ)法知識(shí)做好筆記，遇到對(duì)應(yīng)句型語(yǔ)法就思考一下，多做選擇及閱讀題來(lái)練習(xí)，慢慢就會(huì)熟練掌握。

5、通過(guò)“仿寫(xiě)”，進(jìn)一步突破作文。

每天都練習(xí)寫(xiě)一篇作文，題目可以參照往年中考的作文，剛開(kāi)始可以模擬仿寫(xiě)，每寫(xiě)完一篇文章，在單詞、句式、文章結(jié)構(gòu)等方面與范文進(jìn)行比較，找出自己的差距。然后再把自己仿寫(xiě)的文章進(jìn)行反復(fù)的修改，慢慢就形成了自己的固定的模式。

英語(yǔ)零基礎(chǔ)，中考還有幾個(gè)月記憶力不好還可以逆襲嗎？

英語(yǔ)零基礎(chǔ)，想要實(shí)現(xiàn)中考逆襲，也是可以的。需要從以下幾個(gè)方面入手：

一、單詞記憶關(guān)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞匯是基礎(chǔ)，閱讀是核心；英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞匯先行，得閱讀者得高分。詞匯量大的學(xué)生，學(xué)英語(yǔ)有自信，往往閱讀量也大，靈活運(yùn)用詞匯表達(dá)的能力就會(huì)越強(qiáng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的成就感。沒(méi)有詞匯量，再好的學(xué)習(xí)方法也是徒勞。

無(wú)論是初中英語(yǔ)、高中英語(yǔ)，或是四六級(jí)英語(yǔ)，單詞關(guān)總是最重要的一關(guān)，就像我們寫(xiě)作文就必須知道漢字如何書(shū)寫(xiě)一樣。如果單詞關(guān)沒(méi)有過(guò)，先拋開(kāi)聽(tīng)力、基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)的語(yǔ)法題不講，單單是閱讀理解和作文就會(huì)失掉大半江山，所以想要實(shí)現(xiàn)中考逆襲，首先需要攻克單詞關(guān)。

主要有以下幾種方法：

1、掌握字母的拼讀規(guī)則：

單詞的學(xué)習(xí)和我們之前的漢字學(xué)習(xí)過(guò)程是一樣的，首先我們看到單詞的形（字母拼寫(xiě)），然后跟著將單詞讀出來(lái)（發(fā)音），最后是單詞的義（釋義）。掌握單詞的拼讀規(guī)則后，95%以上的單詞只要知道讀音，拼寫(xiě)基本上不是問(wèn)題，即便是偶爾會(huì)出現(xiàn)不符合拼讀規(guī)則的單詞，也是極少數(shù)的。

2、掌握組合詞以及詞根、詞綴的記憶法：

英語(yǔ)單詞中有很多基本用詞，同時(shí)也有相當(dāng)一部分詞語(yǔ)是將這些基本詞語(yǔ)組合而成，這種單詞只要知道組成單詞的部分，記憶也是很簡(jiǎn)單的。

3、采用快速記憶法進(jìn)行記憶：

快速記憶法的基礎(chǔ)，首先是要記住一些字母或者字母組合的編碼，并將這些編碼靈活應(yīng)用在單詞記憶環(huán)節(jié)，這種記憶方法可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，但同時(shí)由于這種方法本身存在的弊端，注重了單詞拼寫(xiě)和釋義的鏈接，卻忽視了讀音的掌握，有可能孩子在聽(tīng)力訓(xùn)練中的成績(jī)會(huì)相對(duì)較弱。

具體方法請(qǐng)參照程老師之前的文章。

二、多背誦英語(yǔ)課文或者多看英文文章

對(duì)于英語(yǔ)來(lái)講，其實(shí)有一個(gè)最關(guān)鍵的訣竅就是多讀、多背。這個(gè)方法雖然比較笨，見(jiàn)效比較慢，但對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的孩子來(lái)講，這種操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單的方法往往是最有效的方法。

這樣做的結(jié)果就是當(dāng)我們?cè)谟龅揭恍╊}目的時(shí)候，會(huì)根據(jù)自己的感覺(jué)和殘留的印象去進(jìn)行選擇。當(dāng)初高中的時(shí)候，我就用過(guò)這種方法，當(dāng)然還有些英文閱讀。

在答題的時(shí)候，雖然有時(shí)候不是很確定，但還是憑借第一感官印象去選擇相應(yīng)的答案，這個(gè)就是因?yàn)橐呀?jīng)背得很熟后的一種下意識(shí)反應(yīng)而已。

三、多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練

很多學(xué)生本身就恐懼中文寫(xiě)作，對(duì)于英文寫(xiě)作更是叫苦連天。殊不知英文寫(xiě)作要比中文寫(xiě)作要求低了很多，畢竟我們沒(méi)有生活在英語(yǔ)的環(huán)境之中，這個(gè)也是很正常的。

程老師曾經(jīng)組織過(guò)初三學(xué)生參加美國(guó)高中生入學(xué)考試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子在寫(xiě)英文作文的時(shí)候，是先用漢語(yǔ)寫(xiě)一遍，然后再translateintoE文。雖然有很多英語(yǔ)老師對(duì)這種方法并不贊同，但在目前這個(gè)大環(huán)境中，想讓孩子們用英文的習(xí)慣去寫(xiě)作是很不現(xiàn)實(shí)的做法。

所以，想提升英文作文的成績(jī)，首先要提升中文寫(xiě)作水平，然后再提升單詞量，掌握一些基礎(chǔ)性的語(yǔ)法知識(shí)，英文寫(xiě)作水平是完全可以提升的。

四、目標(biāo)制定和執(zhí)行

現(xiàn)在距離中考還有半年左右的時(shí)間，只要孩子能夠堅(jiān)定自己的目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃，并且能夠堅(jiān)持執(zhí)行，是一定能夠達(dá)成目標(biāo)的。主要指標(biāo)應(yīng)該包含以下內(nèi)容：

1、單詞記憶：中考的單詞量基本要求在1500單詞左右，整體數(shù)量并不是很多，基本上每周200個(gè)左右的單詞量，兩個(gè)月搞定；

2、課文背誦：一周三篇左右足矣，最好就是背誦英語(yǔ)課本上的內(nèi)容；

3、英文寫(xiě)作：參照當(dāng)?shù)氐臍v年考題，基本上保持一周一練就好，如果能讓老師批改下就更好；

4、閱讀理解：英文的閱讀理解練習(xí)側(cè)重于語(yǔ)法和時(shí)態(tài)、詞匯的練習(xí)，保證一天一篇的練習(xí)量，等中考的時(shí)候，基本上已經(jīng)將近200篇左右，如果加上模擬題里面的閱讀理解，基本上可以達(dá)到300篇左右，如果能夠認(rèn)真做下來(lái)，進(jìn)步應(yīng)該是相當(dāng)可觀。

5、刷題量：初中三年級(jí)下半學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)基本上都以刷題為主，這部分按照老師的要求就好，對(duì)于錯(cuò)題，注意收集和歸類(lèi)，并記錄在專(zhuān)門(mén)的筆記本上隨時(shí)翻閱。

學(xué)習(xí)，從來(lái)不是一蹴而就的事，需要付出足夠的時(shí)間、努力、總結(jié)還有內(nèi)心強(qiáng)大的自信心以及不達(dá)目的不罷休的信念。

只要能夠按照既定計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)定自己的前進(jìn)方向不懈努力，最后一定可以收獲良好的結(jié)果。

全腦開(kāi)發(fā)程老師：教育戰(zhàn)線的一名老兵，主做全腦開(kāi)發(fā)師資培訓(xùn)、零秒思維寫(xiě)作師訓(xùn)和家庭教育指導(dǎo)，期待與更多的朋友一同交流教學(xué)與學(xué)習(xí)心得。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)在英孚，新東方，新概念，學(xué)而思中如何選擇？

英孚、新東方、學(xué)而思，該選哪里學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？

都是大品牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都有自己的優(yōu)勢(shì)，有自己的特點(diǎn)，很難說(shuō)孰優(yōu)孰劣，只能是看這個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生適合哪一個(gè)，怎么叫合適么，興趣和喜歡。

說(shuō)說(shuō)我兒子學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷吧：

五歲的時(shí)候，準(zhǔn)備給他報(bào)班學(xué)英語(yǔ)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)就一個(gè)：兒子喜歡。結(jié)果跑了三十多個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，兒子選擇了一個(gè)離家挺遠(yuǎn)、規(guī)模不大的機(jī)構(gòu)，理由是喜歡那個(gè)老師。雖然離家很遠(yuǎn)，還要早起，但每到周末，兒子都是高高興興的去上課。一年后，這個(gè)老師跳槽到了英孚，我兒子也就跟著去了英孚，直到小學(xué)畢業(yè)，以后再也沒(méi)有參加過(guò)任何英語(yǔ)培訓(xùn)。

英孚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，外教授課，和孩子們一起玩耍，很多家長(zhǎng)都說(shuō)好像什么都沒(méi)學(xué)，單詞也沒(méi)記多少，語(yǔ)法也不講?？晌覂鹤由狭四敲淳茫褪且?yàn)楹猛?、喜歡，我們對(duì)兒子也沒(méi)什么要求。

初中、高中、上大學(xué)，兒子英語(yǔ)都很好，高考140，大一上學(xué)期高分過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，大一下學(xué)期高分過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。兒子自己總結(jié)：小時(shí)候的英文學(xué)習(xí)讓他對(duì)英語(yǔ)有了興趣，長(zhǎng)大后就喜歡學(xué)英語(yǔ)。外教授課鍛煉了口語(yǔ)和聽(tīng)力，敢于張口，應(yīng)試中許多題完全是根據(jù)語(yǔ)感答題。

所以，合適的就是最好的。

以上就是關(guān)于中考英語(yǔ)培訓(xùn)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。