數(shù)學九年級補習
發(fā)布于：2021-06-21 15:01:10數(shù)學九年級補習，初中網(wǎng)校補課很節(jié)約時間。
孩子已經(jīng)初三了，數(shù)學成績太差，還要不要找學習班補習？數(shù)學是一門讓很多家長和學生比較頭疼的科目，很多的家長和學生在數(shù)學學習方面下了很大的功夫，可是成績依舊不理想。但是在中小學的大大小小的考試中，數(shù)學的地位是非常高的，也是最容易拉開分差的科目。
尤其是當孩子進入初三，即將面臨中考，提升數(shù)學成績就成了當務之急。在家長一次次給孩子做思想工作，希望孩子在數(shù)學學習方面多下點功夫，可是孩子的成績依舊沒有起色的時候很多的家長就想到了輔導班，希望能通過輔導班來提升孩子的成績。
現(xiàn)在上輔導班的很多，但并沒有多少的學生通過輔導班提升了成績。成績沒有得到提升也是一件很正常的事情。我們看病的時候都是先分析病情，找到病因，再對癥下藥。當學生的成績不理想的時候，就是因為在學習的過程中存在著一些問題，要想提升成績，首先就需要找到存在的問題，才能有效地去解決問題。
大部分的家長在孩子成績不理想的時候首先想到的不是幫助孩子去分析和尋找問題，而是幫孩子去找一個輔導班。問題都沒有找準，能找到有效的解決辦法嗎？事實上，輔導班在孩子的學習成績的提升上能起到的作用很小，能解決的問題也很有限。
輔導班也許在孩子學習方法和解題上能夠給學生提供一些幫助，但前提是孩子愿意學，也就是在學習態(tài)度和習慣上沒有問題。如果孩子不想學，學習習慣也不好，上課不能保持足夠的專注度，那么任何的補習都是徒然的，并不能從根本上解決學習中存在的問題，更別談提升成績了。在學校天天學習成績都沒有得到提升，指望通過補習讓成績得到提升，真的的有些妄想了。
在補習中，反而是那些基礎扎實，習慣好的成績能有更大的幾率獲得提升，而那些成績不好的學生雖然看起來有很大的進步空間，但要提升并不容易，這也就是在補習中經(jīng)常說的一句話，補差困難培優(yōu)易，補差補差越補越差，其實這真的不能完全怪老師，學生的基礎和學習狀態(tài)起了很大的作用。
秉承著不拋棄不放棄的精神，很多家長還是愿意在孩子的學習上多給一些幫助，希望通過補習讓孩子的成績得到提升。一般來說，大部分的初三學生已經(jīng)逐漸沒有初二學生那般浮躁，很多也逐步意識到學習的重要性了，也愿意在學習上多花些功夫，希望能提升成績，也就是學習態(tài)度逐步轉變了。但因為習慣不好，及之前的基礎過于薄弱導致在學習中遇到很多的問題，即便是想學也努力了，可在學習中總是處處碰壁，負重前行，效果并不是很理想。
如果基礎過差，跟不上學校的進度和節(jié)奏是很正常的，如果孩子想學，可以給孩子報個輔導班，大班對于基礎太差的學生并不一定有作用，可以考慮一對一輔導，但老師一定要選好，要有經(jīng)驗，最起碼對教材，考點和重難點要很熟悉，不能自己都沒有弄明白，眉毛胡子一把抓，最終效果不理想。還有，即使是找老師輔導，學生的努力必不可少，一定要讓孩子在課堂上保持足夠的專注度，集中注意力，提升學習效率，課后要多加練習，不要求一定要做太多的題，但做過的題一定要掌握，多去總結和反思，掌握做題的方法和思路才是最重要的。
怎樣搞好九年級數(shù)學復習？這個問題，應該問教研中心，或九年級的數(shù)學老師連和起來，共同研究。
初三復讀數(shù)學太差，現(xiàn)在補習初一初二的數(shù)學可以嗎？找出孩子數(shù)學的薄弱環(huán)節(jié)，然后又針對性地補習，而不是盲目地惡補，反而會適得其反
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