數(shù)學(xué)輔導(dǎo)九年級(jí)

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)九年級(jí)，初中同步網(wǎng)課簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)做的不錯(cuò)。

初三年級(jí)的孩子在外面補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，成績(jī)還一直提不上去應(yīng)該怎么辦？

每當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，很多家長(zhǎng)就想到該給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班了，然而實(shí)際情況是課外輔導(dǎo)并不一定能幫助孩子提升成績(jī)。在學(xué)校每天都在學(xué)習(xí)都沒學(xué)好，指望在課外輔導(dǎo)班突擊個(gè)幾小時(shí)就能提高成績(jī)是不可能的。

學(xué)校才是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，只要孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)能跟得上，成績(jī)一般就不會(huì)差的。如果孩子在學(xué)校成績(jī)不好，一定是學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法方面出現(xiàn)了問題，如果這些問題得不到解決，學(xué)習(xí)無效率，補(bǔ)習(xí)再多也是枉然。

所以當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，首先應(yīng)該去了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法看這些方面是否存在問題，找到問題并把問題解決了，成績(jī)才有可能提高。

補(bǔ)習(xí)班的老師大部分都是給學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，講題型，帶孩子去練習(xí)，在知識(shí)和方法層面上給孩子一定的指導(dǎo)和幫助，如果孩子愿意學(xué)，能聽進(jìn)去，多加練習(xí)，成績(jī)是能得到提高的。但前提是孩子愿意學(xué)，狀態(tài)也還不錯(cuò)，能配合老師，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成練習(xí)。課堂的學(xué)習(xí)效率和課后的復(fù)習(xí)鞏固直接決定著補(bǔ)習(xí)效果，做不好這兩點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)肯定收不到想要的結(jié)果的。

老師的輔導(dǎo)只是輔助作用，學(xué)習(xí)還得靠自己，特別是到了初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵事情，一定要多去留意孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的，首先掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和方法，然后運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)和方法去解題。很多數(shù)學(xué)學(xué)不好的同學(xué)就是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，做題時(shí)不能快速有效的找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和方法，所以提升數(shù)學(xué)的第一步是監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)要想提升還必須有一定的練習(xí)題，在做題的過程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，理解和運(yùn)用能力，在初三的學(xué)習(xí)中，需要保證一周至少完成一套模擬題，嚴(yán)格按照中考的要求和時(shí)間去解答，再按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改，再去分析試卷，改錯(cuò)，對(duì)于錯(cuò)題要認(rèn)真分析，改錯(cuò)，做好積累，特別是試卷中體現(xiàn)出的知識(shí)漏洞和薄弱環(huán)節(jié)一定要及時(shí)去彌補(bǔ)，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)要做專題復(fù)習(xí)鞏固和強(qiáng)化，比如每天完成相關(guān)的幾道練習(xí)題，堅(jiān)持做一段時(shí)間，直到完全掌握知識(shí)點(diǎn)，解題方法，題型。

有這么一句話非常好，講題是檢驗(yàn)學(xué)會(huì)與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果條件允許，家長(zhǎng)可以讓孩子來給自己講題，如果孩子能把一道題目用自己的語言和思路給講清楚，那么也就是真正的學(xué)會(huì)了，有意識(shí)的進(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)習(xí)的效率一定會(huì)提升，效果不一定比補(bǔ)習(xí)差。

如何一對(duì)一輔導(dǎo)更有效果？

一對(duì)一輔導(dǎo)就是一個(gè)老師單獨(dú)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，那么如何才能取得最佳的輔導(dǎo)效果.提高學(xué)生的成績(jī)呢？以初中數(shù)學(xué)為例，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。

首先，全面了解學(xué)生。了解輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及為什么進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。有的學(xué)生可能并不是出于自愿想找老師補(bǔ)習(xí)，或許是來自父母壓力，出于父母的意愿。當(dāng)然也有的學(xué)生自己有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，想通過老師一對(duì)一的輔導(dǎo)進(jìn)步更快一點(diǎn)。了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的目的：有的是想預(yù)習(xí)新知識(shí)，有的是想對(duì)舊知識(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。學(xué)生原先的成績(jī)水平也決定了補(bǔ)習(xí)所要達(dá)成的目標(biāo)不可能等量齊觀，要彈性把握。

其次，因材施教，對(duì)癥下藥。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)能力以及補(bǔ)習(xí)目的后，就要制定針對(duì)性的計(jì)劃與措施了。對(duì)于基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)要以課本為主，用通俗易懂的方式講解課本知識(shí)，再輔助做一些基礎(chǔ)性的簡(jiǎn)單習(xí)題，隨講隨測(cè)，只要學(xué)生能認(rèn)真聽，認(rèn)真做就是好樣的。期間還可以和學(xué)生進(jìn)行友好交談，打開學(xué)生內(nèi)心世界，讓其感覺到學(xué)習(xí)還是蠻有意思的，自己也能學(xué)會(huì)，也可以進(jìn)步，樹立進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于基礎(chǔ)較好，想通過補(bǔ)習(xí)有更大提升的學(xué)生，要緊緊抓住其想學(xué)的心理，制定相應(yīng)的培優(yōu)計(jì)劃。通過測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)其主要存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，采取專項(xiàng)提升策略。嘗試讓學(xué)生先獨(dú)自思考，老師可以旁邊提示引導(dǎo)，一步一步提高學(xué)生思維能力。教會(huì)學(xué)生對(duì)題型進(jìn)行分類歸納及如何正確有效思考每一道題的能力。

最后，檢驗(yàn)成果。在每次輔導(dǎo)結(jié)束或者下次輔導(dǎo)開始之前，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，怎么做呢？讓學(xué)生自己講述學(xué)到的東西，比如學(xué)了什么知識(shí)，如何解某道題，思路是什么，如何突破，一定要讓學(xué)生自己說出來。通過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，老師要定期進(jìn)行階段檢測(cè)，以便發(fā)現(xiàn)新問題，從而采取相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施。

總之，一對(duì)一輔導(dǎo)就是要求老師和學(xué)生密切互動(dòng)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷作出反饋，不斷調(diào)整方式，以達(dá)到最優(yōu)的效果！

有人說，九年級(jí)英語如果太差就不用補(bǔ)了，多花點(diǎn)心思和時(shí)間在數(shù)學(xué)和語文上，你怎么看？

作為從事九年級(jí)英語教學(xué)二十多年的我，教過不同層次的學(xué)生，明確地指出這種看法是錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是不利的！

首先，不管是中考還是高考，英語與語文、數(shù)學(xué)分值一樣，同樣重要，更何況以后考研時(shí)英語必須過國家線。

其次，九年級(jí)英語差還是來得及補(bǔ)的，在我教過的學(xué)生中，就有一部分是九年級(jí)期間才把英語提上來的，有的八年級(jí)英語才十幾分或多一點(diǎn)，中考英語都考了九十多或一百零幾從而考上重點(diǎn)高中（我們這里中考英語滿分是120分）。這些學(xué)生到了九年級(jí)，意識(shí)到自己英語差，學(xué)習(xí)都很刻苦，再加上老師的指點(diǎn)，他們逐步掌握了學(xué)習(xí)英語的基本技能，逐步記住了中考考綱里要求過關(guān)的單詞、短語、句型，對(duì)基本語法有了逐步的認(rèn)識(shí)并在表達(dá)中、做題時(shí)運(yùn)用，英語綜合運(yùn)用能力逐步提高，聽說讀寫能力也在這個(gè)過程中有了形成。

再次，有不少高效復(fù)習(xí)的方法可以幫助你。如用“以線串珠法”復(fù)習(xí)單詞、短語、句型就很有效，所謂"以線串珠法"就是以話題為線索，把單詞、短語、句型看成珠，串起來復(fù)習(xí)，不用費(fèi)很多時(shí)間就能記住相關(guān)的單詞、短語、句型，又不容易忘記。

希望我的回答可以幫到你，也希望大家在評(píng)論里發(fā)表不同的看法！

以上就是關(guān)于數(shù)學(xué)輔導(dǎo)九年級(jí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。