初三化學怎樣輔導

初三化學怎樣輔導，初中補習建議選擇一些大品牌。

初三化學不好怎么辦？

初三化學筆者曾教過學生十屆，考滿分的學生每年都有。初三化學雖然是初中新開設(shè)的一門自然學科，它與日常生活結(jié)合非常緊密，學習有用有趣，應(yīng)該是比較好學的。你現(xiàn)在學得不好，那應(yīng)怎樣學？筆者建議如下:

一、熟記1一20號元素的符號、名稱、排列順序。多寫，反復寫，記常見元素的元素符號，只有記住了，畫原子結(jié)構(gòu)、離子結(jié)構(gòu)簡圖，以及化合物的形成過程，金屬性與非金屬性的理解，以及單質(zhì)、化合物的性質(zhì)的理解，就沒有問題了。

二、牢牢記住常見元素和常見原子團的化合價。只要記住了，然后根據(jù)分子式的書寫方法，分子式、化學式的書寫自然不會出錯了。分子式書寫正確了，化學方程式的書寫也就?有多大問題了。可以說分子式、化學方程式，能正確書寫了，為學習化學奠定了艱實的基礎(chǔ)。

三、掌握化學方程式的書寫方法。化學方程式在學習化學中書寫最多的，因一個化學反應(yīng)，都是化學方程式表示出來。這只要掌握了化學反應(yīng)規(guī)律，分子式的書寫，記住了物質(zhì)的狀態(tài)，溶解性，就能很快且正確地書寫出化學方程式。化學方程式若能正確書寫了，對學好初中化學起著關(guān)鍵作用。

四、深刻理解化學基本概念與基本理論。比如:溶解度的概念，不但要知道內(nèi)涵，是一定溫度，100g溶劑(水)，達飽和時，溶解溶質(zhì)的質(zhì)量等四點。還應(yīng)知道其外延，如溫度不同，物質(zhì)的溶解度也不同的。100g水，而不是100g溶液，要與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)概念區(qū)別開來。只有這樣理解透徹了，才能靈活應(yīng)用概念，且才不易出錯。

再如:質(zhì)量守恒定律理解，是化學反應(yīng)中反應(yīng)前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的相等(即守恒)的。倘若兩邊溶液質(zhì)量不相等了，那么一定是反應(yīng)后，溶液中產(chǎn)生了氣體，或生成了沉淀，脫離了溶液，因而導致溶液質(zhì)量減輕。只有這樣深刻理解了質(zhì)量守恒定理，那應(yīng)用起來就能自如了。

五、掌握化學計算方法。化學計算主要包括元素的原子在分子式中所占百分含量、溶解度的計算，化學方程式的計算，各種題型的計算方式不一樣，只要注意了各種解題方法，注意數(shù)值計算的準確性，是很易得滿分的。

六、記住常見物質(zhì)氫氣、氧氣、二氧化碳的化學性質(zhì)，實驗室制法，正確書寫化學方程式。同時要搞清實驗過程中的注意事項。以及一氧化碳的還原性，酸堿鹽的化學性質(zhì)等等問題。

總之，學習初三化學，由于是同學新接觸的一門新學科，入門基礎(chǔ)知識多，需要記的內(nèi)容才多了。只要能下功夫，多記多練，學好初三化學不在話下。同學，加油！相信你，通過自已的勤奮努力，一定能學好初三化學的。

我家孩子今年上初三，剛學了化學酸堿鹽部分，但孩子說不會做題很焦慮。這可怎么辦啊？

我就是一名初中化學老師，我來回答您的問題。

第一，教材對于酸堿鹽的導入安排不合理

在化學教材中，酸堿鹽的安排是在溶液之后進行。在酸堿鹽內(nèi)容的第一頁就是直接講酸，而在這個時候，對于初三的學生們都會很蒙，因為這里缺少一個把酸堿鹽聯(lián)系在一起的角度。很多老師在課堂上也一直很頭疼，但是也基本是按著教材順序進行講課。我的建議是在孩子從電離的角度重新認識酸堿鹽，在對酸堿鹽有一個直觀的概念印象后，再對酸堿鹽的各種性質(zhì)進行一個細致的學習。通過這種方式，孩子學習這塊內(nèi)容才不會感到那么突兀，從概念上有了一個整體的認識后再進行細致的學習才能真正把這一塊得知識點學懂。

第二， 酸堿鹽要聯(lián)系起來學

酸堿鹽不是孤立的三個知識點，而是一個整體，他們你中有我，我中有你。所以不能說學酸就學酸，學堿就學堿。尤其是酸和堿，這在性質(zhì)上要進行對比學習。比如在進行酸堿鑒別時加入不同的試劑現(xiàn)象不同。

第三，鹽其實是酸堿各取一半

把鹽一拆為二，左邊是堿的成分(金屬離子或者銨根離子)，右邊是酸的成分(酸根離子)。所以，鹽既具有酸的部分性質(zhì)，也具有堿的部分性質(zhì)。這樣，就把酸堿鹽從根本上聯(lián)系起來了，形成一個知識的閉環(huán)。孩子在學習起來就能事半功倍。

最后，系統(tǒng)學完酸堿鹽后，一定要總結(jié)

在酸堿鹽的內(nèi)容學習完后，初中化學的知識點已經(jīng)齊全了，可以把之前學習到的金屬，非金屬，金屬氧化物，非金屬氧化物和現(xiàn)在的酸堿鹽納為一個大家族，找到聯(lián)系點，這樣基本初中化學就學好了。

總結(jié):讓孩子從電離的角度對酸堿鹽的概念有一個整體的認識后，再去系統(tǒng)的學習這部分內(nèi)容，學習過程中要注意對比學習，最后學習完畢后一定要自己總結(jié)，這樣這塊知識才能融會貫通。

以上就是我的個人觀點，希望能幫到您的孩子，有什么問題可以直接聯(lián)系我。

中考，但孩子數(shù)理化不好，家長在家應(yīng)怎樣輔導？

我認為題主提出的問題有點偏激。

初三的學生了，尤其是數(shù)理化，不是任何一名家長都能夠進行輔導的。在農(nóng)村更是如此。很多農(nóng)村學生的家長上學時期的學習成績都比較差，有些家長甚至初中都沒有畢業(yè)就步入社會了，這樣的家長不要說初三的數(shù)理化了，可能連小學生的課程都是難以輔導的。即使父母們是知識分子，但因為很長時間沒有接觸都初中的課本了對一些定理、定義、概念等也遺忘了很多，也很難再進行輔導了。因此，面對初三的學生大多數(shù)家長們是很難進行輔導的。

要提高學習成績，關(guān)鍵還是在于學生自己。

首先，勤奮努力是必須的。

其次，要加強和老師們的勾通，自己沒有完全掌握好的知識點要及時向老師們請教。

第三，離中考還有半年多的時間，而且初中的數(shù)理化不是太難，要加強對知識點進行歸納總結(jié)，多做一些類型題，并且把具有代表性的題型進行單獨整理，以便復習是得心應(yīng)手，同時也能夠擴大知識面，千萬不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，時間上已經(jīng)不允許了，而且收效甚微的。

而家長們能夠做的就是做好孩子的思想工作，不但不要給孩子任何思想壓力，而且還有解壓。經(jīng)常與孩子進行思想交流和勾通，讓孩子輕松的全身心的投入到學習當中就是對孩子的輔導。

以上就是關(guān)于初三化學怎樣輔導的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。