初中英語教學公開課

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初中英語課需要全英文上課嗎？

初中英語是否全英文上課，取決于兩點，第一點是學生的英語整體水平，如果學生是初一年級，或者是初二、初三年級，但學生的整體英語水平比較弱，建議上英語課不要用全英文，畢竟初中的學生要面臨中考，英語是主要考試科目，知識點多，而且考試對考生的要求是，需要對知識點的深度理解和熟練運用。若學生在課堂上聽不懂老師的講解，那么根本無法達到考試要求。而很多地方的初升高的升學率并不是特別高，英語成績會影響學生的中考成績和升學。

第二點是上課的教學內(nèi)容，如果是語法和試題講解，因為涉及到一些語法和教學的專業(yè)術(shù)語，初中的學生單詞量有限，如果全程英語，不僅僅學生聽課有障礙，老師在教課時也要頗費周折地，大大降低了課堂的效率。

全程英語的課程一般多用在課文內(nèi)容講解和口語、句型練習。用英語解釋新的單詞和句型，有助于學生的聽力和理解能力。

初中英語課有什么課題？

初中英語課題，是不能脫離實際情況的，都是實際教育教學過程中所發(fā)現(xiàn)或遇到的問題。不過這些問題，是否值得研究，是需要進行一番論證的。建議建議教師多積累日常上課遇到的問題。

初中英語課題，在每次申報時，主辦方都會給出選題要求或課題指南的，由申報人根據(jù)自己的實際情況確定研究方向，明確選題。

為了對于初中英語課題有更直觀的認識，知實學術(shù)匯總了一些以往的立項課題的題目，僅供大家參考學習。如下所述：

1、初中英語閱讀課中運用分層教學提高學生閱讀能力的實驗研究

2、初高中英語銜接教學研究

3、縣域初中英語閱讀課程資源的開發(fā)利用研究

4、初中英語語音教學的研究

5、基于愉快體驗的農(nóng)村中學英語高效課堂的研究

6、初中英語語篇教學模式的研究

7、初中英語任務型寫作實踐研究

8、初中生英語寫作技巧的提升策略研究

9、七年級英語音素高效教學研究

10、英語閱讀教學中初中生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

11、初中英語文本復習教學有效性的策略研究

12、初中英語“音-詞-句-篇”語音課堂教學模式研究

13、新媒體環(huán)境下初中英語寫作有效教學的研究

14、新課改背景下初中英語高效課堂教學模式的研究

15、初中生英語社團活動的實踐研究

16、思維導圖在英語教學中的應用研究

想做初中英語老師，該怎么辦？

想做初中英語教師，那你得說清楚你現(xiàn)在是干嘛的呀？

你如果是大學生，那么你得搞清楚自己學習的專業(yè)是什么?你所在的大學是不是師范類院校？

如果是師范類大學，又是學習的英語相關(guān)的專業(yè)，那么問題就簡單了。你只需要在大學四年里，在畢業(yè)之前，努力取得初級中學或高級中學英語教師資格證書，普通話二級乙等證書，大學英語四級證書，然后等你大四畢業(yè)之后，取得大學本科畢業(yè)證書和學位證書，就可以到你戶籍所在地去參加當?shù)氐慕處熣衅缚荚嚕缓蟪蔀槌踔杏⒄Z教師。（當然前提是你得考得上）如果想去其他地方當教師，那么你就留心看有沒有相關(guān)的考試政策，如特崗教師之類的。

如果你既不是學英語方面的專業(yè)，也不是師范類院校的學生，那么你要想當初中英語教師，也是可以的。不過你得努力先學英語專業(yè)的知識，然后努力考取初級或高級中學英語教師資格證就可以了。當然，上面提到的其他的證書也都是需要的哦！當然，跨專業(yè)學習是有一定難度的，跨專業(yè)考證也不是件容易的事，你得有充分的心理準備和足夠的勇氣與信心哦！

如果你不是學生，而是已經(jīng)在社會上工作了或者在其他事業(yè)單位、政府機關(guān)或者國企或者私人公司里面工作，要想當教師，也是可以的。前提仍然是你得學歷符合，而且有英語教師資格證。然后去參加相應的教師招聘考試即可。

如果你不想成為正式的教師，只是想去體驗教師生活的話，那么，只要你有教師資格證書，你就可以去找個教師比較短缺的農(nóng)村初中，然后去讓當?shù)亟逃鞴懿块T或者學校，直接以較低的薪資把你招聘過去，短期任教，完成你的初中英語教師生活體驗的夢想。

謝謝！

以上就是關(guān)于初中英語教學公開課的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。