初一語文需要補課嗎

初一語文需要補課嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中補課班很不錯。

學(xué)習(xí)競爭力和壓力越來越大，小學(xué)時補數(shù)學(xué)和英語，初中時全力補語文，可行嗎？

1.語數(shù)外是三大學(xué)科，不僅學(xué)習(xí)的時間長，而且所占的分值最多。從小學(xué)、初中到高中，對孩子的升學(xué)都有著非常重要的影響。

2.從學(xué)習(xí)時間的規(guī)劃上來講，小學(xué)最應(yīng)該抓好語文，其次是英語。當(dāng)然，這樣并不是說數(shù)學(xué)就不重要，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)孩子準確的計算能力。說語文和英語學(xué)科重要，是因為這兩門學(xué)科需要投入的時間很長，但是收效卻很慢。

3.語文和英語兩科中語文是最重要。

字詞句段篇章牽一發(fā)而動全身，如果你的孩子是個錯別字大王，足以把你整的頭暈眼花。在教學(xué)中，我們時常也會看到有些孩子能說會道，就是不能動筆寫字，一寫就是錯字連篇。

語文學(xué)習(xí)還需要持續(xù)的培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，這些都是花時間下功夫的事情。新高考改革以后，孩子的閱讀能力也將成為高考成敗的關(guān)鍵。語文學(xué)習(xí)很難通過老師的補習(xí)，在短期內(nèi)提升語文成績。

綜上，建議題主在小學(xué)階段幫助孩子打牢語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀的興趣。形成把語文學(xué)習(xí)放在首位，抓好英語，數(shù)學(xué)成績不差的良好態(tài)勢，孩子在中學(xué)會更有潛力。

初中語文需要補課嗎？

我認為，語文不需要補課。語文就是母語，在平時的交流中得到運用，與補課關(guān)系不大。可能有人會說，孩子語文成績不好怎么辦？

孩子語文成績不理想，與孩子閱讀少有關(guān)。閱讀是個慢功夫，不是一天兩天就能提高上來的，所以需要長期堅持。

我有一個同學(xué)，說孩子語文成績極差，每次期中期末考試，家長會給孩子寫兩個作文，然后孩子背下來。我問他為什么這樣做？為什么不培養(yǎng)孩子自己寫作文呢？同學(xué)回答：寫作文太耽誤時間，寫作文的時間可以做好幾道數(shù)學(xué)題。我瞬間就無語了！

這是一個很典型的案例。很多學(xué)生和家長非常功利的對待學(xué)生，認為哪科成績提升較快，就在哪科上下功夫，而文科都是需要長期，積累，他們既不想花費功夫，還想提高成績，是不是在想美事啊？現(xiàn)在已經(jīng)顯示出，閱讀能力下降不僅影響語文，還影響其他文科，甚至對理科的審題都有影響。但是家長在教育孩子時，還是沒有注意到。

很多家長經(jīng)常說，孩子不會答題怎么辦？其實就是閱讀理解力要查，根源在閱讀。所有，語文絕對不是補課能補上來的。

語文如果要補課，可能暫時有效果，例如，背背古詩，老師看著學(xué)生默寫，或者指導(dǎo)寫作文的方法，但是語文考試已經(jīng)逐漸走向閱讀引領(lǐng)的方向，特別好高考題，幾乎都源于閱讀，沒有大量的閱讀積累，補課毫無效果，就算老師指導(dǎo)了寫作方法，很多學(xué)生沒有閱讀的積累，也寫不出好內(nèi)容。

所以，語文成績的提高不在補課，而在于閱讀。你怎么看這件事，寫在下面評論區(qū)吧！

初一有必要補課嗎？

孩子剛上初一，新學(xué)段，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學(xué)習(xí)知識的角度講，它承前啟后，異常關(guān)鍵。

初中三年，初一是打基礎(chǔ)的學(xué)段。俗語說“萬丈高樓平地起”，樓房是否堅固，和根基是否牢固緊密相關(guān)。

如果你問：初一的學(xué)生需要補課嗎？我有話要說：

一、優(yōu)等生：緊跟老師走！

1.優(yōu)等生的特點：有堅定的學(xué)習(xí)目標，有明確的學(xué)習(xí)計劃，有很強的學(xué)習(xí)能力，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績……

2.優(yōu)等生，不用補課！

3.掌握有效的學(xué)習(xí)方法：

提前學(xué)習(xí)法：重視提前學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)問題，自主思考。無解問題，上課聽講，老師解惑。（各科預(yù)習(xí)，老師都有要求，謹遵師囑！）

勤學(xué)好問法：上課認真聽講，緊跟老師的思路走！老師提問，積極思考，踴躍發(fā)言。上課聽不懂的問題，下課一定請教老師，解答疑惑。

建立錯題檔案：作業(yè)獨立完成，不使用“作業(yè)幫”等學(xué)習(xí)軟件，更不要抄襲答案。作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯題，及時歸檔整理。平時多看錯題本，強化訓(xùn)練！

知識回頭看：堅持每周一小結(jié)，每月一大總結(jié)。初一筆試科目七科：語數(shù)外政史地生。文科占了五科。學(xué)文科，需要大量記憶。而心理學(xué)認為：牢記一個知識點，需要記憶七次。數(shù)學(xué)~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強化記憶！

二、中等生：補齊短板。

1.中等生特點：學(xué)習(xí)能力一般，計劃時有時無，自律性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績時好時壞，有偏科現(xiàn)象。

2.中等生：針對弱科，補齊短板；改進學(xué)法，提高成績

3.友情提示：中等生，是可塑性最強的學(xué)生。但這些孩子中，偏科現(xiàn)象比較多。家長可以根據(jù)孩子的實際情況，選擇補課。平時注意改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。中等生的孩子們，小學(xué)階段，可能你的成績一般，但不能就此認為自己永遠不會成為優(yōu)等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發(fā)展，也許會創(chuàng)造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個成功逆襲者！

三、學(xué)困生：養(yǎng)成習(xí)慣很重要！

1.學(xué)困生特點：智力正常，部分學(xué)生很聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績差，甚至有厭學(xué)癥狀。

2.學(xué)困生：不用補課，加強養(yǎng)成教育！

3.友情提示：養(yǎng)成教育，從小事做起（整理內(nèi)務(wù)，整理學(xué)具）按照老師要求，認真預(yù)習(xí)，認真聽講，獨立完成作業(yè)。很多學(xué)困生，周內(nèi)五天還能勉強按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可是一到周末就放任自流，作業(yè)質(zhì)量下降。這就是我們所說的“5+2=0”現(xiàn)象。家長應(yīng)加強周末孩子的養(yǎng)成教育。

特別提醒：孩子寫作業(yè)時，不要把手機帶進書房，以免學(xué)生利用手機的學(xué)習(xí)軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業(yè)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題

初一的孩子，可塑性很強，無論你的孩子過去成績是好是差，請你都要重視！用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用顯微鏡看孩子的缺點。堅信：好孩子，是夸出來的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導(dǎo)得法，孩子一定會給你描繪出一幅色彩繽紛的畫卷！

以上就是關(guān)于初一語文需要補課嗎的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。