初一網(wǎng)上補數(shù)學(xué)

初一網(wǎng)上補數(shù)學(xué)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程都是名師錄制。

想給初一的孩子補數(shù)學(xué)，是報輔導(dǎo)班還是一對一補課效果好呢？

實話實說，作為老師，我從內(nèi)心里是反對補課的。我接觸過不少補課的孩子，也因種種難以推脫的情形補過課，效果不能說沒有----畢竟耗費了相當?shù)臅r間，但大都不盡人意，甚而有些得不償失。

原因不難理解。為什么要補？因為落下了功課。為什么落下功課？除了因身體請假外，主要原因是上課走神或貪玩，不認真聽講？----這又是為什么？思想認識和學(xué)習(xí)態(tài)度不到位，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如勤快、守時、講規(guī)矩等等。補課治標不治本，不是解決問題的根本方法，應(yīng)著手糾正孩子不良的行為習(xí)慣，才是上策。

然而，話又說回來，題主困惑的是上輔導(dǎo)班好還是一對一效果好，這個毋庸置疑，二者比較，肯定是一對一好于集體輔導(dǎo)班。

一是針對性強。老師是在充分了解孩子該門功課學(xué)情的基礎(chǔ)上，有目的有意圖地查漏補缺，可以少走許多彎路，從而大大地提高補課效率。

二是認真負責(zé)。老師只帶一個學(xué)生，能保證孩子聽課的注意力，能知道孩子聽懂了沒有，布置的作業(yè)能全批全改。而這些方面，集體輔導(dǎo)班恐怕很難做得到。再說，老師帶不出成績，孩子沒有進步，老師也難交家長的賬。

初一數(shù)學(xué)不好怎么辦？

數(shù)學(xué)成績不好主要有三方面的原因，只要克服這三方面原因，才能夠找到解決方法，那么孩子初中數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？不同原因其解決方法不同：

第一種因為基礎(chǔ)不好，不夠扎實

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

第二種因為學(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

第三種：因為數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的?，F(xiàn)行中小學(xué)的教學(xué)要求并不僅僅針對“天才同學(xué)”設(shè)置的，所以大部分同學(xué)只要采用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用于考察同學(xué)突出能力的題一般都會控制在20％以內(nèi)，如果同學(xué)對基礎(chǔ)的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數(shù)還是不難的，再經(jīng)過有針對性的目標訓(xùn)練，將可以逐漸提升這項能力。

針對上述問題，給出具體的解決辦法

對于第一種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。現(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習(xí)的話，以后考試很有可能會出現(xiàn)漏洞。對于學(xué)習(xí)來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)卻會有很大的好處。

對于第二種學(xué)習(xí)方法不好的同學(xué)，可以做一些練習(xí)。因為多數(shù)題目后面都會有老師的解析，對于稍難一點的題可以請教老師或者同學(xué)。如果做的時候這道題不會或產(chǎn)生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

至于第三種孩子則要家長在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子初一了，數(shù)學(xué)不行，該怎么辦？

。孩子初一了，數(shù)學(xué)不行該怎么辦

每一個學(xué)生，在步入中學(xué)的時候，就是把數(shù)學(xué)和未來，聯(lián)系在一起，因為數(shù)學(xué)在所有一次次考試的時候，分數(shù)占的比例很重要，數(shù)學(xué)對于很多學(xué)生來說，是很難的科目，尤其學(xué)生進入初中的時候，一開始會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題難度增加好幾倍，或者說和小學(xué)基本關(guān)系不大，小學(xué)記住公式就可以的，但是中學(xué)數(shù)學(xué)題要轉(zhuǎn)好幾個彎，不僅僅是公式，而是數(shù)學(xué)邏輯思維方式，會導(dǎo)公式增強記憶對數(shù)學(xué)的敏感度。

我雖然不是老師，但是肯定的說，數(shù)學(xué)很好，并且平時可以輔導(dǎo)兒子一些數(shù)學(xué)題，所以作為家長，你們不能孩子剛上初中就下這個結(jié)論，為時過早，先看看孩子數(shù)學(xué)差到什么程度？這個很重要，并且了解孩子，是不是聽不明白老師講課！一般情況下，只要聽明白了，才知道怎么去思維導(dǎo)圖數(shù)學(xué)公式，才會運算。能做到這樣的時候，數(shù)學(xué)應(yīng)該不會差的。

和孩子溝通清楚了，如果太差，也不要著急，必須讓孩子適應(yīng)學(xué)會，掌握基本運算，培養(yǎng)基本的邏輯思維能力，培養(yǎng)抽象的思維能力，數(shù)學(xué)不需要死記硬背，而是學(xué)會推導(dǎo)公式，更多的時候，生活中教會孩子熟悉幾何圖形，幾何定律，如果必要的時候，才能請老師，單獨指點迷津，否則，造成孩子自己不動腦子，產(chǎn)生依賴感了，是對孩子有害無益。更切記，不要說孩子笨，給孩子自信鼓勵，很快就會改變目前狀況，希望你的孩子成為數(shù)學(xué)學(xué)霸，加油

以上就是關(guān)于初一網(wǎng)上補數(shù)學(xué)的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。