數(shù)學(xué)初一上冊教學(xué)視頻

數(shù)學(xué)初一上冊教學(xué)視頻，初中補習(xí)機構(gòu)有很多，看自己適合什么。

初一數(shù)學(xué)不好怎么辦？

數(shù)學(xué)成績不好主要有三方面的原因，只要克服這三方面原因，才能夠找到解決方法，那么孩子初中數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？不同原因其解決方法不同：

第一種因為基礎(chǔ)不好，不夠扎實

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

第二種因為學(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

第三種：因為數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現(xiàn)行中小學(xué)的教學(xué)要求并不僅僅針對“天才同學(xué)”設(shè)置的，所以大部分同學(xué)只要采用有效的方法，都是可以達(dá)標(biāo)的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用于考察同學(xué)突出能力的題一般都會控制在20％以內(nèi)，如果同學(xué)對基礎(chǔ)的知識和理解達(dá)標(biāo)了，拿一個滿意的分?jǐn)?shù)還是不難的，再經(jīng)過有針對性的目標(biāo)訓(xùn)練，將可以逐漸提升這項能力。

針對上述問題，給出具體的解決辦法

對于第一種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。現(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習(xí)的話，以后考試很有可能會出現(xiàn)漏洞。對于學(xué)習(xí)來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負(fù)擔(dān)也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)卻會有很大的好處。

對于第二種學(xué)習(xí)方法不好的同學(xué)，可以做一些練習(xí)。因為多數(shù)題目后面都會有老師的解析，對于稍難一點的題可以請教老師或者同學(xué)。如果做的時候這道題不會或產(chǎn)生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

至于第三種孩子則要家長在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

女兒讀初一，聽數(shù)學(xué)老師講課總分神咋辦？

我教初中30年了，初一的數(shù)學(xué)與小學(xué)相比較，每節(jié)課的課堂容量大了一些，每節(jié)課后的作業(yè)多了一些，也難了一些。

題主反映的你的女兒初一聽數(shù)學(xué)課走神，這不是初一才出現(xiàn)的現(xiàn)象，而是在小學(xué)就有的現(xiàn)象。只是小學(xué)上課走一會兒神，由于老師反反復(fù)復(fù)的強調(diào)，課后還能夠完成作業(yè)。而初中稍微一走神，課后作業(yè)就成問題了，這個時候才意識到走神導(dǎo)致數(shù)學(xué)有些吃力了。

對于上課“走神”“效果不好”應(yīng)該采取以下措施:

一、要有信心，信心自己能夠?qū)W得好。初一數(shù)學(xué)教材雖然比小學(xué)難度大、內(nèi)容多，但是初一教材考慮到了與小學(xué)的銜接，一般說來，不會導(dǎo)致成績急劇下降，偶爾一兩次考試沒有考好，家長不要著急，而應(yīng)該讓孩子先找到自己最成功的地方，再分析丟分的地方，這樣孩子就會有信心，而且也知道為什么丟分，把不懂的補救起來就完美了嘛。

二、課前要預(yù)習(xí)。通過10~20分鐘的課前預(yù)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)要學(xué)的內(nèi)容哪些比較容易，哪些比較難，在老師講比較難的地方，自然而然就會集中精力，重點突破了！課后感覺老師講的脈絡(luò)清晰，感覺自己神清氣爽了！作業(yè)也就容易多了！

三、課堂上師生互動要積極。初中數(shù)學(xué)課，老師提問，該齊聲回答的時候一定要聲音稍微大一點，這樣自己精神就來了；在老師提出問題要求思考的時候一定要認(rèn)真思考，大膽舉手回答，這樣一節(jié)課下來，就不會感到走神了。

四、課后可以到老師辦公室多問學(xué)習(xí)上的問題、同時把自己的一些學(xué)習(xí)方法上的問題說出來。老師最喜歡課后喜歡問問題的學(xué)生，如果有不懂的應(yīng)該馬上問老師，自己心里有什么想法，大膽說出來……這樣感覺老師的距離就很近了。達(dá)到“親其師信其道”的效果。

總之，初中剛剛開始，一些孩子還停留在小學(xué)，與初中老師“距離”比較大，甚至“懷念”小學(xué)以及小學(xué)的老師，沒有完全融入初中的學(xué)習(xí)、生活，相信采用以上幾點，會漸漸適應(yīng)，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生的。

（以上照片是我的初中學(xué)生）

女兒上初一成績不理想，特別是數(shù)學(xué)，該怎么辦啊？

數(shù)學(xué)一直是很多學(xué)生比較頭疼的科目，感覺怎么學(xué)就是學(xué)不會，在初一的時候感覺上課還能聽懂，就是題不會做，到了初二之后很多同學(xué)連課也聽不懂了，到了初三很多人就選擇放棄了，這是很多學(xué)生初中數(shù)學(xué)的真實寫照，那么該如何來學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)呢？我來談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

一道錯題改了許多次，再出現(xiàn)類似的題目依然出錯，這是很多學(xué)生都面臨的問題。

這是什么原因造成的呢？知識點沒學(xué)透，不熟練，不能靈活運用。

做題是建立在對所學(xué)知識點掌握的基上，通過運用知識點來解答題目，達(dá)到對知識知識的鞏固和更深層次的理解，進而能熟練運用。

一道題做了很多次依然會出錯，這絕對是在根源上出了問題，這樣機械式的重復(fù)，除了增加學(xué)習(xí)的壓力別無益處，應(yīng)該找到正確的學(xué)習(xí)和解題方式。

正確的解題應(yīng)該是什么樣的呢？

見到題目，首先去讀題，分析題目的條件，找到已知條件和需要解決的問題，找到關(guān)鍵信息和條件，找到題眼。

接下來，就需要快速找到相關(guān)的知識點和方法，將題目的條件與所學(xué)的知識點和方法結(jié)合起來，搭建起問題到答案的橋梁。這一步比較困難，也是解題的關(guān)鍵，這一步掌握的情況將直接決定解題的速度和效率。

在前兩步的基礎(chǔ)之上，接下來就需要將條件和問題不斷分解，將一個綜合性的問題分解成若干個小問題，再分別去解答。

當(dāng)然這還沒有完，做完題目的總結(jié)和反思很重要，最起碼需要將思路整理一遍，看看是如何運用條件一步步來解決問題的，要形成解決這類問題的思維模式。

為什么會出現(xiàn)聽課能懂，做題就出問題的情況呢？

聽課是學(xué)生按照老師的思維去解決問題，老師能憑借自己的經(jīng)驗輕松找到問題的突破口，熟練解答，幾乎不用走任何的彎路。而課后學(xué)生做題呢？需要按照自己的思維模式運用所學(xué)知識點去解答問題，很有可能在一些關(guān)鍵步驟和環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，于是就導(dǎo)致了題目不能正確解答。在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，對于難題，并不是每一步都很難的，只是在某一些關(guān)鍵步驟不太容易理解，如果能得到突破，也許接下來就比較簡單了。

那么該如何來聽課，聽題呢？

聽課聽什么?比如對一道比較難的題目，首先要自己去分析，嘗試解答，看看自己在哪一步出現(xiàn)了問題。聽老師講的時候，首先要去聽老師是如何分析一道題目的，如何找到關(guān)鍵信息和突破口的，如果將條件與知識點巧妙結(jié)合起來的，哪一步是關(guān)鍵，難點和易錯點在哪？如何突破難點，避免錯誤。把這些都弄明白了，一道題目才算是弄明白了一半。

那還有一半呢？去思考和總結(jié)，聽一道題要會一類題，聽完一道題目后要去總結(jié)，這題目有什么特征，解題思路和過程是什么?運用到了哪些知識點和方法技巧，遇到類似的題目基本的解題思路、方法和過程是什么?只有把這些東西都弄明白了，才算是把一道題目弄明白了。

有人說，有必要這么麻煩嗎？很有必要，還有這不是麻煩，這是正確的解題思路和過程，也許解答一道題目要花很多的時間，但這樣的學(xué)習(xí)才高效，學(xué)習(xí)不能圖多和快，一定要精。

那么如何檢驗學(xué)生是否學(xué)會了呢？

講題是檢驗學(xué)會的唯一標(biāo)準(zhǔn)。很多時候我們總覺得我們學(xué)會了，然而這也許只是我們自己的認(rèn)為，如果你能把一道題目講給原先本來不會的人，通過你的講解他學(xué)會了，那么你是真正學(xué)會了，這樣做也許有些困難，但只要堅持，就會越來越好。講題首先可以加深自己對題目的理解，鞏固所學(xué)的內(nèi)容;還能提升自己的信心，每個通過自己的講解別人學(xué)會了，一定會提升自己的信心，產(chǎn)生榮譽感，從中獲得快樂，獲得了快樂就更加愿意去做，付出的更多，收獲也就更多，形成良性循環(huán)。

以上就是關(guān)于數(shù)學(xué)初一上冊教學(xué)視頻的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。