七年級上冊數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

七年級上冊數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，初中生網(wǎng)上補(bǔ)課建議選擇簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

假期給孩子上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)下學(xué)期課程有用嗎？

作為一名老師，我對假期提前提前學(xué)習(xí)的孩子又愛又恨。有人成績提升，有人成績下滑。

我的一個學(xué)生之前上課挺好的，成績雖不算太過于拔尖，但至少也是我眼中的好苗子。

但自從去年暑假過后，我感覺他像變了一個人。上課也沒之前認(rèn)真了，作業(yè)的完成度也下降了。但是第一次月考時他的成績居然有班里的第五名進(jìn)步到了第三名。

從這之后這個孩子更加散漫了，作業(yè)不寫家常便飯，上課甚至也出現(xiàn)了睡覺的情況。與孩子及家長溝通，反映說孩子都會。可等到了期中考試時他已經(jīng)退步到了第18名。

后來與孩子和家長面對面溝通，原來孩子暑假上了預(yù)科班，已經(jīng)提前把期中考試前的內(nèi)容學(xué)過了。因此孩子感覺學(xué)校的課程都會，沒意思，上課就沒有認(rèn)真聽。

提前學(xué)習(xí)沒有錯。可前提是獨(dú)立自主與思考的學(xué)習(xí)。好多上預(yù)科班的孩子，都沒有深思問題，碰到難題就問輔導(dǎo)老師，漸漸的就產(chǎn)生了很嚴(yán)重的依賴心理。更可怕的是丟失了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣和對學(xué)校課程的興趣。

因此不要羨慕有些提前學(xué)習(xí)的孩子成績優(yōu)異，就急于給孩子報課。

報課之前一定要問問自己。我的孩子基礎(chǔ)知識掌握好了么？我的孩子學(xué)過預(yù)科之后回到學(xué)校會認(rèn)真聽講么？

假期預(yù)科班，周末提高班等各種各樣的輔導(dǎo)班令好多家長欲罷不能。建議報課之前多三思，切莫追風(fēng)。請把假期預(yù)科當(dāng)做學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，別把假期預(yù)科當(dāng)做學(xué)校學(xué)習(xí)的全部。

針對的提問，我想說如果是3年級要學(xué)習(xí)英語，可以給孩子提前報名，英語作為一門語言學(xué)科，有大量的單詞和句子需要孩子背誦記憶。提前學(xué)習(xí)一門語言有了一定基礎(chǔ)孩子到學(xué)校了也不容易出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象，最重要的是文科類的東西學(xué)了也容易忘，多學(xué)一遍總歸沒有壞處。不過我一直的觀點(diǎn)是小學(xué)看習(xí)慣，初中看排名。不要忘了假期對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)就好。

我的初中數(shù)學(xué)很好，兒子上初一數(shù)學(xué)一般，我輔導(dǎo)了一學(xué)期，怎么成績沒提高？一。誰說虎父無犬子？但一切皆可期！

如果把的描述當(dāng)結(jié)果看，我想到了一些俗語。這些俗語千萬不要用到學(xué)習(xí)上，至少是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。

俗話說，打虎親兄弟，上陣父子兵。還說，虎父無犬子。

這是形容戰(zhàn)場上兄弟搭班彪悍、父子搭檔生猛！可要把學(xué)習(xí)當(dāng)做戰(zhàn)場的話，恐怕這些俗語就得改寫了。學(xué)習(xí)不是戰(zhàn)場，哪怕父親很優(yōu)秀，基因再強(qiáng)大，雖然遺傳概率很高，但保不齊也有例外。您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀基因不一定能被孩子繼承。因而孩子數(shù)學(xué)成績一般也沒有什么好失落的。這句俗話說的好，好漢不提當(dāng)年勇。尤其在孩子面前，您千萬不要以自己的“當(dāng)年勇”，來數(shù)落孩子當(dāng)下的“不猛”，以免打擊孩子的自信心，更加不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長。孩子當(dāng)下才上初一，十二三歲，像花骨朵兒，正為綻放吮吸正能量，一切皆可期，所以家長您只能施加積極向上的影響。

二。敬佩家長的“三心”，但也要看到，為師不易。

作為老師，尤其敬佩家長您的三心：愛心、耐心和恒心。

雖然愛自己的孩子是本能，但在當(dāng)下，這種本能大多體現(xiàn)在物質(zhì)層面，這顯然是不完整的。而家長您已經(jīng)關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，并且正身體力行地為孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，親自上陣輔導(dǎo)功課，單憑這一點(diǎn)就讓我敬佩不已。朋友圈不是有這么一條流行語么：不輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，父（母）慈子孝，一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，雞飛狗跳。可見當(dāng)下輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與家庭氛圍的相關(guān)度有多高。在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，的確是對家長耐心的考驗，您能做到不慍不怒還循循善誘，堅持一個學(xué)期，足見其耐心和恒心。雖然孩子的成績沒有如您所愿，但家長的陪伴，不是分?jǐn)?shù)這個單一維度能夠量化的。同時，也許是家長的期望值太高，讓孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在家長眼里微不足道。從另一角度來說，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長的付出無疑是巨大的，是非常不容易的，那么作為終日陪伴孩子們成長的老師呢?

三。“鏈子”易掉，不易補(bǔ)!

小升初后，小學(xué)形成的慣性已不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。其中孩子的行為習(xí)慣，對整個初中及后續(xù)學(xué)段的學(xué)習(xí)尤其重要，可以毫不夸張地說是起決定作用。

因而初一年級教育的重點(diǎn)是孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家長對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，不要只盯著分?jǐn)?shù)，要了解孩子學(xué)習(xí)狀況及背后的原因。大多數(shù)初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)出狀況，都是由于不良的行為習(xí)慣導(dǎo)致的。所以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，要從行為習(xí)慣的養(yǎng)成開始。比如，課前有效預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣，在家學(xué)會時間管理，自己的事情自己做的習(xí)慣等。

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的事情，尤其數(shù)學(xué)。其前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)極強(qiáng)，切不可在起步階段因不良的行為習(xí)慣而影響到孩子的學(xué)習(xí)。鏈子易掉，不易補(bǔ)。一旦掉鏈子，補(bǔ)鍋的事往往是事倍功半，所以家長要及時介入，給以積極的干預(yù)。

四。家長怎么辦?

說一千道一萬，每個孩子及家庭的情況各不相同。在教育孩子的方法上沒有最好的，只有更適合的。這有待有心的家長自己去學(xué)習(xí)和探索，找到適合自己及孩子的辦法。

分享一個案例，來源于前段時間一條很勵志的新聞。49歲的媽媽因給兒子陪讀，母子倆同時考上研究生。

原來她兒子在7歲時，患多動癥，學(xué)習(xí)成績在班級倒數(shù)是常事。因此從小學(xué)開始，就養(yǎng)成和兒子一起學(xué)習(xí)的習(xí)慣。到孩子讀初三的關(guān)鍵期，更是選擇全職陪讀。在那一年里，她陪孩子一起學(xué)習(xí)，細(xì)致到每天幫孩子閉卷提問，復(fù)習(xí)鞏固。最終，孩子考入重點(diǎn)高中，直至考上大學(xué)。為鼓勵兒子考研，她又率先垂范，重拾課本，實現(xiàn)了和兒子一起讀研的約定。

當(dāng)然這是一個很特別的案例，從我清描淡寫的敘述中，我們能看到結(jié)果的美好，過程的艱辛只能用心體會。從這個層面上說，家長也在從事一項持殊事業(yè)，主要書寫如何教育好自己的孩子的問題，并在這個過程實現(xiàn)和孩子的共同進(jìn)步。

孩子上七年級，想找個網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有什么好的可以推薦一下嗎？

網(wǎng)課現(xiàn)在線上做教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)也挺多的，學(xué)而思網(wǎng)校，新東方在線，掌門一對一，昂立一對一等等；其實選擇教育既要選擇靠譜的機(jī)構(gòu)，更要找對合適的老師，一般大機(jī)構(gòu)的老師整體實力和授課資源肯定要強(qiáng)一些，但是小機(jī)構(gòu)也有也有教學(xué)水平和能力強(qiáng)的老師；建議家長可以搜搜我上面提的一些，看看有沒有試聽課，可以試聽之后篩選，適合孩子的才是最好的

以上就是關(guān)于七年級上冊數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。