初一語文要上培訓(xùn)班嗎

初一語文要上培訓(xùn)班嗎，初中補(bǔ)習(xí)可以到簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)看看。

小學(xué)升初中，有報(bào)語文補(bǔ)習(xí)班的必要嗎？

小升初報(bào)不報(bào)語文補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，也不能肓叢，我認(rèn)為報(bào)個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班比較好。

從高考的命題趨勢(shì)來看，語文越來越重視，從語文科的出題范圍到語文科的占分比例，將會(huì)有大的提高，所以語文科顯得越來越重要。利用暑假的時(shí)間讓孩子報(bào)個(gè)語文補(bǔ)習(xí)班是有必要的。

提高學(xué)生的語文寫作能力，需要有方法、有技巧、有知識(shí)的集累，平時(shí)的學(xué)習(xí)、老師的講解，利用假期對(duì)語文進(jìn)行充電是必要的。學(xué)生還可多看些不同種類的作文選，好的范文，好的文章，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的寫作能力。這樣到了初中不覺著學(xué)習(xí)上累，給初中各科的學(xué)習(xí)打下必勝的信心。

語文初中上補(bǔ)習(xí)班有作用嗎？

看了提問中的敘述，家長(zhǎng)的這個(gè)困惑，我想 談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)與想法

一、孩子 的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣很好，成績(jī)80分， 那么 首先我們家長(zhǎng)得理性的 對(duì)比，咱們孩子的80分成績(jī)是否是 低分。 不可以輕易的與小學(xué) 成績(jī) 進(jìn)行對(duì)比。因?yàn)樾W(xué) 和初中的 考核標(biāo)準(zhǔn) 完全不一樣了。 或者我們孩子80分的成績(jī)對(duì)于 本次考試來說，就是個(gè)很棒的成績(jī)呢。

我的意思是;家長(zhǎng)禁忌輕易去定論 評(píng)價(jià)孩子每次成績(jī)的 好 、壞。 我們家長(zhǎng)關(guān)注的是 孩子每次成績(jī) 丟分的 原因和細(xì)節(jié)的評(píng)估。由此

第二; 我們家長(zhǎng)應(yīng)該 與孩子 認(rèn)真耐心的 來分析一下 如果滿分100分， 丟掉的那個(gè)20分 是 什么部分的知識(shí)點(diǎn)？

是字詞 的錯(cuò)誤嗎？ 那需要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，規(guī)范書寫

是背誦的部分 丟分嗎？那就家長(zhǎng) 幫助 定期加強(qiáng)背誦記憶

是閱讀理解部分丟分嗎？ 那我們家長(zhǎng) 就跟孩子 研究一下， 孩子既然非常主動(dòng)的閱讀，說明我們孩子知識(shí)儲(chǔ)備不錯(cuò)，或許存在綜合性的分析能力。這部分 真的需要家長(zhǎng)陪伴閱讀。每次閱讀后，孩子先談?wù)? 講講 他自己的想法與看法， 然后家長(zhǎng)再談?wù)?咱成年人的角度想法， 禁忌 批評(píng)否定孩子的 什么說的不好呀 什么 亂說呀 什么 這個(gè)錯(cuò)的。 陪伴閱讀 就是讓孩子體會(huì) 什么是不同角度的思維分析，什么是 一個(gè)問題 還可以 這樣 那樣的思考結(jié)果。這才是訓(xùn)練閱讀理解能力

是作文部分丟分嗎？ 需要家長(zhǎng) 跟孩子一起討論 是 不理解作文出題題意 還是不會(huì)組織作文寫作的結(jié)構(gòu)。

總之 ，以上問題逐一 跟孩子進(jìn)行 分析，找到根源，然后 進(jìn)行逐一補(bǔ)救。咱們自己陪伴孩子可以解決幫助的，就制定計(jì)劃 進(jìn)行日常訓(xùn)練；如果需要課后補(bǔ)課的，這些問題點(diǎn)，就是你補(bǔ)課的目標(biāo)。 補(bǔ)什么，找什么老師補(bǔ)，然后 今后的考試 來驗(yàn)證 你這個(gè)補(bǔ)課的效果。 這才是真正的 有的放矢的補(bǔ)課。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，看到孩子成績(jī)不好，就知道去補(bǔ)課，但沒有目標(biāo)，該補(bǔ)的地方不知道，課后學(xué)的反而都是不需要補(bǔ)課的，孩子成績(jī)沒提高，還累夠嗆，孩子更抵觸，這是普遍補(bǔ)課的狀態(tài)，統(tǒng)統(tǒng)都是 瞎補(bǔ)一頓。勞民傷財(cái)，收效不佳。但補(bǔ)課的后果 確實(shí) 在刺激孩子 厭學(xué)和 學(xué)的沒勁頭 沒成就。

所以，希望家長(zhǎng)按上面的思路，目標(biāo)明確后 去 針對(duì)性補(bǔ)課，孩子不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，也會(huì)步步高

初一有必要補(bǔ)課嗎？

孩子剛上初一，新學(xué)段，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學(xué)習(xí)知識(shí)的角度講，它承前啟后，異常關(guān)鍵。

初中三年，初一是打基礎(chǔ)的學(xué)段。俗語說“萬丈高樓平地起”，樓房是否堅(jiān)固，和根基是否牢固緊密相關(guān)。

如果你問：初一的學(xué)生需要補(bǔ)課嗎？我有話要說：

一、優(yōu)等生：緊跟老師走！

1.優(yōu)等生的特點(diǎn)：有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)……

2.優(yōu)等生，不用補(bǔ)課！

3.掌握有效的學(xué)習(xí)方法：

提前學(xué)習(xí)法：重視提前學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，自主思考。無解問題，上課聽講，老師解惑。（各科預(yù)習(xí)，老師都有要求，謹(jǐn)遵師囑！）

勤學(xué)好問法：上課認(rèn)真聽講 ，緊跟老師的思路走！老師提問，積極思考，踴躍發(fā)言。上課聽不懂的問題，下課一定請(qǐng)教老師，解答疑惑。

建立錯(cuò)題檔案：作業(yè)獨(dú)立完成，不使用“作業(yè)幫”等學(xué)習(xí)軟件，更不要抄襲答案。作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題，及時(shí)歸檔整理。平時(shí)多看錯(cuò)題本，強(qiáng)化訓(xùn)練！

知識(shí)回頭看：堅(jiān)持每周一小結(jié)，每月一大總結(jié)。初一筆試科目七科：語數(shù)外政史地生。文科占了五科。學(xué)文科，需要大量記憶。而心理學(xué)認(rèn)為：牢記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要記憶七次。數(shù)學(xué)~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強(qiáng)化記憶！

二、中等生：補(bǔ)齊短板。

1.中等生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力一般，計(jì)劃時(shí)有時(shí)無，自律性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，有偏科現(xiàn)象。

2.中等生：針對(duì)弱科，補(bǔ)齊短板；改進(jìn)學(xué)法，提高成績(jī)

3.友情提示：中等生，是可塑性最強(qiáng)的學(xué)生。但這些孩子中，偏科現(xiàn)象比較多。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇補(bǔ)課。平時(shí)注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。中等生的孩子們，小學(xué)階段，可能你的成績(jī)一般，但不能就此認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不會(huì)成為優(yōu)等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發(fā)展，也許會(huì)創(chuàng)造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個(gè)成功逆襲者！

三、學(xué)困生：養(yǎng)成習(xí)慣很重要！

1.學(xué)困生特點(diǎn)：智力正常，部分學(xué)生很聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差 ，甚至有厭學(xué)癥狀。

2.學(xué)困生：不用補(bǔ)課，加強(qiáng)養(yǎng)成教育！

3.友情提示：養(yǎng)成教育，從小事做起（整理內(nèi)務(wù)，整理學(xué)具）按照老師要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)。很多學(xué)困生，周內(nèi)五天還能勉強(qiáng)按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可是一到周末就放任自流，作業(yè)質(zhì)量下降。這就是我們所說的“5+2=0”現(xiàn)象。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)周末孩子的養(yǎng)成教育。

特別提醒：孩子寫作業(yè)時(shí)，不要把手機(jī)帶進(jìn)書房，以免學(xué)生利用手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業(yè)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題

初一的孩子，可塑性很強(qiáng)，無論你的孩子過去成績(jī)是好是差，請(qǐng)你都要重視！用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)。堅(jiān)信：好孩子，是夸出來的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導(dǎo)得法，孩子一定會(huì)給你描繪出一幅色彩繽紛的畫卷！

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