初中補(bǔ)課有沒有

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你怎么看待現(xiàn)在的小學(xué)、初中、高中老師業(yè)余補(bǔ)課的問題？

對于現(xiàn)在中小學(xué)個別教師仍然堅(jiān)持業(yè)余補(bǔ)課的問題，我的態(tài)度就是:

可以理解，但不贊成!

先說說，為什么不贊成?

相信所有的中小學(xué)老師都十分明白:國家教育行政部門多年來一直在強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)和廉政建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)"工作的重要性。為此，也已多次下發(fā)文件通知，近來國家九部門又聯(lián)合下發(fā)史上最強(qiáng)“減負(fù)三十條"，這些在效力上等同于"法律"的“禁補(bǔ)令"，為何在這些個別老師的眼里就如同廢紙一張呢?

《教師職業(yè)道德建設(shè)“八條禁令”》:

身為教師，一名國家公職人員，縱有千般理由，遵紀(jì)守法，是最最基本的要求。

何況，學(xué)校還多次組織教師學(xué)習(xí)，大會小會無數(shù)次地強(qiáng)調(diào)、要求過，甚至很多學(xué)校還要求老師們簽訂過"責(zé)任狀"，僅從“誠信"的角度講，這種"出爾反爾"的行為也是不應(yīng)該的。

學(xué)生和家長又會如何看待我們這些老師呢?

今年春節(jié)時，有位朋友向我講述了一件讓她煩惱的事:

她的孩子在某初二重點(diǎn)班，各科成績很不錯，一般排年級前三的名次，還是班長。可是期考時，數(shù)學(xué)有一道題，班里成績靠前的幾位同學(xué)都沒做好。而其他一些成績稍次點(diǎn)的學(xué)生反而都答得很好。于是她孩子就在教室與同學(xué)談?wù)摚f這道題老師在課堂上沒講，但是，老師在他開辦的補(bǔ)課班里講過。而她們這幾位成績稍好的學(xué)生都沒參加老師的補(bǔ)課班。

后來，她們這些談話傳到了數(shù)學(xué)老師【班主任】的耳朵里，班主任很生氣，并認(rèn)為她的孩子是"主謀"。于是班主任撤掉了她的班長之職。當(dāng)然，更主要的是她孩子感覺有郁悶難過!我這位朋友也很煩惱:怕影響孩子學(xué)習(xí)，不知該怎樣找班主任解釋這件事。

然后說說，為什么可以理解?

教師工作辛苦且壓力大，這點(diǎn)雖然外行人士不理解，但我們行內(nèi)老師是有深刻體會的!另一方面，待遇上又比較低。特別是，老師們有意無意地喜歡與身邊所熟悉的"公務(wù)員"朋友作比較，收入比他們低，家境條件比他們差。其中有些還是自己的初中、高中同學(xué)，當(dāng)時的學(xué)習(xí)成績還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己呢。如今比較一下，心里有些不平衡，在所難免。

在有能力、有機(jī)會通過業(yè)余時間補(bǔ)點(diǎn)課，賺點(diǎn)外快，縮小點(diǎn)與別人的差距，沒有誰不愿意。

據(jù)我所知，我們同行教師中，這些年通過各種渠道進(jìn)行有償補(bǔ)課的老師，有些房子買了幾套，小車換了幾臺，生活確實(shí)過得滋潤了不少。據(jù)估算，個別老師一個暑假下來的補(bǔ)課收入，足可頂過他兩年的工資收入。

在此表明，"三味"決非“眼紅"他們，而是說，這些"頂風(fēng)"從事有償補(bǔ)課的個別老師，正是在這種“高利益”的誘惑下，才作出用“師德師風(fēng)"去冒險舉動。

不過，需說明的是:這些頂風(fēng)補(bǔ)課的老師，絕大部分還真是學(xué)校的教學(xué)能手和骨干，除去"違規(guī)補(bǔ)課"以外，也不存在其他"師德師風(fēng)”的不良行為。這是一句公道話!

初中生假期要不要補(bǔ)課？

暑假期間要不要補(bǔ)課，一直是家長頭疼的問題。

個人建議:根據(jù)孩子的具體情況再作選擇。

第一、孩子的成績欠佳，學(xué)習(xí)能力較弱。

有的孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力較弱，在假期里除了玩手機(jī)、玩電腦，就是看電視，對學(xué)習(xí)沒興趣，很少主動學(xué)習(xí)，而家長又要去工作，實(shí)在無暇管孩子，建議把孩子送輔導(dǎo)班，但是要送管理較嚴(yán)、老師負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班。不然，輔導(dǎo)班如果亂騰騰的，學(xué)生不僅學(xué)不到東西，反而學(xué)會更多壞毛病，還不如在家玩。

第二、孩子成績一般，自己希望利用暑假趕超。

有些孩子自控能力不錯，但某一學(xué)科成績較弱，真正想找老師幫助自己提高成績。對于這樣的孩子，個人建議，要讓孩子去補(bǔ)習(xí)。但不建議上補(bǔ)習(xí)班。可以通過社會關(guān)系，找熟人老師或親戚老師來教。曾經(jīng)有個親戚家的孩子，上初二，其他各科成績都很好，就是英語成績較差，自己痛苦不堪，家長半夜打電話給我，希望找個好的英語教師補(bǔ)習(xí)一下。后來幫他找了一個我的同事英語教師，利用十一長假和元旦假期，不到4個月時間，成績由四五十分，提高到八九十分。孩子的愿望越強(qiáng)烈，成績提升越快。

第三、孩子不愿意，家長讓別人看孩子。

如果學(xué)生不愿意，家長怕孩子在家弄出麻煩，就這樣把孩子送到輔導(dǎo)班，相當(dāng)于花錢雇保姆。

孩子雖然懾于家長威勢，不得不去，但在輔導(dǎo)班并不學(xué)習(xí)，而且還會出一些幺蛾子，伙同一群小伙伴東跑西竄，惹是生非，如果孩子是這樣的，個人不建議送孩去補(bǔ)習(xí)，越補(bǔ)課成績越差。因?yàn)楹⒆幽娣磪柡Γ褜W(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，似乎與學(xué)習(xí)成為了天敵，學(xué)習(xí)能好嗎？

所以說，暑假要不要補(bǔ)習(xí)，根據(jù)孩子的具體情況具體分析，需要就送過去，要關(guān)注孩子情況，與輔導(dǎo)班老師隨時聯(lián)系，理解孩子學(xué)習(xí)狀況；不需要就在家吧。是在不放心，就找個孩子自己比較接納的老師看著做作業(yè)也行。準(zhǔn)初三用不用補(bǔ)課？

因?yàn)橹锌紝⒆觼碚f太重要了，初三已經(jīng)進(jìn)入中考準(zhǔn)備的關(guān)鍵時刻，要不要補(bǔ)課？補(bǔ)什么課對孩子來說非常重要，但補(bǔ)課不可盲目，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來定！

1、頂級優(yōu)秀的孩子，目標(biāo)清北復(fù)交，特點(diǎn)是理科夠強(qiáng)，市內(nèi)排名前1000，且各門功課基礎(chǔ)扎實(shí)的新初三孩子，眼光放長遠(yuǎn)，新初三的暑假和第一學(xué)期補(bǔ)高中課程。這些孩子往往從新初一開始規(guī)劃中學(xué)六年計(jì)劃，他們新初一或更早開始學(xué)習(xí)初中知識，基本用兩年的時間學(xué)完初中理科，且學(xué)習(xí)強(qiáng)度和難度都超過課本達(dá)到競賽難度，雖然初中已經(jīng)不開展理科聯(lián)賽，但他們的目標(biāo)是高中五大學(xué)科聯(lián)賽取得好成績或者針對強(qiáng)基政策取得最頂級學(xué)府的敲門磚，這個理科基礎(chǔ)需要從初中開始打扎實(shí)，否則到高中就來不及了。他們往往從初二下或者新初三暑假開始快速學(xué)習(xí)高中知識，提早學(xué)完高中知識是為了進(jìn)入高中后，有充分的時間和精力去刷競賽的題目或者進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化理科難度。走競賽路線的同學(xué)，最好是在高一下能夠取得省一這樣的比賽成績，高二可以沖國一，直接取得清北門票。如果不行，爭取清北的冬令營，更多機(jī)會入圍這些頂級學(xué)府。

當(dāng)然有人要說這樣豈不是中考風(fēng)險太大，對杭州來說，中考成績?nèi)绻M(jìn)不了杭二和學(xué)軍，競賽的路線就不太好走，因?yàn)楹贾莞傎愖顝?qiáng)的學(xué)校就是前兩所，清北通過競賽錄取最多的也是這兩所，所以中考進(jìn)這兩所才有希望走競賽路線，從而跨進(jìn)清北大門。但這些孩子各科基礎(chǔ)扎實(shí)的話可以利用初三下學(xué)期在優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下全面復(fù)習(xí)沖刺中考，取得好成績也是來得及的。

我身邊就有一位朋友的孩子，初中在文瀾中學(xué)，后來順利考入杭二中，他就是六年規(guī)劃，走數(shù)學(xué)競賽路線，高一取得省一，高二雖然沒有取得國一的成績直接進(jìn)入清北，但也進(jìn)入了清華的夏令營，因?yàn)槲锢砗蛿?shù)學(xué)特別強(qiáng)，后來在夏令營和三一考試中取得了很好的成績，進(jìn)入清華。

2、各科成績均衡且都優(yōu)秀的非競賽生來說，通過中考進(jìn)入重點(diǎn)高中，就是他們初中階段的終極目標(biāo)。對他們來說進(jìn)入新初三就是進(jìn)入了中考的賽道，一定要抓緊時間提高效率，對他們來說中考就是與時間的賽跑。對他們的補(bǔ)課建議是，借用暑期的時間將沒有學(xué)完的理科科目學(xué)習(xí)完，然后秋季利用周末的時間，找有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下進(jìn)行第一輪中考復(fù)習(xí)。如果孩子的理科成績非常好，那么中考的決勝關(guān)鍵就在語文了，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)補(bǔ)語文也是有必要的。當(dāng)然如果孩子在非常優(yōu)質(zhì)的民辦，本身有豐富中考經(jīng)驗(yàn)的師資，和非常強(qiáng)的教研體系，且本身學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)抓得非常緊，課余時間也不充裕的情況下可以不參加補(bǔ)課，或者安排自主復(fù)習(xí)。

3、對于有偏科或者成績還不足以進(jìn)入理想高中的孩子來說，新初三暑期的補(bǔ)課非常重要。這些孩子可能學(xué)習(xí)自主性還不夠強(qiáng)，安排自主學(xué)習(xí)容易浪費(fèi)時間且效率不高。所以找到具有豐富中考經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)老師非常重要，如果補(bǔ)得好可以實(shí)現(xiàn)彎道超車的可能性。

對于新初三的補(bǔ)課也要因人而異，量身定制。孩子的時間有限且寶貴，父母要權(quán)衡利弊，找到適合自己孩子的應(yīng)對方案至關(guān)重要。如果資源匱乏的父母，也可以讓孩子去大廳同類孩子在哪里補(bǔ)課，可以組班補(bǔ)課或者借用資源。

總之，中考很關(guān)鍵，近幾年來中考的難度在下降，但每年的考分在上漲，高中錄取分?jǐn)?shù)也水漲船高，對孩子的容錯率也越來越低，一定要讓孩子對基礎(chǔ)知識掌握很扎實(shí)，熟練。且要掌握考試的技巧，考試要沉穩(wěn)不能粗心大意！

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