新東方初一英語教學課件

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我兒子讀初一，為什么英語老師不布置作業(yè)，只教讀單詞？正常嗎？

很正常。

要相信老師的專業(yè)性，每個老師教學都有自己方法。

大家有沒有想過革新英語教學方式？初中英語老師都怎么講課？

這個可以說。

一家之言，不喜勿噴。

現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)完全違背了語言學習的自然規(guī)律。只是為了考試而教學，應試本身沒問題，畢竟現(xiàn)代教育離不開應試問題，但如何應試確實值得商榷的。難道只有通過大量刷題才能得高分嗎？只有死背硬記才能學好英語嗎？除了背單詞，背語法就沒有別的方法學英語了嗎？

過去也考試，但過去的老師可沒像現(xiàn)在的考試那么急功近利。他們基本還能遵循語言學習的自身規(guī)律，對學生進行大量的聽說讀寫的基礎訓練，有了這些訓練才能考試。這樣培養(yǎng)出來的人不但能夠應試，也能應用。

但后來有些老師開始玩旁門左道。聽說訓練取消了。因為老師做這些訓練很累。他們想投機取巧，想通過少量的勞動獲取更大的回報。結果就是一批又一批的學生被坑。他們變成做題機器。除了做題，什么都不會。

其實學外語根本不需要太多花里胡哨的東西。踏踏實實的去練習，聽說讀寫都練到位，一切都有了，應用應試雙豐收。但現(xiàn)在好多人已經(jīng)不相信練口語能提高成績了。好多家長也認為練口語和聽力就是浪費時間。

在我的教學實踐中，我始終堅持“學語言是為了用的”這個理念。我始終訓練學生的聽說能力。聽說能力源于朗讀能力，所以我始終訓練學生的朗讀能力，每次課都必須領讀，很累，但必須做。結果我的學生高考都能拿高分。

中學英語首先必須學習自然拼讀。必須解決記單詞問題，因為一旦掌握了記單詞方法，單詞就不再是學英語的障礙了。學生能做到見詞就讀，就算個別詞讀不準也沒關系，畢竟他還跟我學，我可以糾正他。順便說一下，老師糾正學生的發(fā)音是學外語的必經(jīng)之路。如果老師連學生的發(fā)音都不糾正，那一定是不合格的老師。

學完自然拼讀后就進入課文學習?，F(xiàn)在的英語教學基本都是讓學生把課文翻譯一遍了事。好一點的還把課文中出現(xiàn)的語法講解一下，差點兒的就把課文撇到一邊，不管了。然后拿出一套卷子，開始做題。殊不知，一切都在課文里。正如新概念作者亞歷山大說的那樣：Everythingisinthetext.一切都在課文里。語法現(xiàn)象，詞匯的意思，各種慣用法，都在課文里。而且，課文里的語言才是最規(guī)范的語言，而試題才是垃圾。尤其是一些二五眼編的試題，他們只知道語法正確，但語法正確并不意味著語言正確。比如，我前幾年就遇到這樣一句高考模擬題，Iamhungrytodeath.我餓死了。這是個語法結構正確的句子，但是外國人從來不這么說話，他們只說：Istarvetodeath.

我們必須從課文中獲取語言材料，用課文來積累我們的語言知識。只有把課文抓住了。抓好了，才能真正學會外語。才能真正提高成績，而且不會在考完試后就把學到的知識還給老師，它能讓你受用一輩子。

所以，初中英語必須從感性認識訓練開始，始終堅持訓練學生的動耳和動嘴的能力。這才是學外語的正道。

我現(xiàn)在有個初三的學生。他口語特別差，不只是英語差，漢語更差，他翻譯課文時，有時我聽不出來他說的是什么。口齒嚴重不清楚，讀英語更不用說了。不知所云。但因為他是初三，要以考試為核心。所以我就沒對他的發(fā)音進行過多的糾正。但每次我還是領他讀課文，翻譯課文，分析課文。盡管口語不見長進，但成績卻提高了，從去年十一月份來的時候的36分，到去年期末考試的75分。我一次都沒領他做題。他的口齒等到中考后再訓練吧。

初一的學生該如何提升英語水平？

初一的英語還不算是很難，主要還是多背多記。

1.單詞。這個估計都聽爛了，單詞背到吐，都不想背了。背單詞不要只是記字母順序這樣去背，而是按照音節(jié)去背。并且背的時候，不要干看，要用筆在草稿紙上畫，一邊畫一念，中文英文都畫，這樣當你記下一個單詞的時候，印象會非常深刻。很多學生記單詞都是干看，當時記住了，第二天就不認識了，這都是做的無用功。

2.讀課文。很多人都會說，單詞我都會背，一個都不會錯，詞組我也都記下了，可是還是不會。在你將每個單元的單詞都背下來以后，去讀這一單元的文章，這時你會發(fā)現(xiàn)，單個的單詞雖然記住了，但是放到課文中有時還是不認識，或者不能理解句子意思。這時你就需要將單詞放到課文中去理解了，一邊讀，一邊把不認識的單詞再對照課后的單詞表來理解，這個時候單詞意思也加強了，句子意思也能理解了，只是這個過程會比較慢，可能讀一遍下來需要好幾分鐘，但是這樣做對單詞和句子的理解印象都非常深刻。讀完一遍以后，再進行第二遍、第三遍，這樣你會發(fā)現(xiàn)你自己讀課文會流利很多，對課文也理解了很多。

4.背句子。一般這種句子都是老師要求去背誦的，可能還有些老師會要求背課文。但是如果課文你實在背不下來，那就把課文讀100遍。背課文的主要目的就是讓你去熟悉句子，建立語感。當你能夠很順利地，不喘氣與讀繞口令一樣去讀的時候，那你的也是讀得非常熟練了。這也起到練習的效果。

5.語法點。初一的英語雖說簡單，但是也有語法，這些語法老師會在課上講，在老師的時候你就注意聽，并跟著老師一起張口念句子，俗話叫“跟嘴”。掌握這些基本的語法知識也是很重要的。對于老師重點講解的句子，其中涉及到的語法，在讀課文時一定要多讀幾遍來理解。

不管哪個階段的英語，都需要大量的朗讀與背誦記憶，語文也是同樣的。所以想提高英語成績，必要的背誦與記憶是不能跳過的。

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