網課初中英語老師

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初中英語老師上課時知識點講錯了，作為課代表應該怎么辦？

人們常說，“學高為師，身正為范”。對于一個老師基本的要求，就是專業知識扎實，品德過關。人們也常說，“人非圣賢，孰能無過。”教師只是一門普通的職業，不是圣人，因而老師也有可能犯錯。人們還說，“知錯能改，善莫大焉。”

從問題描述中，我們能夠看出事情的大致脈絡是這樣的：英語老師上課講錯了一個短語，同學們都沒有發現，作為正確的筆記記錄了下來。課代表同學發現了老師的錯誤，在下課后和老師提了一下，結果老師不承認自己講錯了，說自己上課就是這么講的，還批評了課代表同學。課代表同學回去后十分地委屈。

如果孩子描述的情況屬實，家長描述的也屬實的話，我們可以斷定在這件事中，英語老師的行為是不妥的。老師犯了一個錯誤，很正常，無論是板書錯誤還是口誤，都是有可能的，這一點無可厚非。但是，在下課后，有同學去就上課的內容提問和質疑，老師應該耐心地解答。首先老師應該確認自己是否真的講錯了，除了聽這個同學的質疑，看這個同學的筆記，再去看看別的同學記的筆記，問一下其他同學自己是怎么講的，立刻就能發現事實。如果老師確實講錯了，在全班表揚一下這個同學，并提醒全班同學把剛剛抄錯的筆記改正過來，并鼓勵同學們認真聽講，勇于質疑，相信這位老師的權威不但不會降低，反而會收獲同學們的尊敬。如果老師確信自己上課講的是對的，只是這個同學自己筆記抄錯了，那也不應該苛責這位同學，反而應該表揚他敢于提出問題。無論是哪種情況，只要耐心地處理，老師都能收獲學生的尊重，事情都能輕松化解。

但是在案例中，這位英語老師卻粗暴地否定了這位課代表同學，也許是處于對自己的自信，也許是出于對自己尊嚴的捍衛，也許是虛榮心作祟。這樣的做法傷害了一位認真求學的同學，實在很不應該，很不值得。并且這件事情傳開后，老師的權威會大大下降。于人于己，這位老師的做法都是沒有一點好處的。

那么，面對這樣性格的老師，這位課代表同學和家長應該怎么處理呢？孩子還小，所以關鍵看家長。家長應該盡可能地保護自己孩子的心靈和利益。

家長現在可以有兩種選擇：拿著證據去和老師理論，讓自己的孩子贏，讓老師輸；或者把這件事悄悄化解于無形，保護自己孩子的身心健康。

拿著證據去和老師理論，證明老師錯了。這樣自己的孩子是贏了，但是以后這位老師還是要做你的孩子的英語老師，以后相處的時間還很漫長，老師也許不會明著表現出來，但一定會在心理上厭惡你的孩子，你的孩子在學校一定不會開心順利。贏了一時，但輸了一輩子。這個解決方法顯然是不合適的。

所以，只能自己和孩子談，消解孩子的委屈情緒，不給孩子造成心理負擔，讓孩子不受這件事的影響，輕輕松松地繼續求學。

怎么和孩子談呢？我認為這位家長可以聚焦于三點。第一，肯定孩子敢于質疑敢于提問的精神，表揚他在校能夠認真學習。不要批評孩子沒事找事。第二，給孩子解釋為什么老師會有這樣的反應。不要說老師的壞話，破壞老師的形象對孩子的成長并沒有什么好處。而是告訴孩子世界上的人是多種多樣的，老師就是這樣的性格，我們無法改變，我們要學著和各種各樣的性格的人相處。告訴孩子老師這樣的做法不好，但我們看人不能只盯著他們的缺點，我們要學會原諒他人犯的小錯，不要糾著別人的錯誤不放。放過他人也是放過自己。第三，告訴孩子他沒做錯任何事，以后在學校該怎樣還怎樣，不要受這件事的影響。告訴孩子人的一生中會遇到各種各樣的事情，但要始終專注于自己的目標，快樂生活。

總之，遇到類似的問題，不論是孩子和老師的沖突，孩子和孩子的沖突，還是孩子和其他人的沖突，家長不應該有爭輸贏的心態，而是站在自己孩子的立場上，充分考慮自己孩子的身心健康成長，做出理性的選擇，保證自己的孩子健康成長！

想給初三孩子報個英語一對一的網課，有針對性點的，有好的推薦嗎？

都初三了即將中考了，還是最好找本地老師一對一吧！就不要想網課了！網課一般是錄制好的，這時候應該是針對性的講了，從孩子的自身學習情況制定適合孩子的，如果是語法問題就單純解決語法不足，如果是單詞不熟練，就在老師的監督下強化背單詞！如果覺得疫情不好見面就和老師聯系好，看看怎么上！平時一定要讓孩子有錯題本，把進入初三所做的卷子的錯題整理了然后改正！你可以買個喵喵機拍錯題幫他整理出來，讓他抽時間重新做！希望能幫到你

怎么做好一個教初中英語的老師？

要有過硬的業務能力！

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