高二數(shù)學(xué)成績(jī)不好補(bǔ)課怎么補(bǔ)

高二數(shù)學(xué)成績(jī)不好補(bǔ)課怎么補(bǔ)，高中網(wǎng)校有很多，新東方在線，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，學(xué)而思，精華網(wǎng)校等。

高二成績(jī)差又不想補(bǔ)課，又要讀，真的無(wú)奈了，有什么好的建議？

高二成績(jī)差不想補(bǔ)課，堅(jiān)持要讀。差，是很正常的。決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的因素很多，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生本人當(dāng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候就說(shuō)明有幾分希望了。補(bǔ)課，不是解決成績(jī)差的唯一手段，所以想不想補(bǔ)課不是大問(wèn)題。然后，又要讀，這才是關(guān)鍵、重點(diǎn)，也是我們的可以寄希望能夠好轉(zhuǎn)的原因所在。

高二，處于高中三年學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，承上啟下。學(xué)生進(jìn)入高一的時(shí)候，由于環(huán)境變化，人際關(guān)系調(diào)整，學(xué)習(xí)方式改變，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多等等因素會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，并由此產(chǎn)生惡性循環(huán)。因此，學(xué)生進(jìn)入高一的時(shí)候必然會(huì)出現(xiàn)一次成績(jī)波動(dòng)變化時(shí)期，不少的學(xué)生在高一上期基本上奠定了落后的局面。

進(jìn)入高二后能夠及時(shí)意識(shí)到就是最大的成功，經(jīng)過(guò)努力提升成績(jī)是完全可能的。首先是要找到自己學(xué)習(xí)中的不足，要下決心改變，克服不思上進(jìn)，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不認(rèn)真完成，課后不及時(shí)落實(shí)鞏固等問(wèn)題。然后是緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，把每一節(jié)課上好，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化，在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中去鞏固以前的。所以，核心就在你要從現(xiàn)在做起，從今天做起，不能在學(xué)習(xí)上添新帳。

第三，在能夠跟上老師教學(xué)進(jìn)度的情況下擠時(shí)間去學(xué)習(xí)彌補(bǔ)高一的學(xué)習(xí)。在應(yīng)屆學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師在知識(shí)拓展加深方面會(huì)有所控制的，因此一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)難度不會(huì)太大。多鉆研教材，先把檢查搞懂，然后可以購(gòu)買(mǎi)一些教輔資料適當(dāng)拓展。

學(xué)習(xí)之中，補(bǔ)課到是覺(jué)得沒(méi)有多大必要，尤其是高中階段。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在義務(wù)教育階段的培訓(xùn)或許有一定效果，但是對(duì)于高中階段，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難做好，即使去培訓(xùn)也不會(huì)有多少效果。關(guān)鍵還在乎學(xué)生自己能否嚴(yán)格要求自己，用恒心毅力堅(jiān)持。

孩子高二數(shù)學(xué)不好怎么辦？

孩子高二數(shù)學(xué)成績(jī)不好，怎么辦？一句話(huà)，去掉焦慮，學(xué)會(huì)等待。

一般來(lái)說(shuō)，高二的數(shù)學(xué)不好，高一的數(shù)學(xué)也不會(huì)太好。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣都存在需要改進(jìn)的地方。

以上不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是題主應(yīng)該知道----無(wú)論孩子現(xiàn)在怎樣努力，在短期內(nèi)，孩子的成績(jī)都不會(huì)有很大的提高。

一、短期數(shù)學(xué)進(jìn)步不會(huì)太大

為何說(shuō)，即使現(xiàn)在努力效果也不大呢？

1、孩子基礎(chǔ)不好，他還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、高一、高二都在學(xué)習(xí)新知識(shí)，就如我們學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，剛開(kāi)始總是手忙腳亂的。在匆匆忙忙中，根本沒(méi)辦法改自己的進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3、不得不說(shuō)高一、高二的數(shù)學(xué)命題質(zhì)量并不高。偏怪、偏難和計(jì)算量偏大很常見(jiàn)，說(shuō)不定孩子就被某個(gè)題卡住了，而得不到高分。

而高考則不同，它更注重思維的考查，知識(shí)考查比較基礎(chǔ)，也很全面，。

二、學(xué)會(huì)等待

我們都知道，當(dāng)我們學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)后，手腳都能配合的很好。我們根本不用想就能開(kāi)，而且還可能順便做點(diǎn)別的事。

到了高三，經(jīng)過(guò)四輪復(fù)習(xí)孩子就會(huì)通過(guò)整理錯(cuò)題，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和套卷刷題等等方式，來(lái)獲得豐富的處理習(xí)題的經(jīng)驗(yàn)和合適的考試能力。

孩子有足夠的時(shí)間，改進(jìn)高一高二的不足。并且他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些高一、高二特別難的習(xí)題----高考根本就不考了。而那些題在高二卻是重點(diǎn)，也就是那些題讓孩子分?jǐn)?shù)變低的。

高考不考為什么學(xué)？據(jù)說(shuō)為了訓(xùn)練孩子的思維的。

三、拒絕焦慮

焦慮會(huì)傳染。它讓我們不能靜下心來(lái)專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

知道現(xiàn)在努力沒(méi)有多大效果，不是努力沒(méi)有用，而是我們通過(guò)努力在積淀----等待高三的爆發(fā)。

可是反過(guò)來(lái)，如果我們不了解這些，焦慮數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，甚自我定位為不適合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，那么我們到了高三，也就不會(huì)再努力地去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法了。

總結(jié)，天賦確實(shí)能讓有些學(xué)生數(shù)學(xué)考出很高的分?jǐn)?shù)，可是即使是普通的學(xué)生，只要找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，同樣也能看出高分。但是在那之前不焦慮，不隨便定位。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，高一高二都沒(méi)學(xué)，高三了想補(bǔ)起來(lái)，怎么補(bǔ)啊？

高一高二都沒(méi)學(xué)。高三數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

要根據(jù)這個(gè)孩子的接受能力來(lái)分情況。如果這個(gè)孩子很聰明，一學(xué)就會(huì)。那么這個(gè)孩子肯定很容易把以前的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)。這種孩子很少見(jiàn)，但也是有的。

如果這個(gè)孩子的智力一般。接收能力一般。要把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來(lái)難度比較大。因?yàn)楦呷臅r(shí)候各科的任務(wù)都很重，要權(quán)衡一下，我們要達(dá)到總分最大化。如果在數(shù)學(xué)上花的太多的話(huà)，那勢(shì)必會(huì)影響其他的科目。那是不是數(shù)學(xué)就學(xué)不好了呢？當(dāng)然不是。因?yàn)槲乙郧皩W(xué)習(xí)成績(jī)很差，也是通過(guò)高三這一年的努力來(lái)提高了自己的成績(jī)。那我們應(yīng)該如何來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)了？

第一，保證在其他科目上的精力，再多一點(diǎn)精力在數(shù)學(xué)上。我是在巴一中畢業(yè)的，這個(gè)學(xué)校升學(xué)率很高，里面的同學(xué)基本都是高智商的人才，所以和學(xué)習(xí)好的同學(xué)做朋友是很有幫助的。我那個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，但是我有一個(gè)學(xué)習(xí)很厲害的朋友，我有很多不會(huì)的題目都會(huì)向他請(qǐng)教，我的這位朋友也不吝嗇，基本上是有求必應(yīng)。所以我認(rèn)為要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，首先得有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，想把數(shù)學(xué)成績(jī)提高，只有你自己想把數(shù)學(xué)成績(jī)提高，就會(huì)想盡辦法來(lái)提高成績(jī)。

第二，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。要保質(zhì)保量，把不會(huì)的題要弄懂，弄通。我一直認(rèn)為我的智力一般，所以在完成數(shù)學(xué)老師給我們布置的作業(yè)以后。我還特意買(mǎi)了一本數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書(shū)，把里面的題目全部都做完了。而且里面不會(huì)的題目，我會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教，向老師請(qǐng)教，并且把一些特別有意義的題目抄在自己的錯(cuò)題本上。那有人會(huì)問(wèn)我，我是如何完成這些作業(yè)的呢。我上學(xué)的時(shí)候不是走讀，是在學(xué)校里面住讀的。還記得那個(gè)時(shí)候，晚上就寢以后還要拿著手電筒在被子里面做一些題目，做完了才會(huì)睡覺(jué)的，基本上都是12點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。現(xiàn)在回想起來(lái)，真的很佩服那個(gè)時(shí)候的自己。

第三，要有自己的錯(cuò)題本。錯(cuò)題本就是自己提高數(shù)學(xué)成績(jī)的重要法寶，因?yàn)殄e(cuò)題本里面全部是自己以前做錯(cuò)過(guò)的，把做錯(cuò)過(guò)的題目弄懂，成績(jī)就會(huì)在不自覺(jué)的中進(jìn)步。

有的人認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)不行。我卻不是這樣認(rèn)為的，高質(zhì)量（做一題懂一題）的題海戰(zhàn)術(shù)，是完全可以提高成績(jī)的。因?yàn)檎軐W(xué)中就有一個(gè)量變到質(zhì)變的思想。如果你關(guān)注過(guò)高考狀元，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他做過(guò)的題目會(huì)非常多。加油，我相信那些有夢(mèng)想的人，肯定會(huì)通過(guò)自己的努力，達(dá)到自己理想的成績(jī)。

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