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高二歷史網(wǎng)課哪個(gè)好

發(fā)布于:2021-07-15 08:02:49

高二歷史網(wǎng)課哪個(gè)好,高中學(xué)習(xí)階段及時(shí)解決知識(shí)點(diǎn)漏洞很重要。

那個(gè)網(wǎng)校的歷史課程講得比較好,別跟我推薦四中網(wǎng)校,太坑爹?

網(wǎng)校方面,精華的網(wǎng)校比較有名,我身邊有人在用。都覺得不錯(cuò),給你推薦一下。

我想給孩子補(bǔ)習(xí)一下初中歷史,請(qǐng)問(wèn)哪家網(wǎng)課歷史講的好?

首先應(yīng)該明白孩子的歷史學(xué)習(xí)的問(wèn)題在哪里。

第一內(nèi)容背不會(huì)。初中歷史分中國(guó)古代史,中國(guó)近現(xiàn)代史,世界古代史。知識(shí)零碎,內(nèi)容繁多,如果不能系統(tǒng)的將知識(shí)進(jìn)行歸類,那背誦起來(lái)就特別困難。

這里就需要有正確的方法去背誦,一般建議運(yùn)用思維導(dǎo)圖。

首先是中國(guó)古代歷史朝代歌必須準(zhǔn)確的背誦下來(lái)。

夏商與西周,一統(tǒng)秦兩漢,三分魏蜀吳,二晉前后延,南北朝并立,隋唐五代傳,宋元明清后,皇朝至此完。

這首歌把中國(guó)古代歷史朝代更替很清楚的羅列出來(lái),對(duì)于理解中國(guó)古代史的發(fā)展有一定的引領(lǐng)作用。

其次深刻的理解每個(gè)朝代的皇帝為什么會(huì)采取當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)文化政策,又為什么會(huì)有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展結(jié)果。舉例說(shuō)明:唐朝之所以稱為盛唐,是因?yàn)橛刑铺诶钍烂竦拈_明的治國(guó)策略,武則天的強(qiáng)國(guó)政策,唐玄宗的鞏固進(jìn)一步發(fā)展策略。

而對(duì)于每一個(gè)朝代的第一個(gè)皇帝,建朝必定會(huì)采取一項(xiàng)措施來(lái)鞏固自己的皇權(quán)統(tǒng)治,也就是所謂的加強(qiáng)中央集權(quán)制君主專制統(tǒng)治。

面對(duì)中國(guó)一個(gè)擁有960萬(wàn)平方公里的土地,當(dāng)然我們的農(nóng)業(yè)大國(guó)決定了每一個(gè)皇帝都會(huì)娶,采取措施發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。

最后要明白歷史學(xué)習(xí)必須由專題進(jìn)行,政治,經(jīng)濟(jì)文化,民族關(guān)系對(duì)外貿(mào)易,而這5大專題就是歷史考試材料題所選。

一個(gè)朝代的建立就像一個(gè)國(guó)家的建立是一樣的,最初建立政權(quán)必定要鞏固自己的統(tǒng)治地位,所以就會(huì)采取一系列的政治措施,有了好的政治措施,就會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,就會(huì)促進(jìn)科學(xué)文化的進(jìn)步,而對(duì)于一個(gè)多民族國(guó)家來(lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開各族人民的民族融合交往,而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)外的貿(mào)易也會(huì)逐漸的發(fā)展進(jìn)步,這樣的歷史發(fā)展知識(shí)鏈,就是歷史知識(shí)所在,明白了彼此之間互相促進(jìn)的作用,也就理解了歷史的發(fā)展趨勢(shì)。

對(duì)于背誦歷史有著很好的記憶效果。

考試分?jǐn)?shù)低,要不是選擇題答案不正確,要不就是材料題答題不完整。

首先我們來(lái)分析一下初中歷史選擇題的特點(diǎn):

選擇題是歷史試卷中的一種基本題型,是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的小型綜合,體現(xiàn)“考基礎(chǔ)、考能力”的導(dǎo)向。選擇題一般由題干和選項(xiàng)兩部分組成,題干以文字(一段引文、貼近生活的情境描述等)或圖表材料(實(shí)物圖片、地圖、漫畫、表格等)的形式呈現(xiàn),選擇四個(gè)選項(xiàng)中最為合適的一項(xiàng)。選擇題的常見類型有以下幾種。

1.表述型選擇題

表述型選擇題包括肯定型選擇題和否定型選擇題。

肯定型選擇題題干中常用“標(biāo)志是”“內(nèi)容是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“表現(xiàn)在”“反映出”等提示語(yǔ)。

否定型選擇題要求選出不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng),其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制性詞語(yǔ),如“錯(cuò)誤”“不正確”“沒有”“不是”“不包括”“無(wú)關(guān)的”“不屬于”等。

2.因果型選擇題

因果型選擇題即考查歷史事件、歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。

此類題的基本結(jié)構(gòu)有兩種表現(xiàn)形式:一種是題干列出了某一歷史結(jié)果,備選項(xiàng)中列出原因,在題干中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“原因是”“目的是”“是為了”等,而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細(xì)化,如考查“根本原因”“直接原因”“主要原因”等。另一種是題干列出歷史原因,備選項(xiàng)列出歷史結(jié)果,在題干中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“影響”“結(jié)果。

3.比較型選擇題

比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起,讓學(xué)生通過(guò)分析、比較,歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。

4.漫畫型選擇題

漫畫型選擇題是近兩年流行的題型,一般由漫畫和文字兩部分組成。漫畫部分常由圖片、標(biāo)題或注釋組成,圖片是漫畫的主體,通常刻畫特色鮮明的人和物。漫畫選擇題既考查了學(xué)生的形象思維能力,又考查了學(xué)生的邏輯思維能力。

5.組合型選擇題

組合型選擇題是將同一類的事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進(jìn)行組合。此類選擇題的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成:表述關(guān)系的題干;根據(jù)題干要求列出三組或三組以上的事件或現(xiàn)象,并以數(shù)字序號(hào)列出;這些數(shù)字序號(hào)組合成的備選項(xiàng)。

從以上提醒可以看出來(lái),即使孩子把所有的內(nèi)容都背會(huì)了,也不一定把其能選對(duì),因?yàn)樗痪邆浞治鰵v史事實(shí),歸納歷史現(xiàn)象,提煉歷史結(jié)果的能力,這個(gè)就需要不停的去刷題,鍛煉孩子的分析歷史事實(shí)的能力,歸納總結(jié)的能力。那么怎么去做呢?

第一網(wǎng)絡(luò)搜索選擇題,做題技巧。許多孩子的歷史知識(shí)背的特別的熟練,但是就是做題得不了高分,原因就在于孩子沒有正確的做題方法,而做題方法可以從網(wǎng)絡(luò)上面去搜尋,然后自己去進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的練習(xí)?;蛘呦蚶蠋熣?qǐng)教某一種類型的選擇題的做題方法,這里建議如果給孩子補(bǔ)歷史課,那就要問(wèn)歷史老師有沒有針對(duì)某一種歷史題的做題技巧,而且是經(jīng)歷過(guò)多年的實(shí)踐正確率達(dá)到100%才可以。

第二,通過(guò)自己刷題分析自己總結(jié),這樣能力的提高會(huì)更進(jìn)一步。這個(gè)就要求歷史選擇題準(zhǔn)備充分,一天可以進(jìn)行1~20套的單選題針對(duì)性練習(xí),每完成一套必須總結(jié)分析自己出錯(cuò)在什么地方,答案的采分點(diǎn)放到什么地方,然后下次做題一定注意,這樣歷史的選擇題得分會(huì)更高。

其次來(lái)分析材料題出題特點(diǎn):

特征型歷史試題?

指人們對(duì)個(gè)別或群體的歷史事物進(jìn)行理性化分析,歸納其個(gè)性形態(tài),或找出它們之間本質(zhì)上互相區(qū)別的主要之處。

主要類別

1.歷史事件特征型:時(shí)代背景、參與主體、引動(dòng)方式、引動(dòng)目的、引動(dòng)結(jié)果、性質(zhì)影響及終結(jié)性結(jié)論等方面與其它類似事件的區(qū)別之處進(jìn)行歸納。

2.歷史措施特征型:歷史措施(政策)的特征主要從背景、目的、內(nèi)容、結(jié)果、影響等角度分析。

3.歷史階段特征型:歷史階段的特征常從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、國(guó)際關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系等方面歸納。

4.歷史人物特征型:歷史人物的特征常從時(shí)代、階級(jí)屬性、個(gè)性化活動(dòng)與思想主張、歷史地位等角度分析。

每一種類別都有不同的答題模板,這個(gè)你可以去網(wǎng)絡(luò)搜索,然后根據(jù)所學(xué)歷史知識(shí),選擇相應(yīng)的題目去做!尤其注意模板的總結(jié)應(yīng)用!

當(dāng)然如果你條件允許,就可以選擇有經(jīng)驗(yàn)的必須是帶過(guò)中考?xì)v史的老師,考試成績(jī)很好就可以選擇!

有沒有高中歷史老師講課的視頻,就像網(wǎng)課那種?

當(dāng)然有啦,而且很多。

像什么騰訊課堂,學(xué)而思,MOO……都有這種講課視頻。

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截至目前,全國(guó)各省市的正式注冊(cè)學(xué)員近2300萬(wàn),從網(wǎng)校走出265位中高考高分學(xué)員,萬(wàn)名學(xué)員被北大清華、985、211類院校錄取,互動(dòng)網(wǎng)課連續(xù)10年學(xué)員滿意度超過(guò)96%。

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網(wǎng)校學(xué)員成績(jī)提升心得

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初高中輔導(dǎo)五步法
  • 01 先練

    授課前,精準(zhǔn)配套題自動(dòng)彈出,鼓勵(lì)學(xué)生聽課前先做題,通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,以便針對(duì)性聽課。

  • 02 后聽

    發(fā)現(xiàn)問(wèn)題針對(duì)性聽講,課上老師啟發(fā)思考,系統(tǒng)每5分鐘1次要點(diǎn)小測(cè),答錯(cuò)自動(dòng)重聽,確保掌握。

  • 03 反思

    聽課后,反思框自動(dòng)彈出,提示學(xué)生先反思錯(cuò)因,再對(duì)照老師的總結(jié)消化吸收,避免再犯同類錯(cuò)誤。

  • 04 再練

    聽課后,系統(tǒng)推送同類題練習(xí),可通過(guò)做同類題檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,也可通過(guò)做同類題學(xué)會(huì)舉一反三。

  • 05 追錯(cuò)

    聽課后,所有錯(cuò)題可加入智能錯(cuò)題本,供孩子隨時(shí)追蹤錯(cuò)題、消滅錯(cuò)題、確保問(wèn)題解決。

初高中網(wǎng)課輔導(dǎo)老師介紹

  • 王大績(jī)老師 王大績(jī)

    語(yǔ)文特級(jí)教師,高考命題研究專家。曾執(zhí)教于北京市陳經(jīng)綸中學(xué),長(zhǎng)期從事高三教學(xué)教研工作,致力于通過(guò)全面貫徹語(yǔ)文備考的“自覺意識(shí)”,提高考生備考效率和綜合素質(zhì)。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)和備考規(guī)律入手,用一以貫之的方法教會(huì)學(xué)生專業(yè)的意識(shí)、清晰的思路。

  • 田佩淮老師 田佩淮

    地理特級(jí)教師,原清華附中地理教研組組長(zhǎng),中國(guó)地理學(xué)會(huì)會(huì)員,中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)會(huì)員。擔(dān)任過(guò)19屆高三畢業(yè)班的地理教學(xué)工作,教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。善于用各種小口訣、表格和答題模板將繁雜的問(wèn)題條理化。

  • 梁俠老師 梁俠

    政治特級(jí)教師,原北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治教研組長(zhǎng),曾任教育部“跨世紀(jì)園丁工程”培訓(xùn)骨干教師、北京師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。主觀題作答“12字”原則,常識(shí)客觀題答題“三要點(diǎn)”。

  • 丁益祥老師 丁益祥

    數(shù)學(xué)特級(jí)教師,前中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員,原北京考試院高考評(píng)價(jià)組成員,曾任全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲獎(jiǎng)?wù)咻o導(dǎo)老師,帶出十余位清北學(xué)生。思路清晰,深諳高考命題規(guī)律,精準(zhǔn)把握命題特點(diǎn)與方向,能夠?qū)Ω呖颊骖}進(jìn)行重點(diǎn)分析。

  • 鄭克強(qiáng)老師 鄭克強(qiáng)

    化學(xué)特級(jí)教師,高考命題研究專家。前中國(guó)化學(xué)會(huì)理事會(huì)理事、北京教育考試院高考化學(xué)評(píng)價(jià)組成員、北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師。發(fā)表教育教學(xué)論著十五本共計(jì)160多萬(wàn)字。分析問(wèn)題時(shí)深入淺出,看問(wèn)題的角度精辟而直擊本質(zhì),形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

  • 徐建烽老師 徐建烽

    物理高級(jí)教師。講課幽默,富有親和力,善于設(shè)置題目陷阱來(lái)幫助同學(xué)分析問(wèn)題。其創(chuàng)立的“徐氏方法”可以幫同學(xué)快速、準(zhǔn)確的解決物理難題!風(fēng)趣幽默,解題方法簡(jiǎn)便獨(dú)到,注重物理思維培養(yǎng)。

  • 李華老師 李華

    簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中語(yǔ)文明星教師。原北京市海淀區(qū)語(yǔ)文優(yōu)秀教師。參與多部教輔資料編撰工作,有一套行之有效的教學(xué)方法,成效顯著。輔導(dǎo)學(xué)生參加 “春蕾杯”作文大賽多次獲獎(jiǎng)。幽默、有方法、有激情、課堂生動(dòng)有趣。

  • 麻雪玲老師 麻雪玲

    簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)明星教師。原北京市英語(yǔ)優(yōu)秀教師、骨干教師。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深受學(xué)生喜愛的人氣女神教師。條理清晰,邏輯性強(qiáng),方法獨(dú)特,幽默風(fēng)趣。

  • 傲德老師 傲德

    傲德簡(jiǎn)介一個(gè)懷揣理想主義的現(xiàn)實(shí)主義者。以理想主義給學(xué)生帶來(lái)激情和樂(lè)趣,用現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)生應(yīng)試備考。有興趣,能應(yīng)試,學(xué)得好,考得好。講臺(tái)即舞臺(tái),傳道、授業(yè)、解惑,吾之大愛。

  • 孫明杰老師 孫明杰

    簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中數(shù)學(xué)明星教師,10多年大班課教學(xué)經(jīng)驗(yàn),授課時(shí)長(zhǎng)累計(jì)10000小時(shí)以上,深諳各類題型得分技巧方法。講課風(fēng)趣幽默,抽象知識(shí)形象講解,擅長(zhǎng)多方法解題,幫助學(xué)生拓寬解題思路。

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