上高中補(bǔ)課嗎

上高中補(bǔ)課嗎，高中網(wǎng)上補(bǔ)課比較火熱。

高中生假期不補(bǔ)課真的會(huì)慢人一步嗎？

補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是剛性需要，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都想讓孩子參加高考的時(shí)候能夠考入更好的大學(xué)。那么在孩子資質(zhì)不是特別突出的情況下，別說(shuō)讓高中的孩子參加補(bǔ)課，就是中小學(xué)孩子參加補(bǔ)課都是非常正常的事情。聽(tīng)我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，她的孩子上高中二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)太差，所以她特地請(qǐng)了隔壁市的一位名師為孩子進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)課，一節(jié)課700元，雖然貴得要命，但效果也是立竿見(jiàn)影的，在一段時(shí)間里，這位家長(zhǎng)的孩子在數(shù)學(xué)成績(jī)方面能掙扎到及格線(xiàn)之上，而在沒(méi)有補(bǔ)課之前的成績(jī)一直很難達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn)。

在孩子上高中階段，當(dāng)其他大部分同學(xué)都去補(bǔ)課的情況下，只有偶爾一兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有去參加補(bǔ)課，那么這一兩個(gè)學(xué)生很可能在學(xué)習(xí)進(jìn)度上慢人一步，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也很容易比別人遜色一些。在有些高中學(xué)校，往往會(huì)組織一些免費(fèi)的假期補(bǔ)課，學(xué)生要不要參與全憑自愿。在這種免費(fèi)補(bǔ)課的情況下，十有八九的高中生都會(huì)參與，大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的這種做法也是極為贊同的。而連免費(fèi)補(bǔ)課都懶得去的學(xué)生，不單單是慢人一步這么簡(jiǎn)單，而是慢人好幾條街的節(jié)奏。

我們都知道，高中階段和初中階段相比，在教學(xué)節(jié)奏方面有著很大的差別，有些知識(shí)點(diǎn)和題型在學(xué)生還不是理解相當(dāng)透徹的情況下，教學(xué)進(jìn)度還是一如既往地“飛奔”著。而且每天刷題的量很大，分析卷子的時(shí)間也相對(duì)比較少，所以在高一和高二階段各個(gè)科目的補(bǔ)課現(xiàn)象，其實(shí)就是為了讓教學(xué)進(jìn)度能夠更快一些。比如數(shù)學(xué)科目，在追趕進(jìn)度的同時(shí)還通過(guò)各種題型的反復(fù)練習(xí)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固訓(xùn)練。特別是在一些大規(guī)模的“高考工廠(chǎng)”，高中學(xué)生通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練是再正常不過(guò)的事情。高中的前兩年把大部分進(jìn)度趕上了，這樣到了高三階段就可以全面進(jìn)入“攻堅(jiān)拔寨”、“啃硬骨頭”的沖刺階段。

到了高三階段，補(bǔ)課刷題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)題型訓(xùn)練更是如同家常便飯。無(wú)論是高三階段的學(xué)生，還是高三階段的老師，他們不管在假期還是在工作日，其“責(zé)任弦”都是繃得緊緊的，他們通過(guò)一輪又一輪的復(fù)習(xí)，逐漸讓高三學(xué)生在曾經(jīng)做題中跌入的“坑”化為考入名校的“橋”。

總而言之，在高中階段，如果高中生不是超級(jí)學(xué)霸又想讓高考成績(jī)好一些的話(huà)，可以適當(dāng)參與一些必要的補(bǔ)課，這對(duì)高中生是大有裨益的。

高中孩子一年補(bǔ)課得花多少錢(qián)？

在我們當(dāng)?shù)兀歉咧醒a(bǔ)課是不需要花錢(qián)的。是的，整個(gè)高中三年，一分補(bǔ)課費(fèi)都不用。在我看來(lái)，高中孩子補(bǔ)課免費(fèi)，本就是一件對(duì)各方都有好處的事情，如果收費(fèi)，會(huì)讓原來(lái)很好的一件事不倫不類(lèi)。

對(duì)學(xué)校而言，高考成績(jī)就是生命線(xiàn)。補(bǔ)課能夠提高孩子的成績(jī)，孩子的成績(jī)提高，高考成績(jī)也會(huì)提高，然后學(xué)校的名聲也會(huì)跟著提高，名聲大了，對(duì)當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō)也算是政績(jī)，而且家長(zhǎng)也更樂(lè)意把孩子送進(jìn)來(lái)，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)只有好處。更重要的是，免費(fèi)補(bǔ)課，能夠最大限度的避免落人口實(shí)，比如有人會(huì)喊學(xué)校借補(bǔ)課斂財(cái)，有人會(huì)大罵學(xué)校風(fēng)氣敗壞......

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)任何收費(fèi)的事物都天然帶有一種抵觸心理，這是人之常情。但學(xué)校不可免費(fèi)，不是說(shuō)學(xué)校真的大公無(wú)私，而是擺明了學(xué)校只要學(xué)生成績(jī)的提高，不要你家長(zhǎng)那點(diǎn)兒錢(qián)，如此一來(lái)，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)校的補(bǔ)課，并不是在壓榨他們，反倒是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。而且在家長(zhǎng)心里，相比于校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，肯定還是更愿意相信學(xué)校，一者免費(fèi)一者高收費(fèi)，一者知根知底，一者不知底細(xì)，家長(zhǎng)肯定更放心學(xué)校。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，免費(fèi)的意義也能最大限度的消除其抵觸心理。這個(gè)年齡段的孩子，敏感而又叛逆，但又極有共情心。學(xué)校如果收費(fèi)補(bǔ)課，他們會(huì)覺(jué)得自己的權(quán)益受到了侵害，而且?guī)熒P(guān)系變得世俗，覺(jué)得老師只是為了多掙我這點(diǎn)兒錢(qián)才愿意給我們講知識(shí)，這種心理下，他們對(duì)老師只會(huì)排斥、看不起，師道尊嚴(yán)更無(wú)從談起。但免費(fèi)補(bǔ)課，學(xué)生們知道老師也是犧牲了自己的休息時(shí)間，犧牲了陪伴家人的時(shí)間，和他們一樣是在為了高考而奮斗，這樣師生就會(huì)處在同一條戰(zhàn)線(xiàn)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)有促進(jìn)作用。

當(dāng)然，免費(fèi)補(bǔ)課這件事，最受委屈的是老師。就是一份職業(yè)而已，憑什么老師要犧牲這么多時(shí)間給學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課呢？但老師們可以換一種思路，你多少得有一些教書(shū)育人的想法吧，看著學(xué)生高考考出好成績(jī)，你也會(huì)有心理上的得意與自豪吧，這自然也算是一種寶貴的精神財(cái)富，也是老師了不得的成就。

以我本人為例，雖然現(xiàn)在辭職了，但只要在網(wǎng)上有人在教學(xué)上質(zhì)疑我，我就會(huì)用事實(shí)說(shuō)話(huà)，“我?guī)н^(guò)兩輪完整的高三畢業(yè)班，班里出了十三個(gè)北大清華，你呢？”這句話(huà)殺傷力極大，無(wú)往而不利，以此回?fù)魧?duì)方，對(duì)方往往啞口無(wú)言，不少反倒會(huì)轉(zhuǎn)而認(rèn)可我。為什么？就是因?yàn)閷?duì)老師來(lái)說(shuō)，最大的財(cái)富就是學(xué)生成績(jī)！大家可以想象一下，假如我跟別人說(shuō)，我當(dāng)老師多年，每年光收補(bǔ)課費(fèi)就能年入百萬(wàn)，大家會(huì)怎么看我？估計(jì)會(huì)鄙夷者甚眾。

當(dāng)然，我并不是說(shuō)老師就得靠情懷吃飯，而是作為老師，你必須認(rèn)可一點(diǎn)，這真是個(gè)良心活!這種活，你真的不能摻雜金錢(qián)利益上的往來(lái)。老師的工資，是財(cái)政撥款，國(guó)家養(yǎng)活你，你和學(xué)生之間并無(wú)直接利益往來(lái)，但如果收補(bǔ)課費(fèi)，那就是赤裸裸的拿錢(qián)買(mǎi)知識(shí)唄。拿多少錢(qián)，買(mǎi)多少知識(shí)，難道還要明碼標(biāo)價(jià)？這樣的老師，你還指望學(xué)生會(huì)尊重你？

如何看待現(xiàn)在初中、高中的補(bǔ)課現(xiàn)象？

謝謝好友，這個(gè)問(wèn)答答不了，我只讀過(guò)初一，而且是民辦學(xué)校，加上農(nóng)村農(nóng)活忙，我們的老師很少補(bǔ)課。

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