大同高中補課

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山西大同礦務局高中暑期補課班，哪有，比較好的，多少錢啊？

補習班多了去了，學大教育挺好，二中那里呢。不過挺貴，一小時一百多

大同二中好嗎，校風怎么樣，老師教的好嗎，學習環境怎么樣？

我假定你是初中畢業，其實初中高中差不多，沒啥說的，如果你是二中三中六中比較，照以上順序選擇，不要懷疑這個通用選擇模式，因為：1、既然大家考不上一中都這樣選擇（一中高中里好多也是一中初中畢業），那么意味著，資源，包括學生資源，老師資源，硬件資源都是這樣選擇的，2、如果你是花錢進，到哪里都一樣，順序可以變成一》六》二》三，其實意義不大，你不一定真正知道誰適合哪種學校，3、一中重視靠激發學生能動，重視理想，二中理想加勤奮，六中靠勤奮加理想，三中靠實力加勤奮，重要的是自我選擇，4、沒有超于常人的理想或者聰明不選一中（貌似是人都有，那就看成績），沒有踏實的態度不選二中，長得太帥太漂亮太虛榮不選三中，吃不了苦不選六中，5、看學校實力看六年以前的數據，一個學校實力變化最少六年以上，老師不容易換，生源不容易換，6、如果相信自己或者相信自己的孩子，那么老師的力量真的太強大了，我是一中畢業的，不多說，碰上好老師，那簡直就是天壤之別，你想想如果你是個好老師，怎么選？1236，沒得說，一定是這樣，7、有閑錢可以在分班和班主任上投資一下，這個比選學校值，但是主要靠自己努力，加油，高中學習一定要有信心，這個最重要，相信有理想、努力，就一定有回報，如果兩者都堅持下來，添高考志愿時你就可以考慮什么復旦浙大之類了，不是笑話，這就是你的未來，當你踏入中學的一刻起，一切都有可能。

高中孩子一年補課得花多少錢？

在我們當地，是高中補課是不需要花錢的。是的，整個高中三年，一分補課費都不用。在我看來，高中孩子補課免費，本就是一件對各方都有好處的事情，如果收費，會讓原來很好的一件事不倫不類。

對學校而言，高考成績就是生命線。補課能夠提高孩子的成績，孩子的成績提高，高考成績也會提高，然后學校的名聲也會跟著提高，名聲大了，對當地來說也算是政績，而且家長也更樂意把孩子送進來，對學校來說只有好處。更重要的是，免費補課，能夠最大限度的避免落人口實，比如有人會喊學校借補課斂財，有人會大罵學校風氣敗壞......

對家長來說，對任何收費的事物都天然帶有一種抵觸心理，這是人之常情。但學校不可免費，不是說學校真的大公無私，而是擺明了學校只要學生成績的提高，不要你家長那點兒錢，如此一來，對很多家長來說，學校的補課，并不是在壓榨他們，反倒是負責任的表現。而且在家長心里，相比于校外補課機構，肯定還是更愿意相信學校，一者免費一者高收費，一者知根知底，一者不知底細，家長肯定更放心學校。

對孩子來說，免費的意義也能最大限度的消除其抵觸心理。這個年齡段的孩子，敏感而又叛逆，但又極有共情心。學校如果收費補課，他們會覺得自己的權益受到了侵害，而且師生關系變得世俗，覺得老師只是為了多掙我這點兒錢才愿意給我們講知識，這種心理下，他們對老師只會排斥、看不起，師道尊嚴更無從談起。但免費補課，學生們知道老師也是犧牲了自己的休息時間，犧牲了陪伴家人的時間，和他們一樣是在為了高考而奮斗，這樣師生就會處在同一條戰線上，對學生的學習也會有促進作用。

當然，免費補課這件事，最受委屈的是老師。就是一份職業而已，憑什么老師要犧牲這么多時間給學生免費補課呢？但老師們可以換一種思路，你多少得有一些教書育人的想法吧，看著學生高考考出好成績，你也會有心理上的得意與自豪吧，這自然也算是一種寶貴的精神財富，也是老師了不得的成就。

以我本人為例，雖然現在辭職了，但只要在網上有人在教學上質疑我，我就會用事實說話，“我帶過兩輪完整的高三畢業班，班里出了十三個北大清華，你呢？”這句話殺傷力極大，無往而不利，以此回擊對方，對方往往啞口無言，不少反倒會轉而認可我。為什么？就是因為對老師來說，最大的財富就是學生成績！大家可以想象一下，假如我跟別人說，我當老師多年，每年光收補課費就能年入百萬，大家會怎么看我？估計會鄙夷者甚眾。

當然，我并不是說老師就得靠情懷吃飯，而是作為老師，你必須認可一點，這真是個良心活!這種活，你真的不能摻雜金錢利益上的往來。老師的工資，是財政撥款，國家養活你，你和學生之間并無直接利益往來，但如果收補課費，那就是赤裸裸的拿錢買知識唄。拿多少錢，買多少知識，難道還要明碼標價？這樣的老師，你還指望學生會尊重你？

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