高中不上輔導(dǎo)班能學(xué)好嗎

高中不上輔導(dǎo)班能學(xué)好嗎，高中網(wǎng)上培訓(xùn)推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

不上輔導(dǎo)班能考上重點學(xué)校的比例有多少？

我發(fā)表我個人的意見。我認(rèn)為不上輔導(dǎo)班能夠考上重點大學(xué)的人數(shù)應(yīng)該站到考上重點大學(xué)的人數(shù)的90%以上。

首先，就現(xiàn)在而言，能考上重點大學(xué)的學(xué)生，絕大部分都來自于重點高中。比如說在我們這種五線城市，我們都算示范性高中了，但是在乎我們上面依然還有兩所重點中學(xué)。每年他們把優(yōu)秀生都錄取完了才到我們。

他們錄取去的都是聰明的學(xué)生，后者是自律性很強的學(xué)生，否則他們就不會考的那么好的成績。

這些優(yōu)等學(xué)生一般來說適應(yīng)性都比較強，基礎(chǔ)又好，各科成績比較均衡，在新的環(huán)境中能夠努力學(xué)習(xí)，這是一方面。另一方面，重點學(xué)校不管在哪方面，管理都比較嚴(yán)格，分分秒秒都掌控在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的手中，而且學(xué)生能夠適應(yīng)這種嚴(yán)格，不能適應(yīng)也沒有辦法，最終他們還得適應(yīng)。所以就是一張時間表就能夠讓他們?nèi)甓即趯W(xué)校里面了，他們哪里還有時間到外面去上什么輔導(dǎo)班？

當(dāng)然，偶然也有重點中學(xué)的學(xué)生找老師補課的，但那是極少數(shù)，而且給他們補課的，往往不是什么培訓(xùn)機構(gòu)，而是一對一的老師。

普通中學(xué)呢，當(dāng)然管理也是嚴(yán)格的，但是這里的學(xué)生思想就沒有那么單純了，他們在小學(xué)和初中的時候就已經(jīng)玩的夠爽了，現(xiàn)在他們依然要玩下去，所以對學(xué)校的管理，他們常常是表面上接收的，對于老師的講課，他們有些也是表面上裝出很認(rèn)真的樣子，其實他們根本沒聽進去。還有一些的的確確是聽課啦，但是由于基礎(chǔ)差，也沒能聽進去。這就是區(qū)別。所以往往是普通中學(xué)的學(xué)生上培訓(xùn)機構(gòu)的比較多，他們的目的不一定是要上重點大學(xué)，而是要上一個普通大學(xué)就可以了。

當(dāng)然，普通中學(xué)或者是那些不上不下的重點中學(xué)的學(xué)生中有一些學(xué)生的確很優(yōu)秀，不用補課也可以上重點大學(xué)，這依然是主流。

有一些通過補課也可以上重點大學(xué)的，這卻是不多。因為通過培訓(xùn)機構(gòu)補課上重點大學(xué)是需要學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和經(jīng)濟基礎(chǔ)的，所以在像我們這樣的不發(fā)達(dá)的地區(qū)，作為一般家庭的孩子，特別是農(nóng)村的孩子，依靠補課上重點大學(xué)的幾乎等于零。

所以我們認(rèn)為，靠培訓(xùn)機構(gòu)的輔導(dǎo)，考上重點大學(xué)的學(xué)生并不是很多。依靠它的輔導(dǎo)，考上普通大學(xué)的，看來要多一點。

現(xiàn)在的高中生不參加任何補習(xí)班，靠自己努力能考出好成績嗎？

絕無可能考出好成績！

初中不補課的我見過，我自己孩子初中沒到外面補課，考上了重點高中，到高中不補課考上大學(xué)的，尤其是985～211的，我只聽說過，沒見過！如果高中正常念，三年講3年課本，我相信有一半人不會補課，但現(xiàn)在的高中，3年的課2年講完.1年刷題是極為普遍的，不補課基本跟不上，最后一年還需要一對一的補，高考前還需要拿押題錢，高中念下來沒有十幾萬，別想進一本，這就是現(xiàn)實！

重點高中的學(xué)生大多數(shù)都能自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，至少一個月，改變初中的思維方式，適應(yīng)高中的解題思路，需要幾個月時間來總結(jié)領(lǐng)悟，如果期間有人引領(lǐng)，適應(yīng)會很快，周考月考聯(lián)考，成績在中等中上中下的孩子最多，我周圍沒一個不補課的，原因簡單，想提高，想成為學(xué)霸！

現(xiàn)在高中生最苦，高一學(xué)到半夜12點多是普遍現(xiàn)象，高三集體2點還在學(xué)的，都是重點高中的學(xué)生，今年高考聽說還要被推遲，學(xué)生說趕緊考堅持不住了，每天復(fù)習(xí)凌晨到2.3點，體力精力已到極限，好成績都是拼出來了的！

高中為什么這樣拼命，最后3年了為什么不拼，現(xiàn)在家庭生活質(zhì)量普遍提高，為孩子請家教補習(xí)，基本都能承受，考重點高中就是為了考好大學(xué)，為了孩子成績提高，心疼錢的很少！

補課機構(gòu)已經(jīng)形成體系，水平經(jīng)過多年積累普遍提高，補課成風(fēng)已成事實，補課的產(chǎn)業(yè)鏈根深蒂固，作為家長更無法改變，只能隨其自然去適應(yīng)！

我相信考上清華北大的學(xué)子都沒補過課，因為他們的確是天才，我也相信沒考上大學(xué)的高中生沒參加過補課，但這是少數(shù)，請問身處中間的廣大上了普通大學(xué)的學(xué)子們，難道你們不想考上重點大學(xué)嗎，你們不想成為學(xué)霸嗎，你不參加補課，行嗎？

現(xiàn)在的孩子，不上輔導(dǎo)班難道就學(xué)不好嗎？首先我們要明確的是：不是因為不上補習(xí)班就一定學(xué)不好，而是因為學(xué)不好才上補習(xí)班。因為沒有人規(guī)定學(xué)生一定要上補習(xí)班，上與不上都是家長根據(jù)孩子的情況而定，只有喜歡跟風(fēng)且沒有主見的家長才會被這個問題困擾。

個人非常不建議跟風(fēng)盲目報班，因為那樣的話，對學(xué)生、對家長、對老師都沒太多好處，大家都會很別扭很難受。

有些家長每次都要求孩子考滿分，一旦孩子沒有達(dá)到要求，家長就瘋了似的報一堆班。這樣的家長還真不少，其實這些家長有點太過緊張了。

孩子需不需要上補習(xí)班可以通過以下幾方面的慎重考慮后再做決定（此處只針對文化課而言）

1、想補習(xí)的具體目的是什么

課外補習(xí)的目的無非就兩點，一個是補漏洞，另一個是培優(yōu)拔高。

如果孩子成績不錯，課內(nèi)知識已經(jīng)學(xué)的非常好了，需要額外補充課外知識，拓展思維和視野，向更好更優(yōu)秀的孩子看齊，是可以適當(dāng)報班進行拓展學(xué)習(xí)的，畢竟學(xué)無止境，只要孩子有足夠精力，多學(xué)知識沒有壞處。

如果孩子在學(xué)校的成績比較差，屬于班里的中下游學(xué)生，也是可以報班的。不能在這個上死鉆牛角尖，畢竟在老師的指導(dǎo)下會更有效的補救漏洞。

2、孩子是不是已經(jīng)跟不上學(xué)校進度

如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)跟不上學(xué)校老師課堂進度，漏洞比較明顯，也非常清晰的知道需要輔導(dǎo)哪一部分內(nèi)容，這時候給孩子報班才是最有針對性，效果也會非常好。

3、參考學(xué)校代課老師的建議

學(xué)校代課老師是最了解孩子學(xué)習(xí)情況的，可以多和老師進行溝通，讓老師給出建議，然后家長可以作為重要的參考依據(jù)，這個方法比較省時省事。

報班的孩子不全是因為學(xué)習(xí)成績差，甚至優(yōu)秀的學(xué)生報班的百分比更高一些。

希望我的回答可以幫到你！

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