高考生物一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

高考生物一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，可以去簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)了解一下高中網(wǎng)課。

高三放棄學(xué)校的課程找老師一對(duì)一補(bǔ)課可不可行？

這是比較冒險(xiǎn)的選擇，學(xué)校的進(jìn)度是科學(xué)的，優(yōu)秀的校友也不少，成績(jī)不好的根源是在你個(gè)人而不在于學(xué)校。

校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總會(huì)用誘人的廣告，招攬補(bǔ)習(xí)生源的生意，會(huì)告訴你有多少優(yōu)秀的人是在他們那里補(bǔ)習(xí)，有多少補(bǔ)習(xí)生考進(jìn)名牌大學(xué)，等等。面對(duì)廣告，你要冷靜。

我家小孩高三的時(shí)候，也有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打電話來(lái)聯(lián)系，說的天花亂醉，我都沒有心動(dòng)，而孩子的班上有同學(xué)心動(dòng)了，去了校外的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，但到省一檢時(shí)就發(fā)現(xiàn)去補(bǔ)習(xí)學(xué)校的同學(xué)成績(jī)更差了，直到高考后也沒有補(bǔ)習(xí)同學(xué)的消息，考得不好是肯定的。因?yàn)槿ズ玫拇髮W(xué)的同學(xué)都會(huì)有聯(lián)系。

學(xué)校的師資是可知的，而校外機(jī)構(gòu)本身沒有資深老師，只能去找臨時(shí)兼職的老師，名校里好的老師是不會(huì)去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的，因?yàn)槟菚?huì)被學(xué)校處罰。如果想把高考考好，就得按照學(xué)校規(guī)定的進(jìn)度去迎頭趕上，不要試圖有個(gè)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)大師能保佑你。

為什么高考前有些家長(zhǎng)會(huì)給自己孩子選擇一對(duì)一補(bǔ)課，你們覺得有效果嗎？

又要得罪考前補(bǔ)課的家長(zhǎng)們了?？记耙粚?duì)一就是買個(gè)心里安慰而已。

高考前一對(duì)一補(bǔ)課的孩子是以下幾類:藝考生，班級(jí)排名靠后的孩子。

基本在5月份開始，距離高考一個(gè)月左右的時(shí)候，在班里復(fù)習(xí)的孩子進(jìn)入絕望期和煎熬期，開始陸陸續(xù)續(xù)不再去學(xué)校，轉(zhuǎn)而開始全托或者請(qǐng)家教。

要是這短暫的時(shí)間輔導(dǎo)管用，那大家還努力三年干嗎？直接等考前一對(duì)一輔導(dǎo)不就行了。

為什么考前一對(duì)一不管用?

分別各科舉例說明一下:

數(shù)學(xué)，一共五本必修書，2-3本選修書。公式不下100個(gè)，幾乎所有的函數(shù):一次函數(shù)，二次函數(shù)，指數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，圓錐曲線，立體幾何。大小知識(shí)點(diǎn)加起來(lái)筆記就有幾本。需要三年連續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)，而高考考的更是這些知識(shí)點(diǎn)的升級(jí)版，靠考前補(bǔ)課提高水平，你家孩子就算是天才也不現(xiàn)實(shí)。

化學(xué)和生物，要記的公式知識(shí)點(diǎn)，150個(gè)公式，300-400個(gè)小點(diǎn)。

歷史和政治知識(shí)點(diǎn)不勝枚舉。歷史里的時(shí)間點(diǎn)，歷史事件，事件影響，都是考點(diǎn)。

英語(yǔ)，沒有高于3年的努力，參加高考拿高分，更不可能。3500個(gè)單詞，幾乎所有基礎(chǔ)語(yǔ)法都會(huì)涉及。

說完這些，你還想高考前一對(duì)一?浪費(fèi)時(shí)間和金錢，早干嘛去了？

高中階段的學(xué)習(xí)和初中真的不一樣，初三努力半年真的可以出奇跡，很多孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，初一初二可能學(xué)習(xí)一般，但初三認(rèn)真學(xué)，中考就可以拿個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

但高中真的不是，投機(jī)取巧，耍小聰明，考前突擊，都不好使。

悲哀的是，高中畢業(yè)后，大學(xué)的學(xué)生還在突擊考試，考前復(fù)習(xí)。混四年畢業(yè)。

真是天真。

一對(duì)一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎？

一周補(bǔ)課一次，效果如何，必須具體情況具體分析：科目不同、知識(shí)章節(jié)的難度不同、學(xué)習(xí)能力不同。

1科目不同。

語(yǔ)文和英語(yǔ)屬于偏識(shí)記型學(xué)科，一周補(bǔ)一次課的目的在于查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)的效率。知識(shí)點(diǎn)的分布并不十分密集，每周通過一次補(bǔ)習(xí)可以總結(jié)和鞏固一周來(lái)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，老師靈活的講解也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)物理等屬于理解計(jì)算型學(xué)科，需要對(duì)數(shù)字和原理的領(lǐng)悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開小差等原因漏聽了知識(shí)點(diǎn)，或者沒有徹底搞懂，可以借助補(bǔ)課的時(shí)間來(lái)徹底學(xué)懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但如果知識(shí)點(diǎn)難度很高，或者知識(shí)點(diǎn)過多，由聽懂到會(huì)運(yùn)用再到熟練掌握，可能一次課兩個(gè)小時(shí)鞏固不完。這時(shí)候可能需要增加課堂次數(shù)，效果才更好。

2知識(shí)章節(jié)難度不同。

語(yǔ)文的字詞基礎(chǔ)、英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)的有理數(shù)加減、物理中的原理學(xué)習(xí)、化學(xué)方程式的背誦，這些學(xué)科的基礎(chǔ)章節(jié)難度不高，無(wú)論是鞏固復(fù)習(xí)，還是提高效率，都比較節(jié)省時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)接受效果會(huì)比較好。

但如果涉及文言文、電學(xué)、化學(xué)反應(yīng)和英語(yǔ)語(yǔ)文等部分，知識(shí)難度大幅提高，所需時(shí)間和課次可能需要增加。

3孩子學(xué)習(xí)能力不同。

接觸過初三的同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)一直在八十分左右，校內(nèi)學(xué)習(xí)和考試只能解答基礎(chǔ)部分的題目，B卷幾乎一道不做。

在補(bǔ)習(xí)過程中，課上所講的知識(shí)點(diǎn)和解題方法能夠理解，但都比較死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上進(jìn)入學(xué)校又把補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容忘得一干二凈，對(duì)新知識(shí)掌握速度慢、課下復(fù)習(xí)程度不夠的同學(xué)，成績(jī)幾乎只能原地踏步，即使進(jìn)步也不大。

相反，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，一次課學(xué)習(xí)新知識(shí)，第二次就能做到熟練運(yùn)用，第三次就靈活運(yùn)用，掌握得非?？?，那成績(jī)提升得就會(huì)十分明顯。

總之，學(xué)習(xí)需要孩子、家長(zhǎng)和老師三方配合，一周一次課想要達(dá)到最好的效果，老師根據(jù)孩子情況認(rèn)真講解、孩子課上認(rèn)真聽講課下認(rèn)真復(fù)習(xí)、家長(zhǎng)有效的監(jiān)督，這三者缺一不可。

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