初高中銜接班是什么意思

初高中銜接班是什么意思，現在網課學習很方便。

你認為初中升高中，暑假需要報銜接班嗎？

需要不需要報初升高的銜接班，決定于以下四個因素：

1.決定家庭條件。

課外機構收費都不低，而且像銜接班這樣的學習，可能還會更高。不要因為孩子，而傷了家庭經濟命脈，影響家庭基本生活，如果孩子學得不理想，有意無意會責備孩子，增加孩子心理負擔。

2.決定于孩子。

初中畢業生，還是半大孩子，未必有自治能力。初中畢業那個暑假，孩子是沒有作業的。如果大把大把的時間給孩子空著，說不定會讓孩子在閑耍中養成不利于今后正常學習生活的習慣，如果孩子樂意，且家庭條件又許可的情況下，送去學校也許比他在家里瞎混要好。但是，有的孩子并不樂意去上文化課，為了更好地利用孩子的暑假時間，也可能給他報別的興趣活動班。

3.決定于輔導班教什么

奉勸家長，千萬別去那種將教材提前教的銜接班。孩子在銜接班把應該進學校才學的東西學了，當學校老師在講課時，他會有這樣的心理：我已經學過了，不用聽了；我已經學過了，比別的同學更厲害了。而實際上，很有可能孩子學得半懂不懂，未必學透了，結果呢？因為自滿自得，錯過了學校老師的系統教學，不久就會發現孩子已經落后于其他沒有上銜接班的孩子了。

4.決定于銜接班的老師

選擇校外學習，千萬別重機構的名頭，有的老師也是臨時請來，甚至未必有教師證。選校外學習，一定要選老師，好老師才可能給孩子帶來好的學習效果。此條切記。

孩子是否需要報初高中銜接班？

我認為還是有必要給孩子報一個初高中銜接班的，首先我們早知道，初中和高中的知識完全是兩個層次的。

初中的知識相對于高中來說還是比較少的，而且初中的知識比較淺顯，課程量與知識量都比較少。但是高中的知識量和課程里卻遠超高中，而且相對初中來說，高中的新知識比較難以理解，這就導致很多學生初中成績雖然不錯，但到了高中卻有所下降。

就拿數學來說，初中數學知識比較基礎，而且內容較少，學生學起來容易掌握。但到了高中，數學就比較晦澀，不容易理解，需要學生們花很大精力和時間來適應高中的學習。作為一名剛剛畢業的大學生，對于初中和高中的知識層次的差距，自己深有體會。

讓孩子在暑假上一個銜接班，可以讓孩子提早接觸高中的新知識，讓他在開始高中學習時有個緩沖，當他正式進入高中學習時，由于上過銜接班，他能很容易的跟上老師的講課速度，接受起新知識來比較容易。

所以呢，對于這個銜接班，我認為還是有必要上的。

新初一有必要上銜接班嗎？

從根本來講，王老師不建議上銜接班。

首先小學高年級更應該注重孩子自主學習能力的提升，這點才是最重要的，不要依賴機構，初一很大的變化就是學科增多，自主學習能力顯得特別關鍵。小升初也不只是知識的銜接，還有環境，新同學，學習方法等等。我是王老師，專注于小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。

自主學習能力培養很重要

輔導班并不是什么靈丹妙藥，學習還是的從學習興趣，學習方法，學習態度這三個根本入手，相對于突擊式超前學習，拿數學來講，個人認為深入學習和自主思考更有意義。

學習態度來講，要有計劃性，主動性，自覺性，由“要我學”變成“我要學”。

所以王老師認為六年級畢業班可以利用即將到來的暑假，自己去提前做好計劃，進行主動學習。如果學習的意愿不強烈，那么首先要解決學習興趣，學習信心問題，而不是在哪里學的問題。

在自主學習和思考的過程中，才能去分析，總結，數學要超脫知識和方法，上升到數學思維層面，其實并不需要提前學多少，而是要深入運用各種數學方法，數學思維提升才是數學實力的體現，影響是潛移默化的。

小升初銜接內容

學習不是灌輸知識的過程，需要反饋，沒有反饋那么就是盲目。

現階段可以做好小學數學的復習，這是至關重要的，學有余力的同學可以多做一些培優題目，比如方程解應用題，初一還會更加深入學習，小學計算是基礎，正確率一定要保障，要不會很吃虧。

結束語：學習什么課程要和孩子的學習準備相匹配，這樣才能在最有效的學習區學習，也才能逐步讓孩子在學習中找到成就感，預習的同時也要一定量的練習，以下為有理數與整式加減預習內容，供粉絲們參考。

學習更多好玩有趣的數學學習方法

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