高一化學(xué)網(wǎng)上補(bǔ)課班

高一化學(xué)網(wǎng)上補(bǔ)課班，網(wǎng)校的性價(jià)比是比較高的。

孩子物理化學(xué)不好，請問各位老師專家們，上補(bǔ)課班，找老師一對一，還是在家刷卷子？

課本知識也是人，突破找對神！

一、刷題找感覺。歷年中考題一到兩份或兩到四份，反反復(fù)復(fù)研究，析出常考知識點(diǎn)，分出重點(diǎn)！感覺在手，吃喝不愁，因此手感很重要！

二、目錄找系統(tǒng)！書本知識都是系統(tǒng)的，系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨勢，這對學(xué)生對知識的碎片化理解，有著很強(qiáng)的殺傷力。

①系統(tǒng)告訴你重點(diǎn)在那里，難點(diǎn)是什么，知識的著墨輕重，例題典型倒題都有那些。對于初中學(xué)生而言，成績上不去，多是方法技巧問題，只要角度選準(zhǔn)，方法靈活，一頭活豬，尾巴喉都是可殺的。

②目錄系統(tǒng)告訴你考場上可以自由抄襲。重難掌握了，典型例題記好了，考場上一旦有不會(huì)的或不易操作的，即可沿著目錄在心里翻閱查找，對著例題比葫蘆畫瓢，從而感悟成功突圍的快樂。

③目錄系統(tǒng)告訴你知識越學(xué)越多，書本越學(xué)越薄！把知識放進(jìn)腦海里，可以反復(fù)咀嚼揣摩反芻，數(shù)次的品悟感作，成績可以很快上升的。

④系統(tǒng)要素的辨證關(guān)系告訴我們，學(xué)會(huì)綜合分析的思維方法很重要。遠(yuǎn)看一個(gè)人是整體，高矮肥胖美丑有一個(gè)初步印象，此人到底如何，須從言談舉止交往細(xì)量，學(xué)習(xí)的過程就是把知識看做一個(gè)整體，然后再從各個(gè)部門掌握，這個(gè)過程被稱之“綜合……分析”，那么我們獲得的東西正確與否呢，就要把分解的東西整合成整體，這個(gè)過程被稱之“分析……綜合‘”，知識如同能量，也是雙向流動(dòng)的！'

三、找有經(jīng)驗(yàn)的老師針對性地解決一下。或者是初中高中的學(xué)霸推一把。

知識也是人，突擊找對神，方法強(qiáng)氣力，決心撼山易！莫把知識學(xué)死。

孩子上高一，化學(xué)成績退步很大。補(bǔ)課班跟輔導(dǎo)書上內(nèi)容一樣，是自己看輔導(dǎo)書還是補(bǔ)課？

對于高一的孩子，其實(shí)已經(jīng)不像初中或者小學(xué)生那樣不清楚自己不知道學(xué)習(xí)。

孩子成績上不去肯定是有原因的，無非就是以下幾點(diǎn)

1.對化學(xué)這門課程沒有興趣，相關(guān)的知識點(diǎn)記不住。

2.自己的化學(xué)老師講的進(jìn)度過快，之前的內(nèi)容還沒有消化，又學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，積少成多導(dǎo)致的。

3.還有個(gè)原因可能是因?yàn)楹⒆颖旧碛卸栊裕枰蠋煻酱僦W(xué)習(xí)，老師要求嚴(yán)格了，成績就好了。

那么下來就是要對癥下藥了

如果說孩子對化學(xué)沒有興趣，這個(gè)需要家長和學(xué)生去引導(dǎo)，可以多嘗試一些輔導(dǎo)班的老師，有的老師會(huì)把課程講的豐富立體，容易引起孩子的興趣，如果能找到這樣的老師，讓孩子跟著老師一步一步的學(xué)習(xí)，把之前遺漏的知識點(diǎn)補(bǔ)回來。這樣孩子的成績就會(huì)提高的。

如果說孩子是因?yàn)閷W(xué)校老師講課不易理解或者進(jìn)度過快。這個(gè)情況最好還是找一個(gè)輔導(dǎo)班給孩子輔導(dǎo)。可以要求輔導(dǎo)班老師根據(jù)孩子的具體情況，對孩子做針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子平常也可以整理自己不清楚的知識點(diǎn)，補(bǔ)課的時(shí)候問問老師，老師一般都會(huì)認(rèn)真解答的。

總之，我覺得孩子如果能碰到好老師。還是很值得去輔導(dǎo)班的。一個(gè)知識點(diǎn)可能困擾孩子一周都沒解決，但是老師10分鐘時(shí)間，就能把這個(gè)知識點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容給孩子講解的清清楚楚，孩子以后碰到類似的題也都會(huì)做了。這樣還可以提升孩子的自信心，讓孩子越學(xué)越有興趣，成績想不提高都難。

高一的孩子需不需要補(bǔ)課？

我做過老師也做過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長，可以明確的告訴你，補(bǔ)課有用，至少可以看著你學(xué)習(xí)，時(shí)間上是有保障的。但有多大用，因人而異，看老師，也看學(xué)生自己的配合和吸收能力。

其實(shí)我自己是一直不主張學(xué)生來補(bǔ)課的，包括學(xué)校的作業(yè)我都認(rèn)為不需要全部完成，因?yàn)橛行├蠋煵贾米鳂I(yè)真的很沒水平，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間，卻不能得到應(yīng)有的提升。但是當(dāng)你的孩子缺少自主學(xué)習(xí)能力，沒有能力對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)很好的規(guī)劃的時(shí)候，補(bǔ)課就顯得很必要了。

在補(bǔ)課之前，家長可以幫助學(xué)生做的，一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這兩點(diǎn)很重要，大部分的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只會(huì)給你講知識、幫你解題，卻忽略了這兩點(diǎn)，所以家長們需要重視起來。

那么如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

這個(gè)真的太難回答了，因?yàn)楝F(xiàn)在形形色色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了，我們根本無從著手去選擇。不過我建議家長們保持一個(gè)原則，就是看孩子去上課的動(dòng)力。只有孩子愿意學(xué)了，才能學(xué)得進(jìn)去，不然再牛的老師，他說的話孩子不聽不也是白搭嗎？

希望我的回答能幫到你。

以上就是關(guān)于高一化學(xué)網(wǎng)上補(bǔ)課班的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。