新高一暑假銜接班

新高一暑假銜接班，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)是一個老牌的輔導(dǎo)了。

初高中暑假銜接班真的有用嗎？

初升高，適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)新課進(jìn)行銜接還是有必要的。以高中數(shù)學(xué)為例，必修一開篇通過集合引入函數(shù)，在內(nèi)容的深度和難度上都比初中要難。適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)能讓孩子在假期對高中的學(xué)習(xí)有個更全面的了解。當(dāng)然一定要找個靠譜的老師

你認(rèn)為初中升高中，暑假需要報銜接班嗎？

需要不需要報初升高的銜接班，決定于以下四個因素：

1.決定家庭條件。

課外機(jī)構(gòu)收費都不低，而且像銜接班這樣的學(xué)習(xí)，可能還會更高。不要因為孩子，而傷了家庭經(jīng)濟(jì)命脈，影響家庭基本生活，如果孩子學(xué)得不理想，有意無意會責(zé)備孩子，增加孩子心理負(fù)擔(dān)。

2.決定于孩子。

初中畢業(yè)生，還是半大孩子，未必有自治能力。初中畢業(yè)那個暑假，孩子是沒有作業(yè)的。如果大把大把的時間給孩子空著，說不定會讓孩子在閑耍中養(yǎng)成不利于今后正常學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，如果孩子樂意，且家庭條件又許可的情況下，送去學(xué)校也許比他在家里瞎混要好。但是，有的孩子并不樂意去上文化課，為了更好地利用孩子的暑假時間，也可能給他報別的興趣活動班。

3.決定于輔導(dǎo)班教什么

奉勸家長，千萬別去那種將教材提前教的銜接班。孩子在銜接班把應(yīng)該進(jìn)學(xué)校才學(xué)的東西學(xué)了，當(dāng)學(xué)校老師在講課時，他會有這樣的心理：我已經(jīng)學(xué)過了，不用聽了；我已經(jīng)學(xué)過了，比別的同學(xué)更厲害了。而實際上，很有可能孩子學(xué)得半懂不懂，未必學(xué)透了，結(jié)果呢？因為自滿自得，錯過了學(xué)校老師的系統(tǒng)教學(xué)，不久就會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)落后于其他沒有上銜接班的孩子了。

4.決定于銜接班的老師

選擇校外學(xué)習(xí)，千萬別重機(jī)構(gòu)的名頭，有的老師也是臨時請來，甚至未必有教師證。選校外學(xué)習(xí)，一定要選老師，好老師才可能給孩子帶來好的學(xué)習(xí)效果。此條切記。

中考結(jié)束后，有沒有必要上高一暑假班啊？

俗話說得好，不聽老人言，吃虧在眼前。還有，聽人勸，吃飽飯。以數(shù)學(xué)學(xué)科來說，初高中銜接學(xué)習(xí)有必要暑假開展。比較第一點：初中教育是義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)知識點少，比較淺顯，難度不大。教師反復(fù)講解，有扶有放。進(jìn)度都盡量照顧到每一個學(xué)生。而高中教育是非義務(wù)教育階段，是為高考服務(wù)的，進(jìn)度快，信息量大，難度大。老師上課進(jìn)度很快的，說跟不上就跟不上了。

聽到這里，作為家長是不是有點半信半疑。這絕不是危言聳聽。高一剛開學(xué)的九月份是歷年高一學(xué)生最難過的一個月，很多學(xué)生帶著足足的志得意滿進(jìn)入高中，也還是被打擊的體無完膚，找不著北。

比較第二點：有人說，初中成績好是憑借一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)行力基本就足夠；而高中階段拼成績得看天賦再加上努力程度。這話有一定道理，不能不信。

有的成績好的初中生到了高中成績反而下降，而初中成績不好到了高考成績能上600分以上。這些活生生的事例說明，初中成績只是一個參考，上高中大家就又可能站在同一起跑線上，你想輕而易舉地輸?shù)魡幔?/p>

比較第三點：教材的難易程度差別很大。初中教材因為是義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了大量的刪減。而現(xiàn)行高中教材按照高考大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識廣度，深度，對學(xué)生的能力強(qiáng)度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中合格畢業(yè)生的數(shù)學(xué)知識儲備和能力。這就形成了初高中數(shù)學(xué)的“陡坡效應(yīng)”。

初中畢業(yè)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)有知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新高一的學(xué)習(xí)要求，等發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)晚了。知識的大量不足和漏洞必須提前進(jìn)行準(zhǔn)備。最好的時間就是假期。反正時間也有，上個初高中銜接非常有必要。

有利于查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)足新高一需求的數(shù)學(xué)認(rèn)知，數(shù)學(xué)思想和方法，提高思維水平，培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，使學(xué)生在有經(jīng)驗，方法得當(dāng)?shù)睦蠋煹闹笇?dǎo)下，能夠?qū)π赂咭粩?shù)學(xué)夯實基礎(chǔ)，盡快適應(yīng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

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