上高一補(bǔ)習(xí)班有用嗎

發(fā)布于：2021-06-24 15:29:41

上高一補(bǔ)習(xí)班有用嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師講的很專業(yè)。

高中數(shù)學(xué)成績(jī)不好，補(bǔ)課有用嗎？

我先聲明一下，我只是發(fā)表我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為補(bǔ)課意義不大。

首先，知識(shí)點(diǎn)老師上課都會(huì)講，何必又找時(shí)間去外面補(bǔ)課呢？這就是浪費(fèi)時(shí)間，明明在課堂上就能學(xué)會(huì)的知識(shí)，就不需要去補(bǔ)課了。而且補(bǔ)課沒有學(xué)習(xí)氛圍，課堂上同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛就不會(huì)感到枯燥。

數(shù)學(xué)成績(jī)不好要找到原因，不要一味地想著補(bǔ)課。同一個(gè)老師為什么別人就能學(xué)好，你就學(xué)不好。首先要找自己的原因，然后對(duì)癥下藥。

如果是因?yàn)闆]有認(rèn)真學(xué)習(xí)，這很好解決，只要認(rèn)真對(duì)待就一定能學(xué)好。功夫不負(fù)有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。

如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確，就要和老師交流，和同學(xué)交流，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)沒有人能幫你，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法是不同的，只能靠你自己慢慢摸索。

其實(shí)，我覺得有些課外輔導(dǎo)班就是為了賺錢而存在的，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為輔導(dǎo)班的教學(xué)能力更強(qiáng)，真的不是這樣的。有些輔導(dǎo)班的老師根本沒有教師資格證。我沒有針對(duì)所有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我只是說有些。我并沒有否定所有輔導(dǎo)班。

高中上補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)老師一枚。每次跟朋友聊起工作她們都覺得我的工作是騙人的。我最近剛剛想明白了。真的是騙人的。上補(bǔ)習(xí)班這種事情比較適合家里有錢花不完，錢多的沒處花的學(xué)生。首先費(fèi)用真的很高。然后高投資低回報(bào)，花出去錢很可能收不到成效。普通家庭真的受不住。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，真心覺得高中補(bǔ)習(xí)很難提升。你的思維方式邏輯能力，學(xué)習(xí)方法都已經(jīng)定型了很難改變。也帶過很差的學(xué)生，要上高一了1-10的英語(yǔ)數(shù)字還不會(huì)寫暑假過來(lái)補(bǔ)課，覺得浪費(fèi)錢，這種時(shí)候這種水平真的基本沒救了……。很多學(xué)生成績(jī)差不是補(bǔ)一段就能跟得上了，大部分學(xué)生差是因?yàn)椴粫?huì)學(xué)習(xí)。差是因?yàn)闆]有方法不夠?qū)Ｗⅲ菀追中模珣校粫?huì)思考，這些不是補(bǔ)習(xí)就能夠改變的。

報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？

關(guān)于這個(gè)問題：筆者認(rèn)為：一般情況下，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，利大于弊！下面筆者想結(jié)合自己十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)劊?/p>

一、現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的壓力大，學(xué)習(xí)的科目多，學(xué)習(xí)上勢(shì)必會(huì)遇到各種各樣的難題，適當(dāng)參加補(bǔ)習(xí)班是可以及時(shí)解惑釋疑的。

二、學(xué)習(xí)積極的、主動(dòng)的，基礎(chǔ)較好的學(xué)生通過課外補(bǔ)習(xí)不但可以鞏固書本所學(xué)的知識(shí)，還可以進(jìn)行思維的深化拓展訓(xùn)練，對(duì)于提高學(xué)生的思維能力與綜合應(yīng)用能力很有幫助。

三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的、被動(dòng)的、注意力不集中的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)往往不夠認(rèn)真，對(duì)學(xué)校老師講的內(nèi)容似懂非懂，不理解的知識(shí)點(diǎn)會(huì)越積越多，加上知識(shí)具有連貫性，不補(bǔ)課只會(huì)越學(xué)越差，甚至還會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣！

四、學(xué)生在個(gè)性、思想、接受能力、理解能力、思維能力、學(xué)習(xí)的方式方法以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面存在差異，通過補(bǔ)課，可以培優(yōu)輔差，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心！

五、參加補(bǔ)課的方式有很多種，有一對(duì)一，一對(duì)二，小班和大班等等……至于補(bǔ)課后的效果，是因人而異的。一般說來(lái)，補(bǔ)課后，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步！一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)比較有針對(duì)性，效果要優(yōu)于其它小班和大班。

六、影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升快慢的原因有很多，比如說：補(bǔ)習(xí)老師有沒有認(rèn)真教，有沒有抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生有沒有認(rèn)真學(xué)，課堂的效率高不高，課后有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容，特別是易錯(cuò)題，課后家長(zhǎng)有沒有給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有沒有督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)并檢查孩子的作業(yè)完成情況等等……通過參加補(bǔ)習(xí)班，有些之前成績(jī)很差的學(xué)生的成績(jī)提升很快，甚至達(dá)到了優(yōu)秀，有些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的、不聽課的、視補(bǔ)課為兒戲的同學(xué)就有可能沒進(jìn)步，甚至倒退！

七、適當(dāng)參加補(bǔ)習(xí)班是有好處的，對(duì)學(xué)生來(lái)說起到約束、引導(dǎo)、監(jiān)督、強(qiáng)化的作用。但要注意不要強(qiáng)迫孩子參加，要給孩子預(yù)留自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間！

八、參加補(bǔ)習(xí)班有利于老師及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，有利于家校溝通以及及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

綜上所述，蜂擁給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不能以有用還是沒用來(lái)評(píng)價(jià)！只能說，參加補(bǔ)習(xí)班對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說是有用的。

以上就是關(guān)于上高一補(bǔ)習(xí)班有用嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。