高中補(bǔ)習(xí)有效嗎

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同事的小孩初中是靠補(bǔ)課考高分的，那么他上高中補(bǔ)課有用嗎？

高分的學(xué)生從來(lái)不補(bǔ)課？其實(shí)未必，對(duì)于有些學(xué)校來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課成風(fēng)！當(dāng)班里多數(shù)學(xué)生都在補(bǔ)課時(shí)，你不補(bǔ)課，就似乎成了“另類”了，有些學(xué)校的老師，為了班級(jí)成績(jī)，也鼓勵(lì)學(xué)生出現(xiàn)補(bǔ)課，關(guān)鍵的問(wèn)題是，初中補(bǔ)課還真的管用，有些學(xué)生，確實(shí)也是因?yàn)檠a(bǔ)課，才拿到高分的。

這樣的學(xué)生，我在高中接觸到一些，雖然不多，但是一定有，而他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是：高一階段成績(jī)會(huì)大幅度下滑，有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

一、初中補(bǔ)課，為什么管用？

初中補(bǔ)課管用，并非是輔導(dǎo)班老師多么優(yōu)秀，而是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)的內(nèi)容特點(diǎn)決定的。

初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，屬于比較“淺層的”的內(nèi)容，只需要學(xué)生知道“是什么”就可以了，有人這么形容初中課程：

初中，上課老師教你搟皮，課后作業(yè)是拌餡，考試考包餃子。

這不是一個(gè)腦力活，而是一個(gè)體力活，一個(gè)技術(shù)活，只要你多投入時(shí)間，把知識(shí)背書(shū)，把題目練熟，考試就能得高分，因?yàn)槌踔猩芏鄬W(xué)生還缺乏學(xué)習(xí)的自主性，所以在補(bǔ)課的要求下，在成績(jī)的刺激下，成績(jī)還是非常不錯(cuò)的。

二、到了高中，你還能補(bǔ)課嗎？

到了高中，一些成績(jī)很不錯(cuò)的學(xué)生，在第一次月考之后，家長(zhǎng)就開(kāi)始到處打聽(tīng)給孩子補(bǔ)課的問(wèn)題了，這讓我非常驚訝。但是，高中補(bǔ)課真的有用嗎？

高中補(bǔ)課，有用，但是用處不大，有時(shí)候甚至得不償失，這是因?yàn)椋?/p>

1、高中沒(méi)時(shí)間補(bǔ)：高中課程非常多，時(shí)間緊張，很多學(xué)校只有周末給學(xué)生留出半天的時(shí)間休息，家長(zhǎng)卻把這些時(shí)間用來(lái)給孩子補(bǔ)課，孩子抵觸情緒是非常大的，到了大休的周末，有的家長(zhǎng)會(huì)全部給孩子安排上課程，導(dǎo)致孩子非常疲憊，周一開(kāi)學(xué)時(shí)明顯不在狀態(tài)，這種補(bǔ)課，先不考慮有沒(méi)有效果，對(duì)孩子其他科學(xué)習(xí)和休息都是有害的。

2、補(bǔ)了也沒(méi)有用：補(bǔ)課，主要補(bǔ)什么？補(bǔ)知識(shí)，補(bǔ)技能。到了高中，考試不直接考知識(shí)，而是考知識(shí)的運(yùn)用，對(duì)于技能，不是補(bǔ)出來(lái)的，而是練出來(lái)的。有人這樣形容高中課程：

高中，上課老師教你包餃子，課后作業(yè)是蒸包子，考試考烙餡餅。

這種變化，你覺(jué)著通過(guò)補(bǔ)課能補(bǔ)出來(lái)效果嗎？

三、靠補(bǔ)課上高中的學(xué)生，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒

那些不需要補(bǔ)課上高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力是更強(qiáng)的，那些通過(guò)補(bǔ)課上高中的學(xué)生，要么是學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題，要么學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，靠著補(bǔ)課的成績(jī)的刺激，他們對(duì)學(xué)習(xí)還是有信心，有興趣的。

但是，到了高中，當(dāng)成績(jī)下滑又沒(méi)法補(bǔ)課，或者補(bǔ)課沒(méi)有效果時(shí)，有的學(xué)生努力一下就開(kāi)始喪失學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生因此出現(xiàn)明顯的厭學(xué)情緒，甚至?xí)輰W(xué)或者退休，最后得不償失。

所以，補(bǔ)課可以，但是依賴補(bǔ)課，肯定是要吃虧的，即使暫時(shí)考上了高中，甚至是重點(diǎn)高中，有如何？

高中物理不好補(bǔ)課有用嗎？

有用，物理通過(guò)補(bǔ)課不斷強(qiáng)化知識(shí)會(huì)進(jìn)步很快的，把一些定理公式記準(zhǔn)記牢能靈活運(yùn)用，大量做題反復(fù)練習(xí)，會(huì)有成效。

現(xiàn)在的高中生不參加任何補(bǔ)習(xí)班，靠自己努力能考出好成績(jī)嗎？

絕無(wú)可能考出好成績(jī)！

初中不補(bǔ)課的我見(jiàn)過(guò)，我自己孩子初中沒(méi)到外面補(bǔ)課，考上了重點(diǎn)高中，到高中不補(bǔ)課考上大學(xué)的，尤其是985～211的，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)！如果高中正常念，三年講3年課本，我相信有一半人不會(huì)補(bǔ)課，但現(xiàn)在的高中，3年的課2年講完.1年刷題是極為普遍的，不補(bǔ)課基本跟不上，最后一年還需要一對(duì)一的補(bǔ)，高考前還需要拿押題錢，高中念下來(lái)沒(méi)有十幾萬(wàn)，別想進(jìn)一本，這就是現(xiàn)實(shí)！

重點(diǎn)高中的學(xué)生大多數(shù)都能自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，至少一個(gè)月，改變初中的思維方式，適應(yīng)高中的解題思路，需要幾個(gè)月時(shí)間來(lái)總結(jié)領(lǐng)悟，如果期間有人引領(lǐng)，適應(yīng)會(huì)很快，周考月考聯(lián)考，成績(jī)?cè)谥械戎猩现邢碌暮⒆幼疃啵抑車鷽](méi)一個(gè)不補(bǔ)課的，原因簡(jiǎn)單，想提高，想成為學(xué)霸！

現(xiàn)在高中生最苦，高一學(xué)到半夜12點(diǎn)多是普遍現(xiàn)象，高三集體2點(diǎn)還在學(xué)的，都是重點(diǎn)高中的學(xué)生，今年高考聽(tīng)說(shuō)還要被推遲，學(xué)生說(shuō)趕緊考堅(jiān)持不住了，每天復(fù)習(xí)凌晨到2.3點(diǎn)，體力精力已到極限，好成績(jī)都是拼出來(lái)了的！

高中為什么這樣拼命，最后3年了為什么不拼，現(xiàn)在家庭生活質(zhì)量普遍提高，為孩子請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)，基本都能承受，考重點(diǎn)高中就是為了考好大學(xué)，為了孩子成績(jī)提高，心疼錢的很少！

補(bǔ)課機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成體系，水平經(jīng)過(guò)多年積累普遍提高，補(bǔ)課成風(fēng)已成事實(shí)，補(bǔ)課的產(chǎn)業(yè)鏈根深蒂固，作為家長(zhǎng)更無(wú)法改變，只能隨其自然去適應(yīng)！

我相信考上清華北大的學(xué)子都沒(méi)補(bǔ)過(guò)課，因?yàn)樗麄兊拇_是天才，我也相信沒(méi)考上大學(xué)的高中生沒(méi)參加過(guò)補(bǔ)課，但這是少數(shù)，請(qǐng)問(wèn)身處中間的廣大上了普通大學(xué)的學(xué)子們，難道你們不想考上重點(diǎn)大學(xué)嗎，你們不想成為學(xué)霸嗎，你不參加補(bǔ)課，行嗎？

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