高中語(yǔ)文補(bǔ)課學(xué)生多嗎

高中語(yǔ)文補(bǔ)課學(xué)生多嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)就是做高中補(bǔ)課不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)。

聽說(shuō)有些地方高中學(xué)生補(bǔ)課，一節(jié)課八十到兩百元，對(duì)此你怎么看？

高中學(xué)生補(bǔ)課80到200元一節(jié)課，你就偷著樂吧！你給400元一節(jié)課，可能也不一定找到王牌老師。

高中補(bǔ)課市場(chǎng)需求大。我國(guó)的大學(xué)錄取，嚴(yán)格按照分?jǐn)?shù)從高到低，高出一分，就把1000人踩在腳下，而讀一個(gè)好的大學(xué)，就為今后找到一個(gè)好工作有了一個(gè)定心丸。所以，即使家長(zhǎng)勒緊褲腰帶，也想法讓自己的孩子參加補(bǔ)課。

優(yōu)質(zhì)的補(bǔ)課老師難找。國(guó)家大多數(shù)地方，對(duì)在職中小學(xué)老師補(bǔ)課處罰很重，因此，在職教師不敢參加社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課。所以補(bǔ)課教師稀缺，導(dǎo)致補(bǔ)課費(fèi)用居高不下，但是補(bǔ)課效果卻不一定好。

不過(guò)大多數(shù)地方高中學(xué)校在組織周末補(bǔ)課，收費(fèi)很低。因此家長(zhǎng)就沒有必要把你的孩子送到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課了。星期天讓你的孩子在家里做作業(yè)，梳理知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固。

高中學(xué)校到底需不需要補(bǔ)課？

我仔現(xiàn)在高一升高二，我有一句口頭禪，叫補(bǔ)課純屬多余。

我想補(bǔ)課之前，你要搞清楚你的目標(biāo)，和你的條件。

以廣州為例，比如你讀的是三中，四中，南武這類三線高中，你的目標(biāo)應(yīng)該是廣外，廣大，廣工這類大學(xué)，考大學(xué)希望自己比一本線多20分左右。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你只需要做到一點(diǎn)，就是對(duì)課本做到滾瓜爛熟。一個(gè)高中生，做到對(duì)課本滾瓜爛熟，你靠自己看書就夠了，不明白的，上課認(rèn)真聽就行了，沒必要去補(bǔ)課。如果是為了去攻難題去補(bǔ)課，完全沒必要。三線學(xué)校的學(xué)生，一本率就百分之二十三十，能考上985211的可能性，不到3%。結(jié)果就像是在新疆種水稻，白辛苦。

如果你是華附，省實(shí)，執(zhí)信這類學(xué)校學(xué)生，你星期一到星期五五天面對(duì)的都是廣州市最好的老師了。跟著最好的老師學(xué)五天，你都學(xué)不好，只有兩種可能。第一是你可能有點(diǎn)笨，第二是你可能沒認(rèn)真學(xué)。在學(xué)校五天跟著最好的老師，同廣州市最優(yōu)秀的學(xué)生一起學(xué)，你都學(xué)不好，星期六星期天去跟水平差一些的補(bǔ)習(xí)學(xué)校老師學(xué)，你就能學(xué)得好的可能性有多大？這類學(xué)生的學(xué)生當(dāng)然以985211為目標(biāo)，這類學(xué)生補(bǔ)課，就像小孩子吃飯，正餐不好好吃，妄圖靠吃零食養(yǎng)出好身體，本末倒置。

你在重點(diǎn)學(xué)校的重點(diǎn)班，成績(jī)中上，有弱項(xiàng)，你應(yīng)該做的不是去補(bǔ)課，是利用這個(gè)假期，思考一下自己的學(xué)習(xí)方法，時(shí)間分配有沒有需要改進(jìn)的地方。對(duì)于那些偏弱的科目，是不是存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的問(wèn)題。我自己當(dāng)年也是這樣的情況，我的做法就是利用暑假看課本，一個(gè)暑假把所有的課本看了兩次，暑假結(jié)束，高三開學(xué)摸底考，我從全班第十四殺到全班第三，到了高考，課本看了六次，把課本搞到滾瓜爛熟，高考?xì)⒌饺∏傲?/p>

如果高中了，你還沒有自學(xué)能力，還要靠吃零食，你到高考成為優(yōu)等生的可能性就不大了。我建議你多花時(shí)間搞課本吧，熟悉了課本，再考慮拓展，現(xiàn)在市面上大把的書，買幾本回來(lái)自己研究，根本不用花時(shí)間去跟那些機(jī)構(gòu)老師補(bǔ)課。

最后再說(shuō)一句，補(bǔ)課純屬多余。

中學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班學(xué)生的需求量大嗎？

如果是和數(shù)學(xué)相比，那么語(yǔ)文輔導(dǎo)班的需求量肯定是差很遠(yuǎn)的，事實(shí)上，在中學(xué)范圍（初一到高三）。語(yǔ)文的需求量是比不上數(shù)理化的，隨著英語(yǔ)科需求近年的下降，語(yǔ)文目前大概和英語(yǔ)差不多。但是，這并不是學(xué)生語(yǔ)文有多好，或者語(yǔ)文并不重要，而是有語(yǔ)文的科目特性決定的。

就地位來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)英的地位是無(wú)可撼動(dòng)的，之前還曾經(jīng)傳出高考語(yǔ)文要提高至180分。在往后的發(fā)展力，英語(yǔ)的地位很可能下降，而語(yǔ)文數(shù)學(xué)必然是排名前二的科目。今年高考，湖北省狀元的成績(jī)單如下：

就全省狀元級(jí)別的學(xué)霸們神仙打架的較量二輪，湖北狀元唐楚?的外語(yǔ)和理綜成績(jī)并不算突出，單科比她高的大有人在，外語(yǔ)147以上，理綜295以上其實(shí)才是狀元級(jí)別的標(biāo)配。但是，語(yǔ)文146分確實(shí)天神下凡般的存在，基本上能拉開后面10+分的差距。狀元級(jí)別的較量單科拉開10+分，可是相當(dāng)恐怖的。不客氣地說(shuō)，她的語(yǔ)文老師估計(jì)考一份高考語(yǔ)文卷也達(dá)不到這個(gè)分?jǐn)?shù)（當(dāng)然老師的作用不是會(huì)做而是會(huì)教）。

我們廣州同理，這次高考全市一模，第一名來(lái)自華南師范大學(xué)的一名學(xué)生，同樣是語(yǔ)文140+奠定的基礎(chǔ)。

對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文更是決定了下限，只要不嚴(yán)重偏科，語(yǔ)文成績(jī)過(guò)得去，下限不會(huì)太低。畢竟，短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文成績(jī)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于提高理科成績(jī)。

好了，這里說(shuō)到了關(guān)鍵核心問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jī)難以短時(shí)間僅靠課外輔導(dǎo)去提高！

不同于理科，理解和明白了一類問(wèn)題，可能就能夠解決同一類題目，可以短時(shí)間通過(guò)密集做題攻克。但是語(yǔ)文涉及的東西太寬廣，前面的基礎(chǔ)字詞句部分，古詩(shī)詞默寫部分，文言文部分，現(xiàn)代文閱讀部分，語(yǔ)言運(yùn)用和積累，作文等等，每一個(gè)板塊都有它自己的要求。校內(nèi)老師狠抓和自己的努力可以搞定前三個(gè)部分，后面的就確實(shí)需要積累和技巧了。這通通不是一時(shí)半會(huì)兒能夠提上來(lái)的。

與此同時(shí)，語(yǔ)文也缺少真正的好老師，理科老師本身知識(shí)水平過(guò)關(guān)，表達(dá)可以，就能教，但是對(duì)語(yǔ)文老師而言專業(yè)素養(yǎng)要求高很多！目前，有的機(jī)構(gòu)也是看中了這一塊市場(chǎng)，一直主打語(yǔ)文，具體成效如何當(dāng)然還是看個(gè)人。

綜上，這就是語(yǔ)文在課外輔導(dǎo)界的地位和造成的原因。

以上就是關(guān)于高中語(yǔ)文補(bǔ)課學(xué)生多嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。