新東方高中語文課程

新東方高中語文課程，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)不錯(cuò)，師資很厲害。

新東方學(xué)校的高中語文老師月薪大概在多少左右？

語文組是屬于化妝品柜臺(tái)上的小樣，是新東方英語附帶的贈(zèng)品，不值錢的。英語托福雅思什么的，過萬非常輕松。語文組的組長工資都不到五千，你想過萬？還有，助教是常年招的，就是廉價(jià)的勞動(dòng)力，騙來打雜的，你沒有課時(shí)費(fèi)，也沒有機(jī)會(huì)上講臺(tái)，基本就是給代課老師打雜，什么時(shí)候受不了了，你走了，再招一個(gè)，反正比請(qǐng)鐘點(diǎn)工還便宜。有的人做了兩年助教還沒上過課，其實(shí)一般半年左右，一看沒希望就會(huì)走的，從助教升上去，要看你跟代課老師的關(guān)系，和學(xué)生相處情況，還有就是機(jī)會(huì)，比如剛好有老師離職，臨時(shí)招不到人，你的機(jī)會(huì)就來了，要抓住機(jī)會(huì)。否則又回去坐板凳，可是如果一直不缺人，你覺得會(huì)用有經(jīng)驗(yàn)的還是讓你這個(gè)助教小菜鳥上課？不過語文是要求比較低的，因?yàn)榘l(fā)展時(shí)間不長，職位空缺，教得不怎么樣也能混個(gè)一官半職的，拍拍馬屁就行。

新高中語文課標(biāo)有何特色？

說到高中語文現(xiàn)行的新課標(biāo)，自然會(huì)想到版之前的2003年版高中語文課標(biāo)，老柯說教育擬就二者對(duì)比著作一個(gè)概要式梳理。

1.課標(biāo)內(nèi)容的對(duì)比。

2.在結(jié)構(gòu)上的不同。

3.17版的新變化。與03年版相比較，版高中語文新課標(biāo)有以下幾點(diǎn)鮮明變化：突出文化教育的重要地位；凝練語文學(xué)科核心素養(yǎng)；建構(gòu)了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群；優(yōu)化語文課程結(jié)構(gòu)；明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。其中突出文化教育的重要地位是本次課標(biāo)修改的重點(diǎn)之一。

4.幾個(gè)重點(diǎn)理念的闡釋。

語文核心素養(yǎng)：這一概念是在語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步凝練出來的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。也是第一次明確的提出了語文核心素養(yǎng)這一概念。

語文學(xué)習(xí)任務(wù)群：學(xué)習(xí)任務(wù)群是這一次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的一個(gè)亮點(diǎn)。詳細(xì)闡釋如下：

語文課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化：課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化讓課程的設(shè)置更加合理。

在學(xué)分上的體現(xiàn)也有詳細(xì)的規(guī)定，便于操作。

學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的提出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向性作用，增強(qiáng)了語文測(cè)試的可操作性，進(jìn)一步明確和加強(qiáng)了與高考的聯(lián)系。

總之，版高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)。是第8次課程改革以來改革成果的一個(gè)結(jié)晶，也是近10多年來一線教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)歸納總結(jié)，具有學(xué)理上的合理性和實(shí)踐上的可操作可執(zhí)行性！值得期待！當(dāng)然也有不足，希望得到實(shí)踐的檢驗(yàn)。

高中語文哪些課文比較適合拿來同課異構(gòu)？

嚴(yán)格地說，高中語文每篇課文都適合同課異構(gòu)。

因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)理念不同，對(duì)課文的理解程度不同，教授內(nèi)容不同，擁有的資源不同，采用的方法不同，所以對(duì)同一篇課文，處理方式會(huì)千差萬別；即使處理方式大同小異，但課堂呈現(xiàn)方式和應(yīng)對(duì)方式又會(huì)迥乎不同。

拿教學(xué)理念而言，有的強(qiáng)調(diào)知識(shí)，講解知識(shí)、強(qiáng)化知識(shí)、再現(xiàn)知識(shí)，就會(huì)成為教學(xué)的模態(tài)；有的側(cè)重能力，分析、概括、應(yīng)用、表達(dá)，就會(huì)成為教學(xué)的模態(tài)；有的注重創(chuàng)新，知識(shí)的重組、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新就會(huì)成為教學(xué)的模態(tài)；有的追求高效，知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀，就會(huì)融為一爐，讓學(xué)生沉浸在高妙的課堂情境之中。

拿《包身工》而言，因?yàn)槠L，時(shí)差大，理解有難度，操作較費(fèi)神，許多老師避之唯恐不及，但我卻準(zhǔn)備拿它上公開課，因?yàn)槲易非髣?chuàng)新，我準(zhǔn)備將創(chuàng)寫打油詩引入課堂！既然追求創(chuàng)新，就必然與眾不同。如果有二三子都以創(chuàng)新為旨?xì)w，同課異構(gòu)豈不弄成啦？

所以，如果人為設(shè)限，自我提升怎有指望？創(chuàng)新課堂何從談起？

以上就是關(guān)于新東方高中語文課程的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。