高一補(bǔ)習(xí)班哪里找

高一補(bǔ)習(xí)班哪里找，高中在線補(bǔ)課平臺(tái)推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

孩子上高一了，想找靠譜網(wǎng)課，最好是有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，求推薦？

網(wǎng)課很難找到真正適合你的孩子的，想對(duì)癥下藥，針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，似乎勉為其難了。

現(xiàn)在網(wǎng)課非常火熱，也有很多線下的老師在躍躍欲試著要做網(wǎng)課了，可是我一直不看好網(wǎng)課的教學(xué)效果。

期中考試后，我的學(xué)生就把他的物理網(wǎng)課停掉了。他是暑假的時(shí)候開(kāi)始上的，我給他提意見(jiàn)，但是感覺(jué)他還是特別喜歡講課的老師，但是期中考試并沒(méi)有在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)，我就問(wèn)他為什么？他說(shuō)如果網(wǎng)課講在學(xué)校老師講課之前還是有作用的，如果講在學(xué)校老師之后，就沒(méi)啥效果了。

我還有一個(gè)學(xué)生，在初中的時(shí)候，都是買數(shù)學(xué)網(wǎng)課進(jìn)行預(yù)習(xí)的，但是數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，現(xiàn)在高二了，還是在每個(gè)假期買網(wǎng)課預(yù)習(xí)，前一段時(shí)間月考，數(shù)學(xué)成績(jī)慘不忍睹。

所以我覺(jué)得網(wǎng)課可能在某個(gè)點(diǎn)上，它會(huì)有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，但是就課程整體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效果還是難以保證的。關(guān)于買網(wǎng)課來(lái)提高自己孩子的學(xué)習(xí)，我還是勸家長(zhǎng)慎重再慎重一些吧！個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該在跟孩子做好思想溝通的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)起他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在，真正而高效的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是跟風(fēng)能成了的，每一位學(xué)習(xí)成績(jī)出色的孩子，都是有他自己的一套獨(dú)特學(xué)習(xí)方法的，就像每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體一樣。

依我推斷，孩子們喜歡上網(wǎng)課，多多少少也有想跟手機(jī)和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考，我的一個(gè)學(xué)生庫(kù)都沒(méi)有出，家長(zhǎng)特別信任孩子，不管是孩子去哪里補(bǔ)課，他們只負(fù)責(zé)出學(xué)費(fèi)，后來(lái)孩子就在手機(jī)上上網(wǎng)課了，學(xué)費(fèi)倒是沒(méi)少交，中考成績(jī)也算打回了原形畢露了！但是孩子仍然堅(jiān)持去上職高，選擇的專業(yè)是云計(jì)算，跟家長(zhǎng)描繪的那個(gè)情景，真是太過(guò)于美好了，以至于我這個(gè)當(dāng)老師的，聽(tīng)了都覺(jué)得不可能是真實(shí)的。那么多的大學(xué)生，拿著云計(jì)算來(lái)做都成績(jī)平平，你一個(gè)職高學(xué)生就能另辟一番天地出來(lái)？！大概家長(zhǎng)還真的相信孩子的一番說(shuō)法了呢。

因?yàn)槠綍r(shí)我跟學(xué)生接觸的多，所以有了以上的這些經(jīng)歷和見(jiàn)解，寫(xiě)在這里，希望能對(duì)你有所幫助，希望你的孩子能夠早日走出學(xué)習(xí)的困境，未來(lái)的理想能順利實(shí)現(xiàn)！

想要高一補(bǔ)習(xí)，哪家補(bǔ)習(xí)班比較好？

你好，由于不知道你所在的地方，我沒(méi)有辦法給你推薦具體的輔導(dǎo)班。但就輔導(dǎo)班的選擇，可以給提幾條建議。

第一，現(xiàn)在的輔導(dǎo)形式很多樣，有本地的輔導(dǎo)班，也可以在網(wǎng)絡(luò)上找網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)老師，一般都是大城市重點(diǎn)中學(xué)有過(guò)相關(guān)任教經(jīng)驗(yàn)的老師。而且網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)的費(fèi)用，應(yīng)該比本地輔導(dǎo)略低。

第二，如果沒(méi)有條件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，在選擇本地輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，也要注意考察輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)。現(xiàn)在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)良莠不齊，有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，打著名師的名號(hào)，等你試講通過(guò)后，就會(huì)給你換一個(gè)普通的任何教師，再過(guò)一段時(shí)間，有可能就變成在校大學(xué)生了。

第三，建議選擇中年教師進(jìn)行補(bǔ)課，老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)固然豐富，但很多經(jīng)驗(yàn)都是多年前的考試經(jīng)驗(yàn)，近些年考試改革比較頻繁，教材變動(dòng)也比較大。再加上網(wǎng)絡(luò)的普及，教學(xué)資源的極大豐富，老教師的知識(shí)儲(chǔ)備，有可能跟不上現(xiàn)在的教學(xué)形式了。年輕教師就不用多說(shuō)了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可能不夠豐富，而且有可能是剛畢業(yè)的大學(xué)生。不想被練手的話，盡量不要選擇。

以上就是我對(duì)選擇輔導(dǎo)班的一些建議。當(dāng)然，我不知道你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱行r(shí)候自學(xué)就可以，你可以評(píng)估一下自己的學(xué)習(xí)情況，然后再?zèng)Q定是否選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

高一的課程一直比較吃力，高二怎么辦呢？有什么好的補(bǔ)習(xí)班推薦？

首先，高一的課程比較吃力還是比較正常的，很多人從初中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度過(guò)渡到高中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，都會(huì)這種感覺(jué)。我見(jiàn)了那么多學(xué)生，高一學(xué)得非常輕松的還是屬于少數(shù)的，其次，我覺(jué)得你先梳理一下自己什么科目比較薄弱，是什么原因?qū)е碌模且驗(yàn)樯险n跟不上呢，還是自己本身就屬于慢熱型的，接受的慢一些，有的學(xué)生，一學(xué)一章知識(shí)開(kāi)始就會(huì)很差，后面慢慢學(xué)就會(huì)越來(lái)越好，當(dāng)然，如果你確實(shí)很多方法思路技巧都沒(méi)聽(tīng)懂，跟不上學(xué)校老師講的，報(bào)下補(bǔ)習(xí)班也可以，至少老師可以幫你去梳理方法和技巧，但是選補(bǔ)習(xí)班我的建議是，一定要看老師，不要太相信品牌，報(bào)課程之前一定見(jiàn)老師，最好讓老師給你講講規(guī)劃，直接拿著幾道題讓老師現(xiàn)場(chǎng)做了講給你聽(tīng)。市面上很多老師，能把高中教的很好還是比較少的，但是你耽誤不起時(shí)間。第三，一定要利用好寒暑假，做好規(guī)劃，因?yàn)楦咧姓n程很緊，學(xué)得吃力很正常，但是聰明的學(xué)生懂得在寒暑假查缺補(bǔ)漏，提前預(yù)習(xí)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。

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