高中考試培訓(xùn)課件

高中考試培訓(xùn)課件，推薦參加簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程，很受歡迎。

高考生家長(zhǎng)必讀：有效幫孩子提高高考成績(jī)

拆分模考試卷

模擬考試后的試卷分析各學(xué)校都會(huì)認(rèn)真做，家長(zhǎng)在學(xué)校試卷分析的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一次拆卷分析，具體方法是：

第一步：家長(zhǎng)和孩子坐在一起，將一模、二模試卷一張一張的拆解、分析，拆分的重點(diǎn)是將每一個(gè)學(xué)科的試卷中會(huì)做的但做錯(cuò)的題找出并深入、準(zhǔn)確挖掘丟分的原因。比如數(shù)學(xué)試卷、從選擇題第一題開(kāi)始捋，一直捋到最后一道非選擇題。家長(zhǎng)要求孩子將失分的題、做錯(cuò)的題認(rèn)真分析，如果是難題，確實(shí)找不到切口就先放過(guò)去，如果是中低檔試題，孩子會(huì)做但失分了，家長(zhǎng)要求孩子一定要準(zhǔn)確無(wú)誤的找到出錯(cuò)的原因：審題?計(jì)算?思維定勢(shì)?心理緊張……

第二步：拆分完一道題，在錯(cuò)題本上抄一道、將錯(cuò)誤答案抄上、將錯(cuò)誤的原因簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)，將正確答案也寫(xiě)上。最后將這道題丟了幾分也標(biāo)出。

第三步：合分。比如數(shù)學(xué)一模得分95分，拆分過(guò)程中選擇題有一道會(huì)做但選錯(cuò)了，丟五分;

填空題拆分后，會(huì)做但丟了五分;

解答題拆分后，會(huì)做但丟了十分;

合分結(jié)果：98+5+5+10=118分。

這就是說(shuō)，如果孩子將會(huì)做的題都做對(duì)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)是118分。拆分的好處是：一、找到做錯(cuò)題的病因，只要下次不再做錯(cuò)，成績(jī)就能提高;二、拆分拆出信心，原我的數(shù)學(xué)可以得118分!

將四張?jiān)嚲砹鶄€(gè)學(xué)科拆完后再合分總分一定會(huì)提高，孩子會(huì)更有信心，這也是填報(bào)志愿的一個(gè)重要參考數(shù)據(jù)。

拆卷分析大約耗時(shí)一個(gè)半小時(shí)，這比做一個(gè)半小時(shí)題的效率要高得多，況且能拆出信心呢!

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子拆卷分析主要是方法上的指導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)行，家長(zhǎng)對(duì)六科高考試題不一定懂，但只要孩子認(rèn)真、負(fù)責(zé)，效果一定很好。

回歸課本認(rèn)真研讀課本上習(xí)題

課本上、教科書(shū)上有許多例題、練習(xí)題、作業(yè)題，高考復(fù)習(xí)還剩一個(gè)多月的時(shí)間，考生一定要從題海走出，回歸到課本中，重點(diǎn)研讀教科書(shū)中的例題，練習(xí)題。回歸到課本中的例題，練習(xí)題中，最終達(dá)到調(diào)整高考試題難度的目標(biāo)。其實(shí)即使沒(méi)有難度調(diào)整這個(gè)任務(wù)，高考命題也是一貫以課本為依托，這是不變的命題原則。

摘錄：

高考命題原則之一：陌生之中考查熟悉;(注：考生最熟悉的就是課本)

高考命題材料在外，答案在內(nèi);(注：“外”指的教科書(shū)以外，“內(nèi)”指的就是課本)

高考命題起點(diǎn)高，落點(diǎn)低;(注：低就低在課本上，落點(diǎn)在課本上)

高考命題依據(jù)：《考試大綱》《考試說(shuō)明》;

高考命題依托：教科書(shū)，高考試題于教材，高于教材;

既要重視基礎(chǔ)、又要突出思維、兩者的結(jié)合點(diǎn)在哪兒?結(jié)合點(diǎn)就在同學(xué)們每天都在面對(duì)但又不太重視課本上!高中不同時(shí)段看課本的方法也不盡相同，高考臨近，讀課本重點(diǎn)要看例題，看課本上的練習(xí)題、作業(yè)題。

從近幾年高考數(shù)學(xué)題看，試卷中的大部分試題于課本，特別是基礎(chǔ)題，多是課本上的原題或者是課本中的典型例題改編而，即便是綜合題、壓軸題，其解題思路和方法也可以在課本上找到原型。

高三復(fù)習(xí)要挖掘課本中典型例題的演變、引申和拓展，達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。

高考試題與課本的例題、習(xí)題有什么關(guān)系?高考復(fù)習(xí)時(shí)怎樣對(duì)待課本上的例題、習(xí)題?高考試題與課本上的例題、習(xí)題的關(guān)系，進(jìn)而形成高考命題的方法是：“高考試題植根于教材，于課本，著眼于提高。

高考所有的考點(diǎn)，不管它擴(kuò)展、發(fā)散到什么程度，實(shí)際上這個(gè)答案一定在課本上、在教科書(shū)里。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子調(diào)整生物鐘

如何讓孩子在高考這兩天，特別是上下午答卷時(shí)，精神、精力、體能、思維能力、專(zhuān)注力達(dá)到最佳狀態(tài)?高質(zhì)量答好每一題?一個(gè)很重要的工作就是考前生物鐘的調(diào)整!

首先，我們認(rèn)識(shí)一下生物鐘。

所謂生物鐘，是指能夠在生命體內(nèi)控制時(shí)間、空間、發(fā)生、發(fā)展的質(zhì)和量，即控制整個(gè)生命體內(nèi)的時(shí)間、空間節(jié)律，保證各項(xiàng)生理機(jī)能有條不紊進(jìn)行。應(yīng)該說(shuō)，地球上所有的動(dòng)物都有一種叫生物鐘的生理機(jī)制，也就是從白天到夜晚24小時(shí)的一個(gè)循環(huán)節(jié)律。我們都有一定的生活習(xí)慣，比如晚上要睡覺(jué)休息，白天要工作學(xué)習(xí);一日三餐，不吃會(huì)餓。常年堅(jiān)持這種生活習(xí)慣，就逐漸養(yǎng)成了自己生物體內(nèi)的一種節(jié)律，一種生理機(jī)制，這就是生物鐘。

其次，強(qiáng)調(diào)一下，人體隨時(shí)間節(jié)律有時(shí)、日、周、月、年等不同的周期節(jié)律。研究表明，按照人的心理、智力和體力的生理節(jié)律安排作息，與效率和成績(jī)密切相關(guān)。因此，如果考生能夠把自身的生物節(jié)律與復(fù)習(xí)效率合理結(jié)合起，考試成績(jī)必然也能達(dá)到最佳效果。相反，如果不按體內(nèi)生物鐘的節(jié)律安排作息，考生就會(huì)感到疲勞，精神不能持久集中，思維的敏捷性、突破性、爆發(fā)性都會(huì)受到限制。

下面我們認(rèn)識(shí)一下自己四個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的生物鐘特征。

上午九點(diǎn)：神經(jīng)興奮提高，記憶力最佳狀態(tài)，心臟開(kāi)足馬力，精力最為旺盛。

上午十點(diǎn)：人體漸入最佳狀態(tài)，積極性上升，創(chuàng)造力不斷攀升。

下午兩點(diǎn)：精力消退，反應(yīng)較遲緩。

下午三點(diǎn)：身體重新改善，感覺(jué)器官尤其敏感，心理、思維狀態(tài)逐漸走向高潮，是分析問(wèn)題、創(chuàng)造性最旺盛時(shí)刻。而這正是我們下午高考的開(kāi)始時(shí)間。

從以上四個(gè)時(shí)間段的生物鐘特征，我們可以得出結(jié)論：人如果正常休息，上午九點(diǎn)和下午三點(diǎn)進(jìn)入思維的最佳狀態(tài)。

以上就是關(guān)于高中考試培訓(xùn)課件的詳細(xì)介紹，更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注數(shù)豆子。