新東方高等數(shù)學(xué)考研視頻，新東方考研在線課程講的不錯(cuò)。

考研數(shù)學(xué)總分150分，按不同的學(xué)科，有數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二和數(shù)學(xué)三三種試題，難度依次遞減。一般好的學(xué)校要求最低分達(dá)到85分。要想考好的學(xué)校數(shù)學(xué)最好能上100分，導(dǎo)師也喜歡數(shù)學(xué)好的學(xué)生。

許多985都是自編教材，同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》應(yīng)該是國(guó)內(nèi)高校使用人數(shù)最多的一本。其中同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》和浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》被歷代考研人奉為經(jīng)典教材。

高等數(shù)學(xué)對(duì)于剛參加完高考的學(xué)生來說，確實(shí)是有難度，上來第一章的極限估計(jì)就難住了不少學(xué)生。后續(xù)的學(xué)習(xí)，高階導(dǎo)數(shù)、中值定理以及定積分不定積分將帶來思維方式上的重大改變。對(duì)于還習(xí)慣于高中學(xué)習(xí)方式的學(xué)生，短期內(nèi)會(huì)感到難以適應(yīng)。

學(xué)生感覺到高等數(shù)學(xué)難，一方面是由于國(guó)內(nèi)教材編寫晦澀難懂，另一方面是同學(xué)缺少必要的練習(xí)，不同于高中3天一小考，5天一大考，通過考試可以及時(shí)的反饋問題。大學(xué)除了一個(gè)期中考試，一個(gè)期末考試，再?zèng)]有別的考試，學(xué)生沒有必要的反饋，不知道自己到底學(xué)的怎么樣。

學(xué)生覺得高等數(shù)學(xué)難，最大的問題在于缺少必要的練習(xí)。對(duì)于考研生來說，同濟(jì)的高等數(shù)學(xué)根本算不上有什么難度，那些課后題我拿上就會(huì)做！考研后期，做數(shù)學(xué)題就純粹變成了體力活。對(duì)于打算提前學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的學(xué)生，可以先看考研基礎(chǔ)班的視頻，別看是基礎(chǔ)班，對(duì)于大學(xué)期末考試完全夠用了。

我是哈爾濱工業(yè)大學(xué)工學(xué)碩士，現(xiàn)在博士在讀，考研時(shí)曾經(jīng)以數(shù)學(xué)滿分，總分405的分?jǐn)?shù)成功錄取，在學(xué)校選擇、專業(yè)選擇、復(fù)習(xí)技巧、考驗(yàn)期心里調(diào)整方面有很多經(jīng)驗(yàn)，希望能夠在你考研路上幫助到你，如有任何考研方面的疑問，歡迎隨時(shí)溝通，既是你的小河學(xué)長(zhǎng)，也是你的小河老師。讓我們一起加油，考上理想的學(xué)校，加油！！！考研數(shù)學(xué)市面上有很多老師，各個(gè)老師和機(jī)構(gòu)都宣稱自己的老師多厲害，教出的學(xué)生有多優(yōu)秀。這種問題是見仁見智的，從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，考研數(shù)學(xué)無外乎以下幾位老師：湯家鳳：湯老師是南京大學(xué)數(shù)學(xué)系博士，南京工業(yè)大學(xué)副教授，其數(shù)學(xué)水平不必懷疑。湯家鳳老師的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班內(nèi)容既全面又詳細(xì)，講課條理清晰，他重視做題，通過講解例題深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，比較明顯的特點(diǎn)就是在“套路題型”方面講的比較細(xì)。但是對(duì)概念本身的講解不是特別深入，進(jìn)度比較慢，可能更適合基礎(chǔ)薄弱的考生。張宇：考研人稱之“宇哥”，是考研老師新生派的代表人物。張宇老師老師是啟航考研數(shù)學(xué)老師，從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)多年。張宇老師重視概念，對(duì)概念講解很深入到位，他主張求根溯源。他因?yàn)橛哪L(fēng)趣的授課風(fēng)格和跳躍性思維而深受學(xué)生歡迎。但是張宇老師的課程題量相對(duì)比較少，技巧性強(qiáng)，上課總結(jié)的題型不夠全面，可能對(duì)于有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和素養(yǎng)的學(xué)生來說效果更好。李林：李林老師畢業(yè)于北師大數(shù)學(xué)系，任教于大連理工，全是985名校，且大連理工本來就連續(xù)多年參與考研數(shù)學(xué)命題工作。李林老師講解知識(shí)點(diǎn)細(xì)致，循循善誘，干貨多，對(duì)考研數(shù)學(xué)命題把握十分到位，他會(huì)告訴你這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還可能怎么考，而不是單純依賴考過的真題。李林老師因連續(xù)兩年押中大題而被許多考研學(xué)子所知。講課相對(duì)來說比較循規(guī)蹈矩，比較適合想要穩(wěn)步提升的同學(xué)。總的來說，李林老師是個(gè)認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，負(fù)責(zé)人的老師，跟著李林老師基礎(chǔ)還是要過關(guān)的。武忠祥：西安交通大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)23年，國(guó)家高等數(shù)學(xué)試題庫骨干專家.講課風(fēng)格沉穩(wěn)，思路清楚，由簡(jiǎn)到難，每節(jié)課都干貨滿滿，進(jìn)度適中，不快不慢，同樣也適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)比較好或者“急性子”的學(xué)生來說可能相對(duì)沒那么適合。武老師的課是相對(duì)實(shí)在，講究穩(wěn)扎穩(wěn)打，大家也可以嘗試聽聽他的課。李永樂：李永樂老師被稱為“線代之王”，其在考研數(shù)學(xué)界的地位是毋庸置疑的。李永樂老師畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，后來在清華大學(xué)數(shù)學(xué)系任教，他還是前二李全書的代數(shù)執(zhí)筆者，李永樂全書和660題的主編，可以說是考研數(shù)學(xué)界的權(quán)威代表。他的課程課時(shí)短而內(nèi)容精，講課條理清晰，一般先是梳理知識(shí)點(diǎn)，然后講例題，一節(jié)課下來干貨滿滿。李永樂老師在騰訊課堂開設(shè)的網(wǎng)課將線性代數(shù)從基礎(chǔ)班到?jīng)_擊班進(jìn)行了全面的細(xì)化，基礎(chǔ)不好的同學(xué)一般建議從打基礎(chǔ)起步。永樂老師的輔導(dǎo)考研的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，他已經(jīng)有了屬于自己的一套經(jīng)得住考驗(yàn)的思維模式和備課內(nèi)容。但這在一定程度上決定其教學(xué)是循循漸進(jìn)的，思維跳躍性不會(huì)特別大。更適合踏踏實(shí)實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生。高昆侖：高教考試在線數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)新生派骨干教師，高等教育出版社數(shù)學(xué)系列圖書的主要編委，深諳命題風(fēng)格及規(guī)律。高老師講課很細(xì)致，題講得不錯(cuò)，注重題型的整理歸類，設(shè)立專題來講解。正好彌補(bǔ)了同學(xué)們題型見的少的缺陷，適合基礎(chǔ)弱的學(xué)生。被廣大考生稱之為“真題王”。輔導(dǎo)風(fēng)格靈活高效，見解獨(dú)到。課堂上需要背的知識(shí)比較多，有些學(xué)生可能不習(xí)慣。而且課堂相對(duì)沒那么生動(dòng)。高昆侖的學(xué)習(xí)資料和真題課是其一大特色，他的題型和技巧比較全。他在數(shù)學(xué)一專題上有自己獨(dú)特的見解，屬于年輕有為的一位老師。

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