初中可以一對一輔導(dǎo)嗎

初中可以一對一輔導(dǎo)嗎，好的補習(xí)學(xué)?？梢詭硎掳牍Ρ兜男Ч?。

孩子今年上初三，聽說一對一補課對孩子成績提升很快，如何找到靠譜的補課老師？

初三是初中學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年，這一年的學(xué)習(xí)對中考的成績影響很大，或提升，或突破，或下降，都看這一年是如何學(xué)習(xí)的。所以很多家長希望孩子能夠在初中最后一年有大的突破，都會選擇參加課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的參加小班學(xué)習(xí)，有的參加一對一輔導(dǎo)。至于選擇何種學(xué)習(xí)方式一定結(jié)合孩子的實際學(xué)習(xí)情況來選擇。

參加課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)無外乎兩種情況：一是培優(yōu)，即希望進入重點中學(xué)重點班級；二是知識補缺和能力提升，使成績在原來的基礎(chǔ)上有所提升達到預(yù)定的目標(biāo)。培優(yōu)這種情況相對來說參加小班課程較為有效，但對師資、課程設(shè)計及教學(xué)經(jīng)驗有著較高的要求，也就是說選擇高質(zhì)量的輔導(dǎo)班級很重要?；A(chǔ)知識有所欠缺的學(xué)生如果參加班級學(xué)習(xí)，往往會出現(xiàn)難以接受理解所講內(nèi)容的情況，也會出現(xiàn)針對性不強的情況，效果相對來說就會較差，而一對一輔導(dǎo)可以彌補這種不足，但問題是一對一的費用較高，對一般家庭來說都是不小的開支。

一對一教師的選擇無非是這幾種情況：一是學(xué)校的教師，優(yōu)點是了解學(xué)生，熟悉考點，輔導(dǎo)針對性強，但國家一再三令五申嚴(yán)禁在職教師有償補課，所以也只能是想想而已；二是培訓(xùn)機構(gòu)教師，正規(guī)的規(guī)模較大的機構(gòu)一般會有自己的專職教師，這是很重要的，因為只有具有專職教師的機構(gòu)才有可能進行產(chǎn)品研發(fā)和教學(xué)教研活動。即便是機構(gòu)的老師也要了解情況，不要聽機構(gòu)的宣傳和介紹，里面的水分會很大的，關(guān)鍵還是要看教師在輔導(dǎo)過程中的能力和水平；三是重點大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)勢是有激情活力，可以以現(xiàn)身說法幫助孩子學(xué)習(xí)，更能贏得孩子的好感，但應(yīng)該注意的是介紹的途徑，無論是機構(gòu)的兼職還是熟人介紹，也要了解情況，同時要關(guān)注上課情況。

初二孩子分?jǐn)?shù)下滑很厲害有必要一對一嗎還是只要上小班就可以了？

在孩子上學(xué)的過程中，孩子的成績始終讓家長牽腸掛肚，尤其是當(dāng)孩子的成績不理想的時候，作為家長總在尋思著可以為孩子做些什么來幫助孩子提升成績。

對于大部分的家長來說，小學(xué)的課程自己還勉強能幫助孩子輔導(dǎo)，到了初中可真的就只能靠老師了，當(dāng)孩子的成績不理想的時候，除了督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)外，大部分家長首先想到的是給孩子報補習(xí)班。

現(xiàn)在的補習(xí)班五花八門，價格不菲，有大班，小班，也有一對一輔導(dǎo)，那么當(dāng)孩子成績不理想的時候，給孩子報補習(xí)班有用嗎？作為一位在補習(xí)班上班多年的老師，我來說一句不一定有用，那么既然不一定有用，為什么很多的家長還是花大價錢把孩子送到補習(xí)班去了，也許很多家長都是抱著一種期望吧，也許就能幫助孩子提升成績了。

初二的學(xué)生是最容易在成績方面出現(xiàn)波動的，除了客觀方面的因素，像課程內(nèi)容增加，難度增大，進度加快，題目綜合性變強，科目增多之外，更多的是主觀方面的因素，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣及方法方面的問題。

“初二現(xiàn)象”讓很多家長和老師都很頭疼，在帶學(xué)生的過程中發(fā)現(xiàn)初二的學(xué)生確實是比較難教的，最主要的就是過于浮躁，有些孩子還很叛逆，不同的孩子表現(xiàn)的嚴(yán)重程度不同罷了。

這些問題的直接后果就是孩子的成績下滑，這是讓家長最為擔(dān)心的，如果孩子在初二的成績出現(xiàn)嚴(yán)重下滑，很有可能在初三的時候會趕不上，在現(xiàn)如今上高中壓力如此大的情況下，這種現(xiàn)象尤其可怕。

當(dāng)孩子成績出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的，家長首先去想的不是給孩子上什么樣的補習(xí)班，而是去分析和思考，導(dǎo)致成績下滑的關(guān)鍵因素是什么，只有找準(zhǔn)了問題才有可能正確解決問題。補課不能解決所有的問題，即便是一對一也不能。

對于大部分初中學(xué)生來說，最關(guān)鍵的是抓住初中課程的學(xué)習(xí)，只要在課堂上認(rèn)真聽講，跟著老師的思路去走，應(yīng)該能取得不錯的成績的，補課往往只能做到錦上添花，而難以做到雪中送炭。

在孩子的學(xué)習(xí)中，成績波動，出現(xiàn)下滑是很正常的事情，但這必須是有一個范圍，如果超出了這個范圍就明顯不正常了，一般成績出現(xiàn)嚴(yán)重下滑，大部分都是因為孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了問題，一定是一些什么事情影響到了孩子的學(xué)習(xí)，因此家長需要去了解，跟孩子和老師溝通，幫助孩子解決目前存在的問題，然后再想辦法幫助孩子把目前缺失的課程補起來。

補課的話，當(dāng)然是一對一能好一些，畢竟更具有針對性，能根據(jù)孩子的實際情況對課程的內(nèi)容、進度和難度做到調(diào)整，效率較高，如果孩子能跟著老師的節(jié)奏和思路，成績提升起來還是比較快的。

小班課程的話也不錯，但在選擇小班課程的時候，除了老師和課程外，一定還需要注意跟孩子一起上課的別的幾個學(xué)生的情況，這幾個孩子的情況要差不多才行，否則這課上起來比較難，孩子的收獲也不會很大。

在前面也提到了，補習(xí)班只是學(xué)習(xí)的佐料，畢竟一周才上那么幾個小時的課程，孩子剩下的學(xué)習(xí)還是需要在學(xué)校完成。作為家長，對孩子的學(xué)習(xí)必須要負責(zé)，不管孩子是在學(xué)校上課，還是在補習(xí)班上課，都必須要給孩子學(xué)習(xí)上足夠的關(guān)注，即便自己不會輔導(dǎo)孩子，但要讓孩子知道自己對孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)注，多與老師溝通，共同去解決孩子學(xué)習(xí)中存在的問題。

很多孩子一直在參與補課，為什么成績總是不能得到提升呢？學(xué)習(xí)除了課堂的學(xué)，課后的練習(xí)也非常關(guān)鍵，大部分的學(xué)生都很難在課堂上完全吸收掌握老師所講的全部內(nèi)容，那么學(xué)習(xí)的成果如何得到鞏固呢？那就是課后的練習(xí)，課后的練習(xí)非常重要。課堂上是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下去學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)中的很多問題都是老師代為解答的，而到了練習(xí)的時候，就需要學(xué)生獨立完成，在這個過程中也許會出現(xiàn)很多的問題，但就是需要通過這些問題才能客觀體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成果，哪些還沒有掌握，為之后的學(xué)習(xí)提供方向和目標(biāo)，這是必須的，所以一定要重視課后的練習(xí)，課后的復(fù)習(xí)鞏固如果做不好，學(xué)習(xí)和補習(xí)的效果就很難得到保證，不管是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，還是任何形式的補習(xí)都是這樣的。

對于剛上初中的孩子，有必要請數(shù)學(xué)老師一對一精準(zhǔn)輔導(dǎo)嗎？

要不要請數(shù)學(xué)老師一對一精準(zhǔn)輔導(dǎo)，我認(rèn)為要視具體情況而定，下面四種情況可以請數(shù)學(xué)老師一對一輔導(dǎo)。

1.數(shù)學(xué)成績特別出色，準(zhǔn)備以后參加省級或國家級數(shù)學(xué)奧賽的。要想?yún)⒓訑?shù)學(xué)奧賽，不是光數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)好就行，它還需要學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)天賦，有特殊的數(shù)學(xué)眼界和數(shù)學(xué)思維方式，而這種天賦，尤其是眼界和思維方式，就必須靠名師精心指導(dǎo)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)跟不上班的。孩子進入初中后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度增大，如果小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)就會越來越吃力，差距就會越來越加大。針對這種情況，家長最理性、最明智的做法是請一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師進行一對一輔導(dǎo)。孩子基礎(chǔ)夯實了，以后的學(xué)習(xí)就會輕松，學(xué)習(xí)就會變成一件快樂的事情。

3.學(xué)習(xí)不刻苦，需要老師、家長督促的。有的孩子智力不差，但由于多方面的原因，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怕吃苦，惰性強，這類孩子也可以請老師一對一輔導(dǎo)一下，一方面是夯實其基礎(chǔ)，以提高他的學(xué)習(xí)興趣；另一方面是督促孩子學(xué)習(xí)，讓他迅速走上正軌。

4.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，存在較大問題的。有的孩子學(xué)習(xí)目的明確，也不怕吃苦，但學(xué)習(xí)方法不對路，而學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，需要方法、需要技巧，尤其是數(shù)學(xué)。這類學(xué)生如果有數(shù)學(xué)老師進行一對一輔導(dǎo)，能很好掌握解題技巧，學(xué)習(xí)上必將事半功倍。

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