北京初中一對(duì)一補(bǔ)課
發(fā)布于：2021-06-16 17:45:17北京初中一對(duì)一補(bǔ)課，初中生補(bǔ)習(xí)課程建議自己多試聽(tīng)再選擇。
中考前在家一對(duì)一補(bǔ)課，這樣好嗎？每年中高考前都會(huì)有很多學(xué)生選擇離開(kāi)學(xué)校到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全托學(xué)習(xí)。
這里簡(jiǎn)單聊聊適用于哪些學(xué)生，以及效果如何。
哪些學(xué)生適合從學(xué)校出來(lái)全托學(xué)習(xí)
在最后的中高考沖刺階段，學(xué)校老師肯定是按照班里絕大部分孩子的程度進(jìn)行復(fù)習(xí)的，所以對(duì)于成績(jī)很好的和很差的，在整體復(fù)習(xí)的工作中，針對(duì)性會(huì)相對(duì)較差，尤其是對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，已經(jīng)跟不上了，跟著學(xué)校的進(jìn)度只能越差越多。
效果如何
至于效果如何，這個(gè)跟教師的能力及責(zé)任心，以及學(xué)生和家長(zhǎng)的配合情況關(guān)系很大。這種全托一般都是一對(duì)一的形式，而相同機(jī)構(gòu)里的教師的情況也千差萬(wàn)別，所以不是別人說(shuō)某機(jī)構(gòu)好就一定好的，這點(diǎn)非常重要。
也就是說(shuō)，效果的好壞差異非常大，沒(méi)辦法明確表述，遇到好老師的效果肯定好，遇到差老師的效果肯定差，至于好老師多還是差老師多，這個(gè)問(wèn)題就不好回答了，跟所選機(jī)構(gòu)及所在城市都有很大關(guān)系。
以上，希望對(duì)你有幫助。北京給初中生補(bǔ)課一對(duì)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)？
這方面的其實(shí)特別多，好的不多，但是還是有幾個(gè)好學(xué)校的，價(jià)格方面其實(shí)不重要，還是要去好一些的
一對(duì)一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎？一周補(bǔ)課一次，效果如何，必須具體情況具體分析：科目不同、知識(shí)章節(jié)的難度不同、學(xué)習(xí)能力不同。
1科目不同。
語(yǔ)文和英語(yǔ)屬于偏識(shí)記型學(xué)科，一周補(bǔ)一次課的目的在于查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)的效率。知識(shí)點(diǎn)的分布并不十分密集，每周通過(guò)一次補(bǔ)習(xí)可以總結(jié)和鞏固一周來(lái)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，老師靈活的講解也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)物理等屬于理解計(jì)算型學(xué)科，需要對(duì)數(shù)字和原理的領(lǐng)悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開(kāi)小差等原因漏聽(tīng)了知識(shí)點(diǎn)，或者沒(méi)有徹底搞懂，可以借助補(bǔ)課的時(shí)間來(lái)徹底學(xué)懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但如果知識(shí)點(diǎn)難度很高，或者知識(shí)點(diǎn)過(guò)多，由聽(tīng)懂到會(huì)運(yùn)用再到熟練掌握，可能一次課兩個(gè)小時(shí)鞏固不完。這時(shí)候可能需要增加課堂次數(shù)，效果才更好。
2知識(shí)章節(jié)難度不同。
語(yǔ)文的字詞基礎(chǔ)、英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)的有理數(shù)加減、物理中的原理學(xué)習(xí)、化學(xué)方程式的背誦，這些學(xué)科的基礎(chǔ)章節(jié)難度不高，無(wú)論是鞏固復(fù)習(xí)，還是提高效率，都比較節(jié)省時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)接受效果會(huì)比較好。
但如果涉及文言文、電學(xué)、化學(xué)反應(yīng)和英語(yǔ)語(yǔ)文等部分，知識(shí)難度大幅提高，所需時(shí)間和課次可能需要增加。
3孩子學(xué)習(xí)能力不同。
接觸過(guò)初三的同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)一直在八十分左右，校內(nèi)學(xué)習(xí)和考試只能解答基礎(chǔ)部分的題目，B卷幾乎一道不做。
在補(bǔ)習(xí)過(guò)程中，課上所講的知識(shí)點(diǎn)和解題方法能夠理解，但都比較死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上進(jìn)入學(xué)校又把補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容忘得一干二凈，對(duì)新知識(shí)掌握速度慢、課下復(fù)習(xí)程度不夠的同學(xué)，成績(jī)幾乎只能原地踏步，即使進(jìn)步也不大。
相反，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，一次課學(xué)習(xí)新知識(shí)，第二次就能做到熟練運(yùn)用，第三次就靈活運(yùn)用，掌握得非常快，那成績(jī)提升得就會(huì)十分明顯。
總之，學(xué)習(xí)需要孩子、家長(zhǎng)和老師三方配合，一周一次課想要達(dá)到最好的效果，老師根據(jù)孩子情況認(rèn)真講解、孩子課上認(rèn)真聽(tīng)講課下認(rèn)真復(fù)習(xí)、家長(zhǎng)有效的監(jiān)督，這三者缺一不可。
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