大連初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

大連初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，初中網(wǎng)上補(bǔ)課推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

初中數(shù)學(xué)不好，報個一對一補(bǔ)習(xí)，會有用嗎？

同學(xué)你好！

很高興看到你能說出“我明明很努力了”這句話！因為只有努力的人才能夠不斷的突破自己，很顯然，你已經(jīng)有這個“基礎(chǔ)”了！

首先要跟你說的是“一對一”通常情況下是有用的！尤其是老師水平還可以，而最重要的是學(xué)生還愿意學(xué)，那么一對一的效果一定是非常大的！

為什么這么說呢？

我們按一般的常理來分析一下為什么你足夠的努力卻在成績上沒有得到很好的體現(xiàn)：

第一點(diǎn)也是最可能的那就是你的努力內(nèi)容、方向有點(diǎn)偏

這個問題我就不說別的了，我的建議是你跟自己的數(shù)學(xué)老師聊一下，請他幫忙給你分析分析。因為往往只要不是初一剛開學(xué)，那么只有自己的老師（當(dāng)然，經(jīng)驗豐富的老師如果通過測試也有這個能力）對自己是最為了解的！

我相信你的老師一定非常愿意給你詳細(xì)的指出你的問題，也會給你一系列的建議！

如果老師實(shí)在沒法給你，那你可以再來詳細(xì)的描述一下，然后一定會有其他人來幫你的。

第二點(diǎn)是可能你的努力效果還差一點(diǎn)點(diǎn)

沒錯，很有可能你已經(jīng)接近成功了！但是還是需要你繼續(xù)努力才行。只要你能夠明確自身的實(shí)際問題，那么在正確的方向堅持走下去就一定會取得滿意的成績的！

第三點(diǎn)是因為大家都很努力

這點(diǎn)有一個前提，那就是第一你們學(xué)校是個好學(xué)校第二你的成績實(shí)際上已經(jīng)很不錯了。那么要知道不會只有你一個人在努力的，你的身邊有一群人都在堅持著。

沒有關(guān)系，你的努力是不會白費(fèi)的，因為“中考”是在全市的范圍內(nèi)進(jìn)行比較。

我這么說你能理解嗎？

我給你舉一個例子：我們這里有兩所初中，每年他們一家的中考考入重點(diǎn)高中的人數(shù)比其他區(qū)一個區(qū)的學(xué)校加起來都多！所以在這種學(xué)校里，自己努力但是成績沒有“明顯變化”是很正常的。但是在全區(qū)、全市的名次卻是可能不斷提高的！

因此不要喪失信心！

你的努力永遠(yuǎn)都不會白費(fèi)的！

最后我想說，一對一是可以的，但是對你來說最重要的是明確自己的努力方向、內(nèi)容是否有瑕疵，你需要一個專業(yè)的人來幫你做這件事兒。

初中數(shù)學(xué)需要補(bǔ)課嗎？

沒人認(rèn)為孩子說“聽不懂”實(shí)際上是在給自己找借口嗎？

“你永遠(yuǎn)也叫不醒一個裝睡的人！”你怎么想不重要，重要的是孩子怎么想

父母都希望自己的孩子“逢學(xué)必會，逢考必過”，可是現(xiàn)實(shí)往往并不如人意，比如的孩子自己說“聽不懂”，然后父母就馬上想到了“不懂那就補(bǔ)！”這個辦法。真的是可以的！既然沒學(xué)會那么自然是需要補(bǔ)的。

但是確定孩子“還想學(xué)”嗎？

如果孩子根本就沒有這個學(xué)習(xí)的意愿，比如就是極其厭惡數(shù)學(xué)、就是不喜歡數(shù)學(xué)老師、就是認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)不好、就是不想聽課不想寫作業(yè)……那么你給他報個補(bǔ)習(xí)班能解決什么問題？

因此當(dāng)務(wù)之急是先要明確孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的真正原因是什么！

到底是態(tài)度問題還是能力問題。

如果是態(tài)度問題，那么你即使上再多的補(bǔ)習(xí)班也未必會有效果，但是如果態(tài)度沒問題而是因為基礎(chǔ)比較弱、學(xué)習(xí)方法不好導(dǎo)致的，那么絕對是可以追上來的！

可以考慮補(bǔ)習(xí)班，但是核心還是自己的學(xué)習(xí)方法調(diào)整

如上所言，如果孩子態(tài)度沒問題，那么通過上補(bǔ)習(xí)班來追回落下的（有可能小學(xué)也存在問題）基礎(chǔ)知識，那么還是比較有效率的選擇。

當(dāng)然，如果條件允許，建議還是找一對一的家教（最好是孩子的老師）比較好，畢竟這種輔導(dǎo)方式更有針對性。

那種一周一次的大班課我反而覺得沒啥必要上了，主要是“效率”太低。

“補(bǔ)習(xí)”固然是最有效率的方式，但是要徹底解決這些問題還需要從習(xí)慣、方法上進(jìn)行“根治”才行。

從初中開始（個別會從小學(xué)開始）孩子們的自學(xué)能力就會凸顯出其重要性了，或者換句話說，當(dāng)只是難度提高、只是總量增加之后，就會越來越考驗一個人學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力了！而有些基本功比如最基礎(chǔ)的“計算能力”實(shí)際上很多學(xué)生是嚴(yán)重的不行，別小看這個能力，可能就是因為計算弱，導(dǎo)致做題慢、出現(xiàn)各種式子列對了但是過程算錯了等等遺憾的丟分情況。

因為不清楚你家孩子的具體情況，所以沒法給出針對性的建議，但是我有一個絕對有用的辦法保準(zhǔn)你能找到孩子的各種不足之處----問孩子的數(shù)學(xué)老師！

不知道大家發(fā)現(xiàn)了一個問題沒有，很多時候家長寧愿去問網(wǎng)上并不了解自己孩子的家長們的意見或者別的老師的意見，但是就是不去問問自己孩子的老師意見。這種緣木求魚的方式還真的是很普遍啊。

所以我給的建議就是先跟老師溝通，然后再來看網(wǎng)友們的建議。

簡單總結(jié)幾個比較常規(guī)的學(xué)習(xí)建議吧：

1、復(fù)習(xí)過去的知識漏洞，哪里不足補(bǔ)哪里，哪怕是小學(xué)的也要回去看。這個孩子自己絕對可以解決的。

2、做好預(yù)習(xí)，每節(jié)課之前都要預(yù)習(xí)，不會的就先查、先問，沒錯，就是要達(dá)到“上課就是查漏補(bǔ)缺”的這種效果。

3、作業(yè)、考試即使訂錯，建立錯題本，分析錯誤原因，并且經(jīng)常翻閱。

4、整理、梳理知識點(diǎn)，這個不難，其實(shí)很多教輔上都有這些思維導(dǎo)圖什么的，結(jié)合這些資料務(wù)必理解每個模塊的知識點(diǎn)以及典型的例題。

5、基礎(chǔ)概念、公式要反復(fù)理解和推導(dǎo)，以能夠給別人講清楚為標(biāo)準(zhǔn)，這是因為往往只有理解透徹了才有可能講的清楚。必要時候要做好筆記。

6、多做練習(xí)。別看不起“題海戰(zhàn)術(shù)”，計算能力是基本功，這個沒道理可講，必須要練習(xí)的。每天堅持做個十幾二十道累不著孩子的，但是堅持幾個月下來孩子會受益很多年的。

7、不懂就問。這點(diǎn)是我們小時候就被整天灌輸?shù)乃枷?，可是?shí)踐中我們往往發(fā)現(xiàn)孩子們的臉皮兒特別薄，明明不懂、不會就是不好意思問老師。既然不好意思問老師，那么問同學(xué)總是可以的吧？一定要把問題及時解決，不要積攢！否則你一定會發(fā)現(xiàn)總有一天你會攢到你都沒有信心彌補(bǔ)的程度。

8、尊重老師、尊重知識。因為不知道是不是孩子討厭老師才不喜歡這門課的，如果是那么一定要跟孩子講清楚“這種用懲罰自己的方式來報復(fù)老師的行為是愚蠢的！”。老師再不好你也不能不去學(xué)，你的報復(fù)對老師來說沒有絲毫影響，最后只能傷害到你自己而已。

9、除了最重要的“信心”一定要有之外，“堅持”才是保證成績追上甚至反超的唯一途徑！

孩子放暑假，初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課班去哪好？

這個根據(jù)孩子學(xué)習(xí)上的所差，打聽一下尋找一個專業(yè)培訓(xùn)比較好的培訓(xùn)學(xué)校，報名系統(tǒng)學(xué)習(xí)，或是找負(fù)責(zé)人，對學(xué)生態(tài)度好的專業(yè)老師，一對一給孩子補(bǔ)習(xí)，把孩子基礎(chǔ)薄弱的學(xué)科利用假期提前補(bǔ)習(xí)一下，爭取孩子在初中學(xué)習(xí)進(jìn)步！

以上就是關(guān)于大連初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。