初中應該怎么補課

初中應該怎么補課，簡單學習網(wǎng)性價比很高。

孩子初二學習中上，不同意補課，我應該怎么說服他去補課？

想讓孩子補課，確實需要孩子認同，不然學習效率會很低，得不償失。

想要孩子去上補習班，最重要的是，要讓他知道，差距在哪？為什么要補習，需要他自己體會，而不是由他人說服。

初二的學生，處于青春期逆反心理最強的時候，基本上，凡是家長想要他做的，都會不由自主地反對，所以，想要說服他的想法，從根本上就行不通。

初中學習，知識廣泛，但是深度不夠，這時候的學習需要的是堅持，并非是補習所能替代的。

學習知識寬泛，就需要一定的時間去瀏覽和理解，重要的是要留出時間預習、復習，所以，初中學習，實際上是對各科在學習時間上的分配。

合理分配學習時間，就能把成績提上去，那么重點就是學習計劃與作息時間的制定。家長只要督促孩子，制定學習計劃和作息時間表就可以，這樣也避免了和孩子的正面沖突，不至于激起他們逆反心理。

至于上補習班，必須要讓孩子認同，不僅涉及學習效率，還有孩子心理問題，而且，還要考慮孩子性格，并不是所有孩子都適合補習。

總之，初中時期，不提倡讓孩子上補習班，如果一定要上，就必須征得孩子同意。

兒子上初中了，學習中上游，班里大部分同學都在補課，可孩子沒條件補課，該怎么辦？

在現(xiàn)如今，補習已經(jīng)成為很多學生學習中必不可少的一部分了，大部分的學生都或多或少在參與補課。補課的效果如何呢？也是仁者見仁，智者見者，并沒有多少學生能通過補課得到很大的突破，甚至大部分的學生的補課是沒有效果的。

在很多年前，還沒有補課班的時候，很多的家長也不具備輔導孩子學習的能力，在那時，學習真的是得靠學生自己了，學生也照樣在學習，也能取得不錯的成績。在現(xiàn)在，補課已經(jīng)成風，很多家長在給孩子報輔導班的時候一般不怎么去考慮孩子愿不愿去，補課能讓孩子得到怎樣的提升，而是因為別的孩子都去補課了，不能讓自己的孩子落后于別的學生。

一個學生能在學習上能取得多少成績跟參不參加補習其實沒有多大的關聯(lián)的。一個學生的學習狀態(tài)決定學習效率，學習效率決定學習成績，所以最關鍵的還在于一個學生的學習狀態(tài)。

一般來說，一個學生在學習上遇到了問題，肯定是學習狀態(tài)不佳導致了學習效率低下，在學校整天學習都沒有學好，能指望補習班一兩個小時的補習取得提升和突破顯然是不現(xiàn)實的，所以對于補習也不要抱有太大的期望，在我們身邊其實還有很多沒有參加補課照樣取得了不錯的成績的學生，也有很多一直在參與補課可是成績總不見提升的學生。

孩子的成績不是補課補出來的，而是通過自己的努力學出來的，只要孩子在學校的學習中能保持比較好的狀態(tài)，就基本上能取得差不多的成績，在課后再勤奮些，在平時的學習中多去總結和思考，不斷培養(yǎng)良好的學習習慣和方法，最終還是能去得到不錯的成績的，提升成績的終極法寶是不斷培養(yǎng)和提升孩子的學習能力，而學習能力的培養(yǎng)和提升不是通過補課補出來的，而是學生自己悟出來的。

在每年的中高考后，新聞媒體去采訪一些學霸的時候，他們都分享了很多在自己的學習中總結出的并且經(jīng)過實踐證明是非常高效的學習方法。孩子能在班級占中上游，說明了孩子在學習態(tài)度和習慣方面還是很不錯的，基礎也還不錯，讓孩子按照自己的節(jié)奏去學習即可。

在現(xiàn)如今，網(wǎng)絡的資源很發(fā)達，在網(wǎng)上也能找到很多比較優(yōu)質的學習資源，沒有條件去參與補課，可以通過網(wǎng)絡學習或資料做一部分彌補，當然了，也許這根本是沒有必要的，現(xiàn)在的紙制輔導資料種類很多，而且都還不錯，給孩子買一些資料回來讓孩子獨立練習也還是不錯的。

沒有條件去補課，那就把時間留下來自學，多去思考和總結，不斷地區(qū)提升學習能力，自學能力對一個人的學習成長是非常重要的。在學習的過程中多去思考，首先去鞏固基礎知識點和方法，然后去做一些練習題，遇到問題的時候可以向老師或同學去請教，在學習中要注意提高學習效率，學明白是目的。

你認為初中生最應當補習的是哪幾門課程？

你認為初中生最應該補習的是哪幾門課程？這個問題問得非常好。在如今補課盛行的時代，很多孩子每門功課都在補課，周末在各補習班趕場，從早上排到晚上，又累又麻木，考試成績還是老樣子。

我是初中數(shù)學老師，班主任。以我的學生時代，和后面的從教的經(jīng)歷，想和大家認真的說句實話，初中生根本沒有必要搞補習，不管哪門功課都不需要補習。

何況現(xiàn)在還有很多小學三四年級的孩子，也一樣的奔走在各補習班的路上。這個社會，真是盲目戰(zhàn)勝了理性。

第一，補課不是萬能的。很多家長，孩子一考試不好，不是先去分析具體原因，去解決問題，而是首先想到的是到處找補習班。如果孩子本身學習出現(xiàn)問題，不想學，你送到補習班，一樣解決不了問題。

第二，補課費用太貴。中國老百姓，大多都是普通收入的家庭，對于高昂的補課費來說，真的負擔不起。

第三、孩子的學習，關鍵是靠自己。如果孩子學習夠主動，能夠課前預習，比如寒假的時候，下學期的課程，自己在家里自學完了，課后的作業(yè)也都獨立做好了，然后開學上課再認真聽老師講課，稍加鞏固，認真完成老師布置的作業(yè)，這就是學霸。

第四、對于基礎不好的同學，對于基礎不好的科目。平時一定要多和老師溝通，多請教老師。遇見學習上的問題，你去請教老師，老師一般都是非常開心的。而且你自己的任課老師，也是最了解你學習情況的人。只要你每天做好每天的事情，持之以恒，成績自然慢慢的上來了。

第五、要不要送孩子去補習班？如果孩子不想去補習班，家長花了錢，孩子有抵觸情緒，人去了，心沒有去，那么這個補習是沒有任何作用的？如果孩子自己覺得自己的自學有點吃力，而且又確實想學，自己想去補習班，那么父母也就只有支持孩子。找一個口碑還不錯的老師，好的老師比所謂的大機構要強。只要老師耐心，認真，負責就好。

第六、還是那句話，不管哪門功課，能夠不去補習班，盡量就不去補習班吧。哎呀，方老師這話不知道會被多少補習班的老師看到，恨之入骨啊。不過還好，方老師的粉絲不多，影響力還不夠大。

我是初中數(shù)學老師，班主任，學校中考科普心理輔導老師。

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