高三數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)好嗎

發(fā)布于：2021-03-26 10:30:58

高三數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)好嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)，新東方在線等這些高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)不錯。

高中的數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)有用嗎？

高中數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)有用，但是用處有多大？這個問題取決于老師和學(xué)生兩個因素。

一是補(bǔ)習(xí)老師。認(rèn)真負(fù)責(zé)敢要求、思路清晰方法科學(xué)的老師，絕對是亦師亦友的好老師。然而多數(shù)都以按小時收費(fèi)為主要目的，不敢要求不敢批評，有的水平低，僅限于解疑答惑，沒有幫學(xué)生夯實(shí)知識模塊、理清解題思路，就題論題，課后沒有跟蹤，作業(yè)沒有完成或者質(zhì)量不好的，都可以蒙混過關(guān)，這樣的補(bǔ)習(xí)效果就微乎其微。

二是學(xué)生本人。學(xué)習(xí)好的大都不是補(bǔ)習(xí)得來的，而是自己的自主學(xué)習(xí)。一對一補(bǔ)習(xí)的效果好壞，對于學(xué)生來說，就是課后復(fù)習(xí)思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊，作業(yè)都是趕在第二天快上課了，才應(yīng)付差事一樣的做了，這種補(bǔ)習(xí)基本上可以認(rèn)定為無效。費(fèi)時費(fèi)錢費(fèi)力！

補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生傾盡全力、遇到瓶頸的時候，及時給予幫助指導(dǎo)，得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經(jīng)過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望，補(bǔ)習(xí)大都是應(yīng)景之作。實(shí)際上，有一部分學(xué)生補(bǔ)習(xí)，是看見別人請老師了，在盲從。

始終處于頂尖的學(xué)生，其成績絕不是補(bǔ)習(xí)補(bǔ)出來的。換句話說，補(bǔ)習(xí)補(bǔ)不出頂級學(xué)霸。

女兒下學(xué)期高三想補(bǔ)數(shù)學(xué)，選一對一好，還是小班好呢？大班40人的暑假班可以上嗎？

1.根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)情況來決定。

40人的暑期班學(xué)費(fèi)肯定要比小班少一些。一對一的是最貴的。

所以選擇多少人的班，還要根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況來定，適合的就是最好。

在挑選輔導(dǎo)班的時候，最主要的不是看人數(shù)，而是挑老師。找一個好老師是最重要的。

如果經(jīng)濟(jì)狀況比較好，我個人認(rèn)為還是一對一的效率最高，最有針對性。

如果孩子比較內(nèi)向，不愿意上一對一，那么小班也可以。

對于自覺性比較差的孩子，上那種40人的大班純屬浪費(fèi)時間，她不聽，又能濫竽充數(shù)，上還不如不上。

2.想學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的就是要做題。

想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，最重要的不是聽老師講，而是自己做題。

數(shù)學(xué)的好成績，都是做題做出來的。不是聽講聽出來的。

如果孩子想真正的提高數(shù)學(xué)成績，在暑期的時候，先把數(shù)學(xué)書上的例題和課后題，細(xì)細(xì)的做一遍，更正確答案，對癥反思總結(jié)整理錯題。然后再找一本對應(yīng)的練習(xí)冊做，效果要比上輔導(dǎo)班好得多。

其實(shí)上輔導(dǎo)班主要的也是去做題，老師給講題。自己做題，效率更高。

3.學(xué)霸的錯題本總是做很多遍。

幾乎每一個學(xué)霸，都談到過錯題本的重要性。

可以利用暑假，把錯題本上的錯題再細(xì)細(xì)的做一遍。

當(dāng)然，既然是錯題，肯定是自己某些知識點(diǎn)沒有學(xué)透學(xué)扎實(shí)，或者是某種解題思路中間有思路不清的地方，做題不見得只做一遍，有的至少要做三遍以上才能鞏固掌握。

如果暑期上輔導(dǎo)班，把自己弄不清弄不懂的題，或者總是反復(fù)錯的題，讓老師給講一講，針對性更強(qiáng)。

高中補(bǔ)課，一對一的價格貴嗎？有什么好的建議嗎？

高中補(bǔ)課，一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元，有一星期補(bǔ)兩次，也有一星期補(bǔ)一次，高中上課和晚自習(xí)時間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補(bǔ)一次。

為了省點(diǎn)錢，最好讓孩子補(bǔ)一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補(bǔ)哪門。門補(bǔ)多了不切實(shí)際，孩子在時間上吃不消，家里經(jīng)濟(jì)也吃不消。

另外，不一定非要找一對一補(bǔ)，可以找一對二、一對四的補(bǔ)，效果都不錯。我的女兒在上高中，英語有點(diǎn)弱項(xiàng)，當(dāng)時找一對一補(bǔ)，問了價格吃不消，后來補(bǔ)課老師說，你可以找?guī)讉€同學(xué)來一起補(bǔ)。

最后是一對四補(bǔ)，每小時60元，我讓女兒又多報了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價格反而降了許多。

補(bǔ)課時一定要注意，一是認(rèn)真聽老師講解并記下要點(diǎn)，二是一定帶著問題去補(bǔ)，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會認(rèn)真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問，比你一對一問一個問題收獲大多了，所以，補(bǔ)課不一定一對一就好。而且，多個人補(bǔ)，還可以帶動學(xué)習(xí)的積極性，相互競爭，更能提高補(bǔ)課的效果性。

補(bǔ)課一定不能盲目去補(bǔ)，不是門門都補(bǔ)就好，這樣會使孩子失去學(xué)習(xí)的積極生，什么問題都指望補(bǔ)。

補(bǔ)課一定要帶著問題去補(bǔ)，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對性的對你指導(dǎo)，才會很快提高你的成績。

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