高考補課數(shù)學(xué)
發(fā)布于：2021-06-02 17:21:50高考補課數(shù)學(xué)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)做高中輔導(dǎo)很專業(yè)。
孩子高三了，數(shù)學(xué)成績一直補不上來，怎么辦？”孩子高三了，數(shù)學(xué)成績一直補不上來，怎么辦”？我們對于孩子的學(xué)習(xí)成績往往是急急如律令，期待最高點。這樣的家長需求恰恰是犯了急功近利的過失督促。因為每個人的興趣特長和智力開發(fā)，是存在差異性和不同步齊上陣的最高點。因此，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更容易犯拔高極端化”見效果”，特別是孩子的數(shù)學(xué)成績差，更不能用”跳躍式”和生搬硬套的機械式方法貫通，孩子雖然是高三學(xué)生，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識停留在某一個年級的空白點，或者是某一個盲點和臺階上存在”誤區(qū)疑問”。只有找到孩子數(shù)學(xué)成績一直補不上去的根源，才能循序漸進的提高數(shù)學(xué)知識點的”進步很大”。所以說，高三學(xué)生的”數(shù)學(xué)差”，要從基礎(chǔ)知識點上查漏補缺，要從孩子的實際水平上彌補”空白點”，要與數(shù)學(xué)老師精心挑選一種彌補方案，要與孩子平心靜氣地商量一下施教方法。切忌家長粗爆惡習(xí)，挖苦打擊，目標(biāo)過高。
高考數(shù)學(xué)50分，補習(xí)一年能上多少分？謝謝？這個我有體會，孩子上高中后數(shù)學(xué)成績掉的很厲害，高一高二數(shù)學(xué)成績基本維持在50分以下，期間也補過課，一點效果也沒有，根源在于孩子自身沒有動力內(nèi)心不想學(xué)。進入高三的暑假，自己意識到不學(xué)習(xí)不行了，暑假期間找了一個老師，把數(shù)學(xué)從高一的知識開始補，開學(xué)一個月后的月考成績就提高到90多分，接著一邊上課一遍補課，成績動蕩不大，基本都在90分以上。參加高考，山西文科一卷數(shù)學(xué)成績98.我孩子做題少，假如是刻苦類型，成績能提高更多。題主孩子成績和我家孩子差不多，基礎(chǔ)差，找補課老師就從基本知識補，多做題，成績肯定能提高。祝愿期望成真。
高三補課有用嗎？全國各地的高三都在補課的啊!而且必然是有用的，時間就是前途，時間就是分數(shù)，補課是必然有效的。
我們這個市，高三是每兩周放假一天，各個學(xué)校都在組織補課，理科不停地刷題，文科不停地背，不停地把知識系統(tǒng)化，不停地評講，查漏補缺。
每隔一段時間，就組織模擬考試，與高考幾乎是全接軌，然后分析學(xué)生，分析成績。找到“補”的關(guān)鍵。
當(dāng)然，學(xué)生半個月放一天假，也有家長看到自己的孩子某一科短板特別厲害，找家教專門一對一補習(xí)。我倒是建議:如果學(xué)生短板不是特別嚴重，半個月放假一天可以讓孩子自己在家梳理一下知識，消化鞏固，但是，千萬不要徹底放松。
最后，祝福孩子們:身心健康，學(xué)習(xí)進步，，一飛沖天!
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