溫州高考物理補課

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高三假期補課有用嗎？

高三假期補課是否有用，這得從學生的實際出發，分類對待。

一、尖子生：這些學生成績優秀，有堅實的學習基礎和超強的學習能力。假期里，他們完全有能力自己溫習功課，多做一綜合試卷，讓自己的成績再上一層樓，不需要花錢請老師補課。當然，如果家境富足，想請位優質高三教師一對一地指導拔高，其目標是向著清華、北大發起沖鋒，那也是不錯的先擇。

二、接受能力還可以，是靠著刻苦努力才把學習成績保持在上游水平的學生，假期補課很有必要。這類學生基礎不錯，但遇到難題成績就會大幅下降，這就需要老師在拔高題上給予指導，多教他們一些解題思路，提高分析問題和解決問題的能力。他們不是因成績差才補課，而是想讓自己能禁得住難題的考驗。

三、學生腦子機靈，但因自制力較差而導致學習成績不太理想。這種學生多為前段時期學習不夠努力，到了高三才知道焦急，算是潛力股吧。他們大體上是掌握了基礎知識，但部分知識點總是一知半解。如果能利用假期好好補課，把那些沒弄明白的知識點都搞明白，那效果應該是很顯著的。所以，這樣的學生假期補課是有用的。

四、接受能力差，沒有學習動力的學生，假期補課就是白花錢。因為冰凍三尺，非一日之寒。他們根本就聽不懂老師的課，當然也就沒有了學習興趣。這些學生早就放棄了對學習成績的追求，老師再怎么賣力地講也都無濟于事。這種花了錢買罪遭的事，還是趁早拉倒吧！

高中物理老師工資收入多少？

內陸三線城市的教師工資，不會高到那里去，不算年底績效、幾險幾金，月工資每月實發2000~3000元撐死了（國發績效工資）。要知道，這個工資還不如沿海地區生產線工人不加班的基本工資呢，多加加班每月7、8千也是有的。

三年之后應該沒啥大的變化，五年之后晉升中級職稱的話，工資可以再上漲千元左右。

當然，不同學校之間會有一些差異，有的重點校會有一部分校發工資，具體有多少就不好說了，你可以自己找內部人士了解。反正我知道好的學校，校發不少于國發，而差的學校也就是國發，幾乎沒啥校發。

問題是，待遇高的重點校你進得去嗎？要知道現在考個鄉鎮中小學教師編制都是很難的，各種筆試面試體檢、各種貓膩。

目前沿海地區（江浙滬粵等），剛入編的新教師，年薪（含績效工資、公積金等）普遍在6萬~9萬（地區差異），工齡超過15年、中學高級職稱的，年薪普遍在9萬~12萬，以及1~3萬不等的年終獎（以物價補貼等名義年底發）。

年輕人敢闖的話，不妨放棄內地公辦校入編機會，來沿海地區補課機構做專職、兼職教師，周一至周五空閑，雙休日寒暑假忙一點，年薪隨隨便便超過10萬。研究生學歷的，可以來沿海考一下公辦教師編制，不受戶籍限制，本科生（五所教育部直屬師范院校畢業生除外）往往受戶籍限制不讓考。

比如浙江的杭州寧波溫州等地，新高考方案出臺后，物理非常重要，家長紛紛掏出200元/小時甚至更多的錢送孩子去補課。如果自己接學生賺的多但招生很操心，在機構打工大概能拿到補課費的50%左右，另一半被老板賺了。

高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎？補習到底有沒有用？

我覺得高三的學生有必要進行一對一補習，補課肯定會對他有幫助。

1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學生就算在學習上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學生問補習老師問題，學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學生在學習上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區和空白，盲區，那在考試時就會陷入被動，所以通過補課，彌補漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學習上，遇到了瓶頸，那就需要通過補課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學生，數學成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時數學考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學！但他們還有機會彌補。

4.只要您的孩子想學，愛學習，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！

5.我的學生一多半，都有很大的進步，在高考中，他們大部分數學得分在120以上。9年來，我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績，增強了他們戰勝高中數學的信心！

6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了！我編寫了30多本高中數學學習資料，上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目，還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目，還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數學資料學懂了，拿下高考數學問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數學得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學的一名理科生陳同學，從高二開始在我這里補課，一直補到高考，在不到2年的時間里，做完了我編寫的30多本資料，數學取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分數都在不斷上升，從未下調過。這是很罕見的，因為他學扎實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數，還有學習高中數學的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深奧很有價值的數學問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學的郭同學，高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！他在我這里補課不到半年時間，已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學到很多有用的知識，他有信心提高數學成績，學好高中數學！

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