高三暑假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

高三暑假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和方法，所以也適應(yīng)不同的人。

怎么選擇高中暑假輔導(dǎo)班？

高中暑假輔導(dǎo)班的選擇需從自身的實(shí)際情況而定，不要看到別人選什么而盲目的去跟風(fēng)。

高中是人生的重要階段，是通往大學(xué)的必經(jīng)之路。在這個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的社會(huì)，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)，對(duì)高中教育特別重視，進(jìn)而在假期會(huì)選擇補(bǔ)習(xí)班來(lái)加強(qiáng)或彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)！

那么問(wèn)題來(lái)了，在有限的假期如何選擇呢？輔導(dǎo)班有很多，層次也不同，有的看別人選什么就選什么，就像是完成一種形式上的任務(wù)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。選輔導(dǎo)班之前需要認(rèn)清自己的不足，到底哪方面才是自己的弱項(xiàng)，然后有針對(duì)性的選擇，而且還要留意所選輔導(dǎo)班的課程，是否真的是自己需要的，不然，白白浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。

比如，數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)班是有層次的，有的是補(bǔ)基礎(chǔ)，有的是提升到高難度解析。假如你需要補(bǔ)數(shù)學(xué)，先明確自己差在哪里，有個(gè)明確定位。如果你是基礎(chǔ)差而選擇了高難度的輔導(dǎo)班，那結(jié)果不用想都知道，對(duì)誰(shuí)都是痛苦的；反之，你只是想提升自己，對(duì)基礎(chǔ)已經(jīng)掌握，你去報(bào)個(gè)基礎(chǔ)班，那也是浪費(fèi)時(shí)間。所以，一定要了解輔導(dǎo)班的課程，適合自己的才能效果最大化！

還有一個(gè)重要問(wèn)題，不要選擇太多的輔導(dǎo)班，給自己太大負(fù)擔(dān)不是好事，如果你的假期被超負(fù)荷的輔導(dǎo)班填滿(mǎn)，你一定會(huì)感覺(jué)很累，到了新學(xué)期新課程更會(huì)感覺(jué)力不從心，這就是典型的偷雞不成蝕把米了。

其實(shí)呢，輔導(dǎo)班的存在是社會(huì)發(fā)展使然，近些年比較普及而已。在以前，根本沒(méi)有或者很少有假期輔導(dǎo)班，都是靠自己復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，一樣的讀書(shū)上大學(xué)。所以啊，平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要想著假期輔導(dǎo)班，最重要的還是靠自己，真正的學(xué)霸是不需要輔導(dǎo)班的，假期還能輕松玩耍，真可謂是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！

總之，不是每個(gè)人都是學(xué)霸，對(duì)要選擇輔導(dǎo)班的同學(xué)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，補(bǔ)就要補(bǔ)到實(shí)處，不然，還不如不去輔導(dǎo)！

學(xué)校高三暑假補(bǔ)課收費(fèi)是合理的嗎？

高三暑期補(bǔ)課收費(fèi)是合理的。

首先，高三暑期補(bǔ)課基本都是正規(guī)學(xué)校，不同于外面的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。正規(guī)學(xué)校要收多少補(bǔ)課費(fèi)是要到有關(guān)教育部門(mén)備案的，根據(jù)《民辦教育收費(fèi)暫行辦法》，它們利用教師法定節(jié)假日加班補(bǔ)課，犧牲了原本屬于教師的休息時(shí)間，按照國(guó)家節(jié)假日工資規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是3倍工資。加之時(shí)值入伏桑拿天氣，揮汗如雨汗流浹背不但為了自己滿(mǎn)腔熱血，也是為了給孩子們一個(gè)好未來(lái)。

其次，高三暑期補(bǔ)課大部分都是剛要升入高三應(yīng)屆生，如果不補(bǔ)課，短短一年高三學(xué)習(xí)時(shí)間他們一般會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于準(zhǔn)備復(fù)讀的往屆生的，何況還有幾年在復(fù)讀的往屆生在等著和他們一起高考呢。更不用說(shuō)國(guó)家政策允許下的優(yōu)惠生。不補(bǔ)課就意味著早已落榜。那么要補(bǔ)課老師們的勞動(dòng)就不是勞動(dòng)嗎？和其他勞動(dòng)者一樣該享受到的照樣落實(shí)，何況是下一代的問(wèn)題。

再有，暑期高三補(bǔ)課各校安排的基本都是資深老師，每節(jié)課都是展示課，精品課，專(zhuān)題課。有的課還是老師的國(guó)家級(jí)，省級(jí)或者是市級(jí)競(jìng)賽課呢。所以每節(jié)高三暑期課都滲透著老師的智慧和血汗，是值得家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的。他們?cè)摰玫剿麄兿鄳?yīng)的報(bào)酬。

還有，暑期高三補(bǔ)課是應(yīng)屆生或者學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生迎頭趕上的第一根“救命稻草”，抓住了就意味著開(kāi)學(xué)能趕上，抓不住就等于是為期一年的“陪讀生”。好多家庭輸不起，孩子們青春等不起。長(zhǎng)痛不如短痛，家長(zhǎng)們此時(shí)只要能讓孩子哪怕趕上一門(mén)課，都絕不讓其放下所有課。學(xué)費(fèi)再高，代價(jià)再大，此時(shí)已經(jīng)不重要了，他們要的是成績(jī)。就是拿錢(qián)換成績(jī)他們也在所不惜。

最后，隨著社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都市里的家長(zhǎng)由于從自己學(xué)生時(shí)代打拼中看到了不少社會(huì)階層的不同和自己命運(yùn)的改變后嘗到的甜頭，早早就意識(shí)到好的生活靠打拼，而打拼最直接的途徑就是好的教育，他們認(rèn)準(zhǔn)了抓教育就等于抓命運(yùn)，所以也不同程度助長(zhǎng)了暑期高三補(bǔ)課收費(fèi)攀高的風(fēng)氣。

所以，鑒于以上原因，我認(rèn)為高三暑期補(bǔ)課要收費(fèi)是合理的，而且還要根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)3倍以上付給老師授課費(fèi)。

我是高三畢業(yè)生，暑期想辦個(gè)補(bǔ)習(xí)班（大概招生20人）或者當(dāng)家教，這兩種方案的利弊有哪些？

先說(shuō)結(jié)論，家教你水平不夠，輔導(dǎo)班你辦不起來(lái)，有可能一個(gè)人都招不到。

為什么辦輔導(dǎo)班就算了？

曾經(jīng)，和你有過(guò)一樣的想法，大一的暑假，和兩個(gè)朋友有了辦輔導(dǎo)班的想法，兩個(gè)朋友都是重點(diǎn)師范學(xué)院，且我們?nèi)硕加薪處熧Y格證。我們前期進(jìn)行了規(guī)劃，想著也是招到20幾個(gè)人就差不多。

然后第一步就是找地方，找的地方不能太小，也不能太大，三個(gè)人奔波了好幾天最后找了一個(gè)幼兒園，我們租下了一層，也沒(méi)有多大，就四間教室，我們打算三間上課，一間辦公，因?yàn)椴煌哪昙?jí)的學(xué)生得分開(kāi)，租的時(shí)間是1個(gè)月，費(fèi)用是1500。

接下來(lái)就是研究怎么把這20多人招來(lái)了。

最開(kāi)始的想法是印大量的傳單去各個(gè)中學(xué)門(mén)口趁著放學(xué)的時(shí)間去發(fā)，可是干了一天以后發(fā)現(xiàn)不行，因?yàn)榘l(fā)完傳單以后好多孩子直接扔地上，人家邊扔，我們?cè)诤竺孢厯欤墒沁€是撿不過(guò)來(lái)，最后被城管罰款300元，直接去學(xué)校門(mén)口發(fā)傳單是行不通了。然后我們就兵分三路。一個(gè)人去廣場(chǎng)那兒蹲點(diǎn)，設(shè)立咨詢(xún)點(diǎn)，作為硬廣告。其余我們兩個(gè)人沿著城區(qū)不同的路線在廣告位的位置貼我們的宣傳單，是真的不容易，不知道貼了有多少，大概好幾千份。

現(xiàn)實(shí)很骨感，不管你教的好，還是你教的差，因?yàn)闆](méi)人認(rèn)識(shí)你，沒(méi)人了解你，沒(méi)有品牌，誰(shuí)去相信一個(gè)陌生人辦的輔導(dǎo)班。

最后只招了6個(gè)人，完了我們?nèi)齻€(gè)人為這6個(gè)人忙活了一個(gè)月。最后除掉房租，水電費(fèi)，廣告費(fèi)，我們虧了3000多。

所以，輔導(dǎo)班就算了吧，沒(méi)你想的那么容易，另外，家教也不行，因?yàn)槟阕约簩W(xué)習(xí)不是那么優(yōu)秀，你能輔導(dǎo)誰(shuí)呢？還不如老老實(shí)實(shí)在家，背背單詞，大學(xué)開(kāi)學(xué)就把四六級(jí)考了。

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以上就是關(guān)于高三暑假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。