高中生網絡教育

高中生網絡教育，簡單學習網的課程值得推薦。

如何讓高中生不沉迷網絡游戲？

要想徹底的解決這個問題，必需要社會各方面綜合努力，單靠學校或者單靠家長都是很難做到的。

首先國家應該引起高度重視。對網吧應該嚴格管理嚴禁未成年人進入網吧，對于學位前年進入網吧負責人應當予以嚴懲。國家對幼師的開發應與正確的引導，我們有能力開發刺激暴力的游戲，完全也有能力開發益智的，將各學科知識融入其中的游戲，如果國家在政策層面和經濟層面對暴力游戲進行約束和限制，對抑制型的能將各學其階段各科知識融入其中的游戲研發進行政策鼓勵和資金扶持，以我國目前的財力和科技水平，想做到這一點，應該是有可能的。如果能將學生的學習和游戲有機的結合起來，這不僅可以寓教于樂，而且可以從根本上解決部分學生過度沉迷于網絡游戲的現狀。試想一下如果幾十億甚至幾百億的資金投入，開發一款學習方面的游戲，難道還做不到嗎？

其次，學校應對學生實行正確的引導。加大學生的思想教育力度，豐富學生的課余文化生活。讓學生充分認識到學習的重要性，讓那些成績差的學生能夠認識到自身的優點，能有機會展示自己的才華，重塑自己學習的信心。當這一部分學生充分認識到學習的重要性，充分認識到自己身上的優點的時候，他們也就有可能從對網絡的依賴中解脫出來。當然學校也應當出臺相關的規定，對過分沉迷于網絡游戲的學生，進行必要的處罰。這樣才能將疏與堵完美的結合起來。學校還應當關注學生的心理狀況，有不少的學生之所以會沉迷網絡游戲，這跟他們日常生活中缺少關懷，缺少成就感是分不開的。在學習氣氛良好，競爭氣氛強烈的學校里，學生沉迷于網絡游戲的現象，普遍比教學質量差，競爭氣氛不濃烈的學校要好。

第三，家長要予以積極的配合。有很多學校明文規定學生不可以帶手機進入學校，可是很多學生的家長對此不聞不問，甚至主動給學生買檔次不低的智能手機。學生在學校里玩手機被學生的老師收繳時，部分家長甚至還會去學校找老師理論。有這樣的家長存在，要想讓他們的子女戒除網癮，幾乎是不可能的。現在學校的老師都有手機，學校也有固定電話，要想聯系到學生，完全可以通過老師，或者通過學校的公用電話而實現，根本沒有必要為學生準備手機。還有不少的家長，對自己的子女在學校里是否學習，如何學習漠不關心，就我多年擔任班主任的經歷來看，有的家長三年高中學習期間，從來沒有和到學校看過自己的子女，也從來沒有給老師打過電話，有這樣的家長怎么能希望他的子女能夠在學校里好好學習呢。

最后，社會媒體也應當予以配合。我們在網上經常可以看到這樣的報道，比如說某某學校沒收學生的手機了，許多不良媒體病會一擁而上地去討伐教師，認為他們沒有權利沒收學生的手機。這樣有了社會輿論的支持，學生也就更加有恃無恐了。說實在話，現在的很多老師都不敢再像以前那么管學生了。常在河邊走，難免不濕鞋，一旦管理的過頭了，不僅自己丟了飯碗，一家人也會跟著遭殃。

河北一高中在線教育，要求學生穿校服，做早操，與平是在學校規則制度相同，各位怎么看？

疫情期間，不少學校都組織學生在線參加學習，有些學校對學生在家網上學習并沒有提過多要求。但有的學校搞的特別正式，如河北一高中要求學生穿校服，做早操，與平時在學校里的校規校紀一樣。對于這樣的規定是否有必要呢？下面我說說自己的看法。

人雖然不在學校，但是堅持落實與學校一樣的校規校紀，絕對是好事，有利于培養學生的自覺性。

或許有同學會說，在家又不是在學校，干嘛搞的那么繁瑣。如果你真要這樣看，你就忽略好習慣養成的重要性了。對于一名品學兼優的同學來說，校規校紀始終會記于心間，學校怎樣要求就怎么去不折不扣的落實。即便是在家里線上學習，同樣也需要遵守學校里的有關規定，這樣才能真正做到表里如一，把規則和紀律當成頭等大事來抓。可以說，真正習慣于遵守規則與紀律的人，才會不斷增強自律和自控能力。因此，河北某高中對學生在線教育的要求，我認為值得肯定。

高中生更應該把在家學習和在校學習一樣對待，這會提高生活與學習效率。

作為一名高中生如果還需要父母在家里監督與管理一日起居、鍛煉、學習等細節，說明這個同學還太缺乏獨立生活的能力。既然你已經承認自己長大了這一現實，就必須要讓自己學會生活與學習的獨立。就如河北某高中，規定學習在家學習，參與在線教育也要遵守學校的規定，實際上就是為了讓學生有正式開學的認知感，只是因為疫情的影響而不能去學校。如果把在家和在校的生活模式統一了，非常有利于提高生活與學習效率，明白這點，相信同學們就會理解學校做出這樣的規定完全是對學生負責。

必須要清楚優秀的人往往是習慣于遵守規則與紀律的人，而不是崇尚自由與散漫生活。

在現實生活中，我發現很多高中生往往缺乏自覺遵守規則與紀律，非得讓家長和老師去管著，才會被動地做事和學習。如果真要這樣的話，我可以肯定這個人無法成為優秀的人。因為優秀的人往往是習慣于遵守規則與紀律，而后在規則允許的空間里自主管理好各種事情。凡是不愿意遵守規則的人，往往無法落實生活與學習目標，更不可能養成很好的有步驟、有條理、完整做事的好習慣。所以，才會看到很多高中階段學業成績優秀的同學，上到大學后反而是學業平平，習慣于自由散漫。因此，我特別贊同河北某高中所做出的規定，要求學生在家接受在線教育，也要按學校的規則與紀律同步執行。

：通過上面的分析，相信聰明的學生都會清楚為什么有高中會做出那樣的規定，實則是一次考驗學生素養的極好機會。如果明白學校的苦衷，那就在家里做好與學校同步作息與遵守規則與紀律的準備吧。

為什么一些大學生和高中生對于網課的態度相差這么大？

這個我來回答一下吧。

我呢，今年大學剛剛畢業，所以我覺得我還是有一些發言權限的吧。在高中的時候呢，我就開始學專業課了，因為我是對口單招生江蘇省的。在高二暑假的時候在家里面我們要自己學習，但是有很多不懂的東西，我沒有辦法找人教我，因為周圍的人都不屬于這個東西。那時候我就只能去網上面找一些視頻教程來看來學。那個時候我覺得看視頻教程的話效率很低，因為他講的很慢，很多知識點我都懂，然后他要一點一點一點一點講過去，我覺得很煩。

后來到了大學之后又開始學習新的東西的時候，感覺老師講完夾著書就走了，然后我什么都不懂，我一點都不懂，一點基礎都沒有，那我只能去視頻網站上再去找，然后那個時候我才一點一點的能看得進去。

這時候我就明白了，大學和高中為什么有兩個區別，首先高中的時候呢，老師慣的比較多，很多東西呢，老師已經告訴我了，現在我在用視頻網站去看我是很不習慣的，我是很難受的，因為我的注意力啊就是不集中的。而到了大學呢就不一樣了，老師講的很爛，還不如視頻網站上講的好，那時候呢，我就非常的集中的去聽視頻網站上的課。

說白了就是兩種學習方式，一種是灌輸式學習方式，另一種是自主式學習方式。

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