高考物理課外補(bǔ)習(xí)

高考物理課外補(bǔ)習(xí)，高中補(bǔ)課要選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)才有保障。

高三月考物理分?jǐn)?shù)低，怎樣才能趕上，求助各位大神？

網(wǎng)上關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章有很多，為什么很多人還是學(xué)不好呢？為什么很多人還是在問、在找呢？原因是別人的方法大多數(shù)情況下不適合自己，只能起到借鑒的作用，真正的適合自己的方法需要自己總結(jié)和琢磨。

下面借這個(gè)機(jī)會講一下我學(xué)習(xí)物理的經(jīng)歷。

我是農(nóng)村孩子，走進(jìn)高中課堂的那一天，是我第一次進(jìn)城。從農(nóng)村進(jìn)入城市各種不適應(yīng)，上課打盹，老師講的課自然是聽不懂，期中考試成績慘不忍睹。我就這樣稀里糊涂的適應(yīng)著，慢慢的跟著。

大概到了高二下學(xué)期吧，我覺得不能再這樣過了，于是我就去學(xué)校門口買了本書，我清楚的記得那本書叫《怎樣學(xué)好高中物理》----現(xiàn)在想想其實(shí)就是本習(xí)題集。高中的學(xué)習(xí)是緊張的，沒有多余的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己落下的內(nèi)容，但是為了趕上去又必須加班加點(diǎn)。我放棄了午休的時(shí)間，在教室做題，由于基礎(chǔ)差，做題慢，一個(gè)中午只能做五六道選擇題。

就這樣做了一個(gè)多月之后，我突然覺得書上的題變得特別熟悉，讀完題我馬上就知道它要考察的知識點(diǎn)，馬上就能想到解決方法和公式，我有了一種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。

那一次月考就是見證奇跡的時(shí)刻，我考了128分（滿分150），雖然不是很優(yōu)秀，但是把老師驚到了。出來成績后，老師彎下腰，伏在我的課桌上悄悄地問：你這次考的這么好，是自己做的嗎？我堅(jiān)定的回答：是。

從此我對物理有了感覺，高考志愿就堅(jiān)定的填了物理系！

回想一下當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方法不外乎這么四點(diǎn)：

?認(rèn)真聽講。這是學(xué)習(xí)的保證，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是積極向上的表現(xiàn)。高中知識相對復(fù)雜，光靠自學(xué)是不可能的，必須認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，只有這樣才有可能學(xué)會。

?堅(jiān)持刷題。刷題是必須的，只有刷題才能對知識點(diǎn)有更加深入全面的了解，才能知道考試的側(cè)重點(diǎn)，才能積累更多的考試經(jīng)驗(yàn)，我的物理成績就是通過刷題提升的。刷題時(shí)一定要注意去研究題目，認(rèn)真的研讀題目當(dāng)中的每一句話，抓住關(guān)鍵性的條件，這個(gè)條件就是解題的突破口。但你沒有思路的時(shí)候再把題目讀一遍，記住一句話答案就在題目中，當(dāng)你養(yǎng)成了認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣的時(shí)候，你的成績就開始提升了。

?總結(jié)反思。刷題的同時(shí)要不斷的反思，要學(xué)會總結(jié)，學(xué)會歸類，只有總結(jié)好了歸類好了才能才能真正的起到刷題的作用，才能有效的積累做題經(jīng)驗(yàn)。

?不會就問。遇到不會的題目，一定要問老師，問同學(xué)。我的物理成績之所以提高與同學(xué)的幫助是分不開的，我利用午休時(shí)間刷題的時(shí)候，與我一起的還有一個(gè)物理學(xué)霸，我督促他學(xué)英語，他幫助我學(xué)物理，現(xiàn)在想想沒有他的幫助，我是很難開竅的。所以遇到自己研究不出來的題目，一定要去問同學(xué)問老師，別人的一句點(diǎn)撥就能激活你的思路，別人的思路對我們也是非常好的借鑒。在與同學(xué)討論題目的時(shí)候，還可以做到互通有無，這對問題的理解很有幫助。

個(gè)人覺得學(xué)習(xí)方法還得靠自己琢磨，只有自己總結(jié)出來的才是適合自己的，我的以上建議僅供參考，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>孩子成績不理想，上課外輔導(dǎo)班真的能提高高考成績嗎？

我現(xiàn)在研修布點(diǎn)法個(gè)性化輔導(dǎo)教育，就是把布點(diǎn)法的理論用于個(gè)性化輔導(dǎo)。由于學(xué)生的認(rèn)知能力，或者說學(xué)生的知覺特征不同，如果條件允許的話，還是找一個(gè)個(gè)性化輔導(dǎo)的教師（遺憾現(xiàn)在真正懂個(gè)性化輔導(dǎo)的教師太少，在學(xué)校課堂里教的好的教師，不一定適合做個(gè)性化輔導(dǎo)）針對性輔導(dǎo)。針對性輔導(dǎo)得先了解學(xué)生的知覺特征。

具體聊一下什么是知覺特征，如有的人視覺記憶能力強(qiáng)，有的人聽覺記憶能力強(qiáng)等。一般來說大多數(shù)學(xué)生的視覺、聽覺記憶都不錯(cuò)的，適應(yīng)在班級授課制的教室里聽講，但有的學(xué)生的聽覺記憶能力差，跟不上老師的節(jié)奏，聽不懂，記不住，再加上課后沒有及時(shí)得到輔導(dǎo)，這樣陰天拖稻草越托越嚴(yán)重，如果不堅(jiān)持找個(gè)性化輔導(dǎo)，結(jié)果可想而知！

以我布點(diǎn)法個(gè)性化輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和理論積累來說，做好個(gè)性化輔導(dǎo)的前提是作為個(gè)性化輔導(dǎo)的教師一定擺脫那種因襲課堂教學(xué)的枷鎖，也就是如果個(gè)性化輔導(dǎo)的教師把課堂教學(xué)的東西在私下里重新講一遍，基本上是低效或者無效的，用一句通俗的話來說就是這樣的個(gè)性化輔導(dǎo)如同把沒有燒好的夾生飯放到鍋里再重抄一下。怎樣才能做到一個(gè)合適的個(gè)性化輔導(dǎo)教師呢？

首先突破自己的認(rèn)知框架，就是習(xí)慣于課堂教學(xué)的那套范式，重新建立一個(gè)教學(xué)思想體系，這里推薦布點(diǎn)法的思想體系。布點(diǎn)法的原始思想就是“把自學(xué)的優(yōu)化過程轉(zhuǎn)化為優(yōu)化的自學(xué)過程”，具體的說始終從學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，圍繞學(xué)生的已知設(shè)計(jì)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)個(gè)性化輔導(dǎo)的教材，按照符合學(xué)生的知覺特征和認(rèn)知能力的步驟、節(jié)奏耐心輔導(dǎo)。

限于篇幅，這里簡單介紹一下布點(diǎn)法的四步操作（體現(xiàn)了布點(diǎn)法思想，是布點(diǎn)法教學(xué)思想的載體）：識別，優(yōu)化，轉(zhuǎn)化，內(nèi)化。堅(jiān)持這樣的教學(xué)和學(xué)習(xí)流程，會規(guī)范和優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為什么這樣能提高學(xué)生的認(rèn)知能力呢？學(xué)生在這樣的流程中對學(xué)知識進(jìn)行反復(fù)識別，轉(zhuǎn)化，修正的過程,就是對自身原有認(rèn)知進(jìn)行反復(fù)識別，轉(zhuǎn)化，修正的過程。只有你的認(rèn)知能力提高會從根本上解決學(xué)習(xí)問題的。

數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)成績比較差的高三學(xué)生應(yīng)該如何利用有限的時(shí)間補(bǔ)習(xí)？

根據(jù)分?jǐn)?shù)，你的英語語文生物相對沒拖后腿。而理科屬性很強(qiáng)的物理化學(xué)生物都有點(diǎn)弱，這應(yīng)該就不是練題的問題，而是對理科有點(diǎn)不感冒。

建議在剩下的一百多天做一個(gè)大體規(guī)劃，以這三科為中心，其他科目正常打起走就可以了。數(shù)學(xué)能考80分，應(yīng)該屬于中等偏下，一般情況下你需要增分的點(diǎn)在數(shù)列立體幾何三角函數(shù)參數(shù)方程的二問。先突破這幾個(gè)板塊，然后你就能將分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在105分左右。

物理化學(xué)，題型較為綜合，以做真題為主，一段時(shí)間要對對應(yīng)題型做針對訓(xùn)練，比如力學(xué)分析，實(shí)驗(yàn)，化學(xué)推斷題。哪個(gè)部位常錯(cuò)就練哪個(gè)部位，千萬不要用練習(xí)的數(shù)量來評估自己到底掌握沒有，不要自己感動(dòng)自己。一定要做到能夠獨(dú)立限時(shí)的做出來一個(gè)新題為準(zhǔn)！

不斷的挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn)，從中找到成就感！另外，后半段老師最主要的作用是查缺補(bǔ)漏，通常就是做題講題。這個(gè)時(shí)候要針對自己的情況找老師，查自己的弱點(diǎn)。問問老師該如何突破某一個(gè)板塊，現(xiàn)在臉皮不厚點(diǎn)，等到高考完了，想臉皮厚都沒有機(jī)會！

以上就是關(guān)于高考物理課外補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。