上海高中需要補課嗎

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請問，高中的寒暑假有沒有必要認真學(xué)習(xí)？還有，高中要補習(xí)嗎？

高中生的寒暑假，一定要認真學(xué)習(xí)，高中的學(xué)生要不要補課，要因人而異，根據(jù)各個孩子的實際情況來決定。一個合格的高中生，學(xué)習(xí)上可以張弛有度，但思想上一刻不能松懈。

一個高中生的學(xué)習(xí)，主要由三個方面因素決定：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和勤奮程度。學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括：學(xué)習(xí)目標、自律性和自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法主要包括：適合自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合理的利用時間。掌握好了前面兩個因素，勤奮程度就決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低。我們常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，愛因斯坦也說“天才是1%的靈感，加上99%的汗水”，沒有什么事情不通過努力就能夠成功。

高中生的寒暑假，一定要好好學(xué)習(xí)，一定要利用好假期的時間。高中的學(xué)校一般寒暑假會給孩子布置一定的作業(yè)，越是好的高中，寒暑假作業(yè)的針對性越強，根據(jù)本學(xué)校大多數(shù)學(xué)生考試的暴露的問題，學(xué)校希望學(xué)生在假期能夠彌補。有些作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量上是有明確規(guī)定的，必須予以按時完成；有些作業(yè)是給孩子規(guī)定一定的范圍，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來完成，高中的正常學(xué)習(xí)階段時間都是比較緊張，學(xué)生基本沒有復(fù)習(xí)的時間，假期的時間比較充裕，孩子可以根據(jù)學(xué)校規(guī)定的范圍適當?shù)耐瓿桑挥行┳鳂I(yè)是隱形的，希望孩子對前面的學(xué)習(xí)加以鞏固和總結(jié)，對自己前期學(xué)習(xí)存在的問題加以彌補，同時對后期的學(xué)習(xí)進行適當?shù)念A(yù)習(xí)和超前學(xué)習(xí)。

寒暑假的學(xué)習(xí)，學(xué)校的要求是一方面，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，掌握的程度不一樣，要想在高考中脫穎而出，必須利用好寒暑假的時間來好好學(xué)習(xí)。“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過假期”，往往拉開學(xué)生學(xué)習(xí)成績的，就是在寒暑假的學(xué)習(xí)。老師也會說“假期是你們彎道超車很好的機會”。正常教學(xué)階段每個學(xué)生學(xué)習(xí)的強度差別不大，差別在掌握程度上，寒暑假離開了學(xué)校老師的監(jiān)督和要求，關(guān)鍵在自主學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)強度不一樣，自律性不一樣，最后造成的結(jié)果就不一樣。

高中生要不要補課，要因人而異和因?qū)W校而異，高中生比的是自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。正常教學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)強度比較大，平時課程進度比較快，作業(yè)量比較重，孩子沒有多余的時間去補課，還是以掌握好學(xué)校的正常教學(xué)內(nèi)容為主。有的學(xué)生學(xué)有余力，可以進行適當?shù)男Ｍ馀鄡?yōu)，假如學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)都掌握不好，不建議校外補課，校外補課也不會有什么效果，只會浪費孩子的時間。每個學(xué)校的考試會以自己學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容為主，本校的考試成績決定了孩子在學(xué)校的各種機會，本校的考試成績也影響孩子學(xué)習(xí)的自信心。

寒暑假可以給孩子進行適當?shù)难a課，學(xué)習(xí)成績好的可以培優(yōu)超前學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績差的以解決前期學(xué)習(xí)的問題為主，再加上適當?shù)某皩W(xué)習(xí)。假如孩子有偏科，一定要利用假期進行針對性的補習(xí)，把孩子的短板補起來，為孩子的后期學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。自學(xué)能力差和自律性差的學(xué)生，寒暑假還是要補課，這些孩子需要有老師的引導(dǎo)和監(jiān)督，通過補課取得的學(xué)習(xí)效果不一樣。

高中三年基本決定了大部分學(xué)生人生的寬度和高度，荒廢不起，也耽擱不起，與其高考成績出來時，自己懊惱和悔恨，不如現(xiàn)在只爭朝夕，把高一高二當高三過，把高三當高一高二過，會取得不一樣的效果，人生也會有不一樣的精彩。

一上海親戚回老家，談高考說他的孩子晚上沒有自習(xí)，很輕松，考大學(xué)很簡單，是真的嗎？

的確還是蠻輕松的，小學(xué)、初中、高中基本每個階段補課費10萬以上，平時沒有周末，初中前周末一天樂器一天文化課，高中周末一天補課一天寫作業(yè)，平時作業(yè)一般都在11點后。但到了高三最后一個學(xué)期，由于小三門高二考掉兩門了，高三只有3+1，春考英語考好，最后一個學(xué)期就只有2+1了，每天晚上到了10點就不知道該干嘛好了，五月一過，就只剩兩門課了，語文、數(shù)學(xué)，每天整個人輕松的不得了，作業(yè)做完，玩玩手機，逗逗狗。高考那天只考一天，高考結(jié)束自己感覺好像什么感覺都沒有。

上海爺爺奶奶補課花費100多萬的學(xué)生高考考的怎么樣？

上海一對年過80歲的爺爺奶奶是上個世紀60年代的本科生，可以稱得上高知識家庭，他們很看重教育的投入，為了孫女能考上理想的大學(xué)，孫女的補課費都花了100多萬，孫女的目標是考清華大學(xué)，到底今年高考考得怎么樣呢？

從7月23日起，考生就能夠查詢到自己的高考成績，但網(wǎng)上并沒有報道這個孫女的高考成績。估計可能與清華北大無緣，說不定還沒上一本分數(shù)線。我一直堅信一個觀點，北大清華不是補課補出來的。能夠考上北大清華的學(xué)生要具備先天的素質(zhì)（也可以說是讀書的天賦）、良好的學(xué)習(xí)方法和技巧、自律的學(xué)習(xí)規(guī)律和堅韌不拔的毅力。我真想知道，北大清華的學(xué)生有幾個是從補習(xí)班里走出來的？

這對爺爺奶奶的心意是好的，為了孫女讀書，真舍得投入，我估計這對爺爺奶奶被專業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)的老師洗了腦，要知道這些輔導(dǎo)機構(gòu)的辦學(xué)宗旨是什么？他們打著輔導(dǎo)機構(gòu)的名義目的是為了賺錢，重要事情說三遍，輔導(dǎo)機構(gòu)看重的是家長口袋里的錢。

我很反對孩子參加輔導(dǎo)機構(gòu)補習(xí)，特別是那種每小時上千元的輔導(dǎo)課，一些家長受到“孩子不要輸在起跑線上”的影響，給孩子報了很多輔導(dǎo)班，孩子的學(xué)習(xí)成績真的提升了嗎？短期來看，做類似的題可能能考好，但長遠來看，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。

我的外侄在南京讀書，從小學(xué)到高中的補習(xí)費也花了六七十萬，他們有個觀點，反正自己掙的錢都要花在孩子身上，孩子學(xué)習(xí)階段正是花錢的時候，所以他們愿意在孩子教育上大力投入。外侄的高考成績讓他父母嚇了一跳，高考總分308分，連二本都沒考上。孩子態(tài)度很堅決，考到哪里讀到哪里，絕不復(fù)讀。

父母拿他也沒辦法，還在商量什么時候搞一個家庭聚會，畢竟孩子讀書也辛苦了10多年，準備選一個他自己喜歡的專科學(xué)校就讀。鑒于這種情況，我們也沒得更好的建議。

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