高中一定要補(bǔ)課嗎

高中一定要補(bǔ)課嗎，幾百到幾千的課程都有選擇。

高中收補(bǔ)課費(fèi)合法嗎？該怎么辦？

我認(rèn)為高中補(bǔ)課收費(fèi)雖然不符合國(guó)家的政策要求，但是是合理的。

一，高中學(xué)校利用周末對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。高中的課程內(nèi)容比較多而且也比較難，同時(shí)，課程進(jìn)度比較快，很多學(xué)生跟不上老師講課的節(jié)奏，對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能夠及時(shí)進(jìn)行消化或者對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解的不深，通過(guò)補(bǔ)課可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)知識(shí)的消化，因而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二，如果學(xué)校不進(jìn)行補(bǔ)課的話(huà)，很多學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生也會(huì)到各種輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)課的，而輔導(dǎo)班老師的教學(xué)水平是不如在職教師的教學(xué)水平高的，而且校外輔導(dǎo)班也沒(méi)有一個(gè)具體的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)條件和環(huán)境與學(xué)校都是沒(méi)法相比的。

三，學(xué)校對(duì)學(xué)生收取的補(bǔ)課費(fèi)也非常少，與校外輔導(dǎo)班相比較，只能說(shuō)是九牛一毛了。我家孩子今年上高三了，學(xué)校對(duì)孩子所收取的補(bǔ)課費(fèi)每月只有100元，合著每個(gè)小時(shí)只收了幾元錢(qián)，實(shí)在是很少的。而校外輔導(dǎo)班的價(jià)格是非常非常高的，而且，學(xué)校對(duì)學(xué)生們進(jìn)行補(bǔ)課也是需要很多發(fā)費(fèi)的，學(xué)校又不是一個(gè)盈利性單位，國(guó)家撥給的教育經(jīng)費(fèi)是不能夠用于補(bǔ)課的，因此相應(yīng)的費(fèi)用只能由學(xué)生們出了。其實(shí)，老師們也是不愿意給學(xué)生們進(jìn)行補(bǔ)課的，周末了，誰(shuí)都想好好休息一下的。不過(guò)，為了學(xué)生們能夠考上好大學(xué)也只能如此了。

四，高中生住校的很多，學(xué)校利用周末給學(xué)生們補(bǔ)課還有利于對(duì)學(xué)生們的管理。一所高中在校學(xué)生至少應(yīng)該有幾千人吧！如果學(xué)校在周末不對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課的話(huà)，一些離家近的學(xué)生可能回家了，而離家比較遠(yuǎn)的就只能留在學(xué)校里，這樣的結(jié)果就是學(xué)生們干什么的都有，學(xué)生們出出入入的就會(huì)象集市一樣亂哄哄的，難免會(huì)出一些事兒。而對(duì)于那些回家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，父母?jìng)冇忠M(jìn)行接送的，給父母?jìng)円矔?huì)帶來(lái)很多麻煩的。因此，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)校利用周末進(jìn)行補(bǔ)課是很好的一件事情。

總之，任何一件事，人們都會(huì)有不同的看法，即使是非常好的一件事情，也總是要有唱反調(diào)的人存在。然而，我的觀點(diǎn)是：高中學(xué)校對(duì)學(xué)生們進(jìn)行補(bǔ)課，只要收費(fèi)合理，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)們都是一件好事兒。

現(xiàn)在高中學(xué)?？梢詮?qiáng)制學(xué)生補(bǔ)課嗎？

按照規(guī)定，任何學(xué)校都不可以強(qiáng)制學(xué)生補(bǔ)課。但在現(xiàn)實(shí)中，可以說(shuō)絕大多數(shù)高中學(xué)校都存在補(bǔ)課現(xiàn)象。究其原因，我認(rèn)為主要有三個(gè)。

高中學(xué)校補(bǔ)課已經(jīng)行成了傳統(tǒng)。由于高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，高考難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)上練習(xí)題的難度。長(zhǎng)期以來(lái)，很多高中學(xué)校，利用高一高二的寒暑假上新課。到高三的時(shí)候基本上所有的新課都上完了。這個(gè)時(shí)候主要是知識(shí)的總結(jié)、提煉、復(fù)習(xí)利用各種類(lèi)型的難題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，大考小考不斷。導(dǎo)致很多學(xué)校高三補(bǔ)課已經(jīng)形成了傳統(tǒng)。

高中補(bǔ)課已經(jīng)得到了地方教育主管部門(mén)的默許。各地為了提高教育質(zhì)量，就必須要留住優(yōu)秀教師，留住優(yōu)秀學(xué)生。尤其是要留住優(yōu)秀的生源，不讓他們跑到別的地方去讀，就不得不提高眾多家長(zhǎng)特別關(guān)注的升學(xué)率、重本率等。在教師的教學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)已經(jīng)固定的情況下，唯有通過(guò)補(bǔ)課投入更多的時(shí)間，才可能進(jìn)一步提高升學(xué)率和重本率。所以一般地方的教育主管部門(mén)都默許高中學(xué)校的補(bǔ)課。

大多數(shù)家長(zhǎng)都支持高中學(xué)校的補(bǔ)課。大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的子女考上一個(gè)好的大學(xué)。在高考競(jìng)爭(zhēng)特別激烈的條件下，必須要求孩子投入更多的學(xué)習(xí)時(shí)間才有可能提高成績(jī)。如果讓孩子在家里面學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)已經(jīng)不能輔導(dǎo)高中的課程，再就是孩子在家里面行為松散，時(shí)間安排不規(guī)律。在學(xué)校補(bǔ)課，既能讓老師有針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有規(guī)律，時(shí)間安排也很緊湊，實(shí)習(xí)效果更好，并且學(xué)校集體補(bǔ)課相對(duì)于外面輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的收費(fèi)要便宜很多。所以很多高中學(xué)生的家長(zhǎng)都支持學(xué)校及其補(bǔ)課。

學(xué)生及家長(zhǎng)該如何對(duì)待。面對(duì)這種情況，如果是學(xué)校統(tǒng)一組織的補(bǔ)課，為了讓學(xué)生跟上進(jìn)度，不掉隊(duì)、不影響后面的學(xué)習(xí)，最好按照老師的要求參加，因?yàn)閼{個(gè)人的力量也無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)。如果是個(gè)別老師組織的補(bǔ)課，完全可根據(jù)自己的意愿決定是否參與。

高三了孩子成績(jī)不好還有必要補(bǔ)課嗎？

孩子進(jìn)入高三，就是我們經(jīng)常所言的最后沖刺階段。高三成績(jī)不好，肯定高一高二也不會(huì)太好的，在是不是決定補(bǔ)課這個(gè)環(huán)節(jié)上，先了解幾個(gè)問(wèn)題:

1.孩子是否主觀愿望去補(bǔ)。如果孩子自己本身不愿意，有抵觸情緒，何況高三本身壓力大，作業(yè)多，休息時(shí)間少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天時(shí)間短，本來(lái)可以調(diào)整一下心態(tài)，休整一下，如果強(qiáng)行擠出來(lái)補(bǔ)課，得不償失??！

2.是補(bǔ)幾科，還是某一科。如果幾門(mén)都差，最好別補(bǔ)課了，全心全意在學(xué)校努力按照老師的總體復(fù)習(xí)節(jié)奏，把各科基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練完成就很好了，別再折騰孩子，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程，高三再補(bǔ)課，一是來(lái)不及了，二是精力跟不上，三是沒(méi)有必要。如果是某一科，針對(duì)孩子在某些薄弱方面，還是可以用少量時(shí)間突擊一下的。也許有點(diǎn)用。

3.看孩子的總體成績(jī)情況，如果總分一直處于很低水平，也建議別補(bǔ)課了，因?yàn)閹缀跏悄疽殉芍?，很難扭轉(zhuǎn)大局的，不妨試試讓孩子盡力而為吧。

以上就是關(guān)于高中一定要補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。