初一數(shù)學班課

初一數(shù)學班課，初中網(wǎng)課推薦比較多。

請問六年級的學生現(xiàn)在應(yīng)不應(yīng)該學習初一數(shù)學的內(nèi)容？在課外班學得真的好累啊，考最后一名？

我是一名初中數(shù)學老師，你提的這個問題很有代表性，我以我的理解回答你的問題。

你問題中說孩子課外輔導(dǎo)班學的很累，考最后一名，那肯定就不適合學習初一的內(nèi)容了，先把小學內(nèi)容學好再說。

若孩子小學學的游刃有余，那最好是提前學初一數(shù)學，我們學校現(xiàn)在有奧數(shù)班，要求是初二之前能把整個初中的知識都學完，初二正八經(jīng)的學初中奧數(shù)，這樣在初三才能出成績。

那孩子應(yīng)該怎么去學呢？

首先六年級的孩子應(yīng)該先過計算關(guān)，基礎(chǔ)的計算，分數(shù)的加減乘除，單位之間的換算等一定要很熟悉且能很快的計算對。

其次應(yīng)用關(guān)，對于小學各種應(yīng)用題的理解，都能理解的透徹，什么類型的應(yīng)用題都能很快的解決。

最后幾何關(guān)，小學里學習的簡單平面幾何的面積周長，簡單立體幾何的體積，平面幾何的陰影面積等能輕松解決。

好了，若您的孩子能掌握了上面提到的知識，恭喜你，孩子初中數(shù)學手到擒來，學起來很簡單。

我是濤哥，初中數(shù)學老師，希望我的回答能對你有啟發(fā)，謝謝！

女兒上初一，她班數(shù)學老師沒有耐心，否定辱罵學生，導(dǎo)致學生排斥數(shù)學咋辦？

女兒上初一，她班數(shù)學老師沒有耐心，否定辱罵學生，導(dǎo)致學生排斥數(shù)學。對此問題我的觀點是:親其師才能信其道，如果真如題主所言，那老師的做法肯定是錯誤的。

01

“腦子進水了，這么簡單的問題還要問！”“你怎么這么笨！”隨后一摞數(shù)學本被“噼里啪啦”的扔到教室的地上。

看到這個問題我想起了我的初中數(shù)學老師。不知道怎么回事，一天到晚總是板著臉。走上講臺，不是上課而是先挑剔，今天是黑板沒擦干凈，明天是有同學沒坐端正，后天又是向老師問好聲音不洪亮。反正每天都有理由批評我們。

一陣歇斯底里的批評，其實就是辱罵，沒有15分鐘打不住。然后急匆匆的上課，雙腿又習慣性的抖個不停。同學稍有動靜，撿個粉筆頭就扔了過去，該下課時又不下，非得拖堂。

那時提起上數(shù)學課我就打哆嗦，心理十分抗拒。好在我們班當年有老師的孩子，聽說這個情況后，學校給我們更換了數(shù)學老師。

想起這段親身經(jīng)歷我至今還是心有余悸。

02

咋辦？沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，建議這樣辦:

先調(diào)查了解，數(shù)學老師沒有耐心，否定辱罵學生這件事，是你女兒夸大其詞了？只是對你女兒是這樣？還是對全班同學都是這樣？只有了解清楚了，才能解決問題。

03

【一】、如果是你女兒夸大其詞

那就是女兒的問題了。一般情況下女孩這樣說，說明孩子在數(shù)學上遇到困難了，因而不喜歡這門課，繼而不喜歡數(shù)學老師這個人。如果是這樣，那作為家長的你，就要對孩子遇到的問題，具體的分析，到底是基礎(chǔ)知識不扎實呢，還是不會靈活運用？幫助孩子解決學習上的問題，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，因為興趣才是最好的老師。

【二】、如果是只對你女兒一人這樣

建議你和數(shù)學老師好好交談，表明你的態(tài)度。開始態(tài)度可以誠懇一些，問老師這樣做的理由是什么？是孩子學習習慣不好？還是孩子成績差，引起他的辱罵。然后嚴正指出數(shù)學老師這樣做是不對的，給孩子帶來了傷害。希望他就此打住，再告訴他孩子學習上遇到了困難，你會幫她解決，希望給孩子時間。

【三】、如果是對全班同學都是這樣

那這個老師的問題就大了。你可以聯(lián)系其他家長找學校領(lǐng)導(dǎo)反映此事。辱罵同學嚴重違反了有關(guān)條例，這個老師的師德有問題，已經(jīng)不能勝任教師工作了，要求學校調(diào)離老師，學校會做出正確決定的。

重申我的觀點

這位初中數(shù)學老師“沒耐心”、“否定辱罵”學生，肯定是不對的，作為一名老師一定要給學生展示良好的形象，老師這樣做會給學生留下陰影，“愛屋及烏”不是沒有道理的，這位老師已經(jīng)《違反了中小學職業(yè)道德規(guī)范》。對女兒所說的，家長一定要調(diào)查清楚，從而采取相對應(yīng)的措施，達到解決問題的目的。

【如侵必刪】

重點班的孩子，初一第一次月考成績倒數(shù)，特別是數(shù)學，該怎么辦啊？

重點班的孩子，初一第一次月考成績倒數(shù)，特別是數(shù)學，該怎么辦啊？任何一位家長遇到這種情況都會著急，這是人之常情，我感同身受。但是著急之后我們要做一個深刻的反思，該怎么辦？

01孩子基礎(chǔ)不錯，應(yīng)該充分信任

在重點班考倒數(shù)，在全校的名次一定還很靠前，而中考看全市的名次，所以他還是佼佼者，必須跟他肯定這一點，給他鼓勁加油。

孩子能夠進入重點班，說明有不錯的基礎(chǔ)，這是第一次月考，考察的知識范圍有限，成績不好也說明不了什么問題。也只是說明開學這一個月以來，初中的學習還沒有完全適應(yīng)，但是一定要和孩子深入的交流，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，并在以后的學習中避免問題重現(xiàn)。

最后，無論交流的結(jié)果怎樣，一定要對孩子加一肯定，讓他對后面的學習充滿信心。

02變被動為主動，三年警鐘長鳴

前面說過了，第一次月考，考查的內(nèi)容還很少，即便是考的不好，知識也沒有拉下多少，現(xiàn)在開始全身心的投入正是時候。從今天開始變被動為主動，痛定思痛，全力追擊，他的成績一定會趕上去的，所謂的哀兵必勝大概就是這個意思。

除此之外，這個慘痛的教訓(xùn)，將會是初中三年的警鐘，每當他思想滑坡的時候就拿出來跟他敲敲，讓他在學習上不敢懈怠。這樣看來，雖然這次考試成績不理想，正確對待了一樣會變成好事。

03數(shù)學成績很差，一定主動出擊

數(shù)學成績差是他總成績倒數(shù)的主要原因，既然有了這個“毒蟲”我們就要堅決把它打掉。

首先，請老師幫忙分析問題所在。讓兒子拿著卷子，注定找數(shù)學老師分析一下試卷，看看問題出在哪里？老師在分析試卷的同時，一定會指出孩子平常上課的時候存在的問題，老師指出的這些問題都是最寶貴的反饋信息，一定要重視并且想法改正。

其次，針對自己的知識薄弱點重點突破。重點班的孩子一般有較強的學習能力，一旦發(fā)現(xiàn)了薄弱點突破一下還是沒問題的。如果確實是自己的盲點，可以找老師一對一的輔導(dǎo)一下，初中的孩子我想這點時間還是有的。

第三，擺正自己的應(yīng)試心態(tài)。成績不好也許是考試焦慮造成的，這個問題一定要重視盡快解決。

之前我有個學生就是數(shù)學考試焦慮，開始是數(shù)學考試緊張，后來就是考試時肚子疼，再后來連數(shù)學課都緊張，高考時數(shù)學只考了60分（滿分150），總分540分。他是一個優(yōu)秀的學生，可就是因為這個焦慮，使他高考敗北。

現(xiàn)在學校里都有心理輔導(dǎo)老師，他們有一定的專業(yè)性，可以讓他們做一下工作，效果應(yīng)該是不錯的。

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孩子成績是動態(tài)的，這次成績差了，就相當于自己把拳頭收回來，為的是更有力的出擊。所以，無論是家長還是孩子，一定要正確對待，不能過于焦慮，相信下次考試就是他一雪前恥的時候。

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