吉林高二補(bǔ)課

吉林高二補(bǔ)課，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中課程，師資很厲害。

聽說有些地方高中學(xué)生補(bǔ)課，一節(jié)課八十到兩百元，對(duì)此你怎么看？

高中學(xué)生補(bǔ)課80到200元一節(jié)課，你就偷著樂吧！你給400元一節(jié)課，可能也不一定找到王牌老師。

高中補(bǔ)課市場需求大。我國的大學(xué)錄取，嚴(yán)格按照分?jǐn)?shù)從高到低，高出一分，就把1000人踩在腳下，而讀一個(gè)好的大學(xué)，就為今后找到一個(gè)好工作有了一個(gè)定心丸。所以，即使家長勒緊褲腰帶，也想法讓自己的孩子參加補(bǔ)課。

優(yōu)質(zhì)的補(bǔ)課老師難找。國家大多數(shù)地方，對(duì)在職中小學(xué)老師補(bǔ)課處罰很重，因此，在職教師不敢參加社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課。所以補(bǔ)課教師稀缺，導(dǎo)致補(bǔ)課費(fèi)用居高不下，但是補(bǔ)課效果卻不一定好。

不過大多數(shù)地方高中學(xué)校在組織周末補(bǔ)課，收費(fèi)很低。因此家長就沒有必要把你的孩子送到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課了。星期天讓你的孩子在家里做作業(yè)，梳理知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固。

怎樣看待吉林一中學(xué)重復(fù)收取去年補(bǔ)課費(fèi)？

堅(jiān)反對(duì)學(xué)校補(bǔ)課！還收取補(bǔ)課費(fèi)！這簡直是無法無天了！補(bǔ)課就應(yīng)該交給校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)！人家一學(xué)期十二萬就可以讓學(xué)生高考達(dá)到200多分；高考300多分，一共三年，也才五十萬！多合算啊？學(xué)校如果補(bǔ)課，一個(gè)學(xué)期要一、二千元，太貴了！絕對(duì)有違師德！

吉林市5名中學(xué)教師違規(guī)辦課外班被通報(bào)，罰款1萬多元,你怎么看？

明明有禁令，偏偏要違規(guī)辦課外班，我看罰這5名中學(xué)教師一萬多元處罰太輕了，必須要開除才對(duì)。因?yàn)閷?duì)于在職學(xué)校教師來講，更應(yīng)該成為學(xué)生遵規(guī)守矩的模范榜樣，如果連這點(diǎn)都做不到，那真是枉為人師了。

面對(duì)利益誘惑，不窮在作怪，而是貪念在作祟，這樣的教師留不得。

盡管我們并不提倡教師甘守清貧，但是既然你選擇了這個(gè)職業(yè)，就不可能發(fā)家致富。如果身為教師守不住道德的底線，一心追求物質(zhì)利益，試想，你的心能靜得下來？恐怕每天想的最多的便是怎樣攪盡腦汁去賺錢。而違規(guī)補(bǔ)課恰成了一些經(jīng)不住利益誘惑的教師最佳選擇，正所謂靠山吃山，靠海吃海嘛。然而，違規(guī)補(bǔ)課辦班的學(xué)校教師卻完全無視禁令高懸，仍然明知山有虎偏向虎山行，這樣的教師真留不得，最好從老師隊(duì)伍中清除。

小小的罰款絕對(duì)不會(huì)讓這些違規(guī)補(bǔ)課教師悔改，因?yàn)樗麄兏冻龅拇鷥r(jià)太小了。

現(xiàn)在有些學(xué)校在職教師為什么膽敢頂風(fēng)作案？就是因?yàn)樘幚淼奶p，就如吉林這五位違規(guī)補(bǔ)課辦班的中學(xué)教師，平均下來每人也不過罰兩千多元。如果按課時(shí)費(fèi)來算，幾節(jié)課就能掙回來，對(duì)他們來說那點(diǎn)罰款根本不會(huì)觸及他們的痛處，風(fēng)頭過后仍然會(huì)故伎重施。從自尊心上來講，類似這樣的教師根本就沒臉沒皮，他們?yōu)榱隋X可以出賣自尊，完全不再乎家長們?cè)鯓涌此麄儯耆辉俸鯇W(xué)生們?cè)鯓涌此麄儭＿@樣的教師違規(guī)補(bǔ)課辦班用罰款的方式處理太輕了，因?yàn)榇鷥r(jià)太小。

教師的形像被少數(shù)拜金者敗壞，而他們卻完全無所謂，家長需客觀看待教師。

素質(zhì)極差的教師畢竟是少數(shù)人，而這少數(shù)人卻嚴(yán)重?cái)牧私處熽?duì)伍的整體形像。最近幾年來，教師形像之所以越來越差，恰是因?yàn)樵谶@個(gè)群體中那些害群之馬沒有被清除，才會(huì)不斷帶壞隊(duì)伍。對(duì)于部分學(xué)校在職教師違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象，從本質(zhì)上來說，他們屬于典型的拜金者，在他們的骨子里壓根就沒有把教師職業(yè)看得有多神圣，而只是在上班其間混日子，下班之后去辦班掙錢。因此，家長們需客觀看待教師群體，至少要區(qū)分開哪些是好老師，哪些是素質(zhì)極差的老師，不要將兩類人混淆。

結(jié)束語：可能有些人反復(fù)強(qiáng)調(diào)，提高老師待遇，就能遏制住在職學(xué)校老師違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象。在我看來，不管待遇提多高，總有部分素質(zhì)較差的教師永遠(yuǎn)不會(huì)知足。這類人就屬于拿起碗來吃飯，放下筷子罵娘型的敗類。因此，想凈化教師隊(duì)伍的純潔度，必須要幾手同時(shí)抓，一手抓教師入口的素質(zhì)關(guān)，二手抓提高教師待遇關(guān)，三手抓嚴(yán)厲打擊違規(guī)補(bǔ)課關(guān)，最好是抓住一個(gè)開除一個(gè)絕不手軟。

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