高中歷史補(bǔ)課有必要嗎

高中歷史補(bǔ)課有必要嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)質(zhì)量很高。

上高一前，有必要補(bǔ)課嗎？

現(xiàn)在學(xué)生競爭壓力比較大，高一前的假期有時間的話，還是要做一下知識預(yù)習(xí)比較好，至于是不是要報班補(bǔ)課，可以視情況而定。但是也要勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)和娛樂都要適可而止。

1.自學(xué)能力比較強(qiáng)

如果學(xué)生的自制能力比較好，完全不需要報補(bǔ)習(xí)班，可以借這個機(jī)會，鍛煉一下他的自己安排假期生活的能力。相比于補(bǔ)課學(xué)到的那點知識，這個能力的鍛煉更加重要。畢竟學(xué)生本人更加知道自己真正想要的是什么。

2.貪玩，沒有自制力

如果學(xué)生平時貪玩，沒有督促就不去寫作業(yè)，這種情況下，就需要一種外力給他一些約束，建議參加一個補(bǔ)課班，提前學(xué)習(xí)一些高中課程，可以讓他在今后的學(xué)習(xí)中增加信心，激發(fā)興趣，慢慢地也會喜歡上學(xué)習(xí)。

對照一下上面兩種情況，對于要不要補(bǔ)課就很清楚了吧。

高中學(xué)校到底需不需要補(bǔ)課？

我仔現(xiàn)在高一升高二，我有一句口頭禪，叫補(bǔ)課純屬多余。

我想補(bǔ)課之前，你要搞清楚你的目標(biāo)，和你的條件。

以廣州為例，比如你讀的是三中，四中，南武這類三線高中，你的目標(biāo)應(yīng)該是廣外，廣大，廣工這類大學(xué)，考大學(xué)希望自己比一本線多20分左右。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，你只需要做到一點，就是對課本做到滾瓜爛熟。一個高中生，做到對課本滾瓜爛熟，你靠自己看書就夠了，不明白的，上課認(rèn)真聽就行了，沒必要去補(bǔ)課。如果是為了去攻難題去補(bǔ)課，完全沒必要。三線學(xué)校的學(xué)生，一本率就百分之二十三十，能考上985211的可能性，不到3%。結(jié)果就像是在新疆種水稻，白辛苦。

如果你是華附，省實，執(zhí)信這類學(xué)校學(xué)生，你星期一到星期五五天面對的都是廣州市最好的老師了。跟著最好的老師學(xué)五天，你都學(xué)不好，只有兩種可能。第一是你可能有點笨，第二是你可能沒認(rèn)真學(xué)。在學(xué)校五天跟著最好的老師，同廣州市最優(yōu)秀的學(xué)生一起學(xué)，你都學(xué)不好，星期六星期天去跟水平差一些的補(bǔ)習(xí)學(xué)校老師學(xué)，你就能學(xué)得好的可能性有多大？這類學(xué)生的學(xué)生當(dāng)然以985211為目標(biāo)，這類學(xué)生補(bǔ)課，就像小孩子吃飯，正餐不好好吃，妄圖靠吃零食養(yǎng)出好身體，本末倒置。

你在重點學(xué)校的重點班，成績中上，有弱項，你應(yīng)該做的不是去補(bǔ)課，是利用這個假期，思考一下自己的學(xué)習(xí)方法，時間分配有沒有需要改進(jìn)的地方。對于那些偏弱的科目，是不是存在基礎(chǔ)不扎實的問題。我自己當(dāng)年也是這樣的情況，我的做法就是利用暑假看課本，一個暑假把所有的課本看了兩次，暑假結(jié)束，高三開學(xué)摸底考，我從全班第十四殺到全班第三，到了高考，課本看了六次，把課本搞到滾瓜爛熟，高考?xì)⒌饺∏傲?/p>

如果高中了，你還沒有自學(xué)能力，還要靠吃零食，你到高考成為優(yōu)等生的可能性就不大了。我建議你多花時間搞課本吧，熟悉了課本，再考慮拓展，現(xiàn)在市面上大把的書，買幾本回來自己研究，根本不用花時間去跟那些機(jī)構(gòu)老師補(bǔ)課。

最后再說一句，補(bǔ)課純屬多余。

高中文科歷史地理政治需要補(bǔ)課嗎?如果補(bǔ)課會有多大作用,我需要專業(yè)答？

十分科學(xué)。很難想象如果絲塔芙莉阿諾絲如果沒有基礎(chǔ)的地理學(xué)知識，怎么寫的出全球通史，史地政確實是不分家的。但是文科科目對地理水平的要求也不過是達(dá)到業(yè)余水平即可。在我看來高中地理就是給文科專業(yè)做學(xué)科交叉用的，不求深入，可以稱之為業(yè)余地理。業(yè)余的特點就是速成，不練基本功，后期乏力。而真正以地理為專業(yè)方向的培養(yǎng)必須從基本功練起。

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