高中孩子不補課行嗎

高中孩子不補課行嗎，網校收費相對線下來說，比較便宜。

高中不補課，不能考上重點一本嗎？

高中不補課，完全有可能考入到一本學校。

因為我在東北，所以我來說一下東北的情況。

時光倒流，補課之風尚未盛行時

時光倒流回十二三年前，那個時候，補課之風尚未完全盛行，當然在大城市當中，會有補課的學生出現，但是在一些縣城幾乎都很少有補課的。

那時候東北縣城的重點高中每年都會考上很多一本的學生，甚至有的縣城的高中，都能夠有考上清華北大的學生。

那個時候的學習完全是依靠在學校里的學習，根本沒有補課，或者根本沒有時間補課，因為學校的時間特別緊張，多數高中都是從每天早上5點一直學到，晚上10點左右。至少我經歷的高中是這樣的。

多數補課的孩子上不了重點

其實孩子補課這種現象

一方面來源于教師的誘導以及課外輔導機構的誘導，

另一方面來源于廣大家長對于學生自身能力的不確定性，

還有一方面是來源于廣大學生的跟風。

在補課大軍當中有絕大多數孩子，他的補課效果是很小的，基本就是跟著補課的人群，同學在那混時間混日子。

所以絕大多數的孩子的錢都是白花了，他們并沒有學到真正的東西，因為他們并沒有掌握學習的能力，并不懂得自律。

所以現在其實有很多學生都去補課，但是我們縣城學校的重本率依然不是很高，就是這個原因。

無論何時，自學和自律最重要

很多學生之所以不好好學習，或者是成績不見提高，就是因為他在生活當中，或者是在學習生活當中，缺乏一種自律精神，這種自律精神是導致他無法安心學習，無法完成自己的作業，無法有效地在課堂上吸收知識的，最重要的原因，更是他無法提升成績的最根本原因。

這個自律的問題不能解決的話，即使有神仙幫助，最后的分數也不會很高，這就是有很多同學，他根本沒有補課，高中的時候或者很少補課，依然能夠取得比較好的成績，因為它自律，懂得利用有限的時間去獲取知識，利用身邊的資源去提高自己的能力，這才是我們真正要掌握的學習能力，而不是單純的依靠別人給總結那些快速的提分的途徑或者是方法。

課可以適當補，不能經常補

我們現在的教育已經出現了很嚴重的偏差，很多家長和孩子都認為，在課余時間必須要進行補課，如果不進行補課的話很容易讓別的孩子落下，或者很容易在成績上出現滑坡。

在這種思想影響下，很多人盲目地加入到了補課大軍當中，他并沒有意識到，我們并不需要學習那些超前的東西，只需要把我們學過的東西鞏固好即可，所以很多小升初初升高的銜接班，我們是不用去的。

而真正需要補的階段，其實出現在初三下半年和高三下半年，這是對我們整個三年知識的一個回顧和鞏固，這段時間如果進行有效的梳理，會起到很大的作用。

女兒剛上高一，數學成績有點不理想，要不要報補課班呀？

我對高一數學可謂是門外漢，只能從家長的角度來說說我的建議：高一數學不理想，這要根據具體情況，適當的是要報補習班的

我同事家孩子，初中的時候數學能考140分左右（滿分150分），今年上高一，第一次周考數學考了83分（滿分150分），年級排名1000多名，用孩子自己的話說自己是不是被數學給拋棄了，她不再是數學的寵兒了。

由于自己不認輸的勢頭，努力拼數學，每晚放晚學回家還要做一個小時的數學題，睡覺的時間都夜里11:00多了，第二次周考數學確實進步了，考了96分，自己感覺到自己的努力付出得到了收獲，畢竟進步了。

但是家長覺得孩子這么拼有點太累了，每天睡眠時間就很短，還要另外做數學題，相比較而言收效甚微，家長有點熬不住了，問我怎么辦？

她家孩子是屬于慢熱性的學生，接受新鮮事物比較慢，但是只要會了就不忘，所以這樣的學生剛上高一的時候適應的就慢，那么為了讓她盡快的融入高一的學習，我個人認為需要給她報個補習班！

高中數學的特點是：書本知識非常簡單，基本上自己看看就能會做，但是習題很難，由于題量多，條件變化多端，老師不可能每種類型的題目都能講到，再者說了，就是講到了，也只是理一下思路，不可能把步驟講解的很詳細，所以即使會做了，也不一定能做對！

那么高一學生中哪種類型的孩子需要適當的補補數學呢？

一、接受能力慢的學生確實需要報個補習班補一補

就如同我同事家的孩子一樣，接受能力差，屬于慢熱型的學生，剛接觸高一的學科，由于她自身的原因，接受的慢，一節課下來，有可能大部分題目都沒聽懂，似是而非的，再做題目的時候速度就慢，浪費了大量的時間和精力，還得不到一個好的效果！

這種慢熱型的學生，假如給她足夠的時間，她也許自己慢慢可以理解透徹，來個破繭成蝶的華麗蛻變，但是高中的時間太緊迫了，哪有那么多的時間讓她慢慢悟透澈了？

這時候就急需要給她報個補習班，專門利用一定的時間把數學理一理，從學習方法到具體內容的解題技巧，解題過程，提高學生對數學的理解度，盡快融入到高中的學習氛圍中。

二、數學是短板的學生必須報個補習班補一補

高考數學再不濟也要考到120分左右，才能有個好的本科院校上，現在雖然分科，但是文理都要考數學，如果數學天生短板，更有甚者才考30-40分的，就要補習了，因為數學是拉分學科。

頭幾天才有個老師給我普及一下高中各科的位置，他說語文不好，但是差距不會太大，但是數學的差距動輒上百分的都有，所以語文考不好，有可能選不到好學校，但是數學考不好，直接就是沒有學上了，所以高中的數學至關重要！

那么數學短板的學生，僅僅靠課堂上的老師上課，有可能跟不上，因為課堂上老師將要面向全體學生，可能顧及不到數學學不好的，那么這部分學生課后的時間就要多向數學傾斜，但是自己自學不了，所以最后報個補習班吧！

得數學者得天下，高一數學剛起步，可能會感覺很難，但是適應了，理解了，就能上升了，可千萬別放棄啊，需要補課的學生們，就別再猶豫了，必要的話，最好找個有經驗的老師一對一輔導，盡快的適應數學思維模式，提升自己的解題能力！別讓數學成為你成功道路上的絆腳石！

高中學校到底需不需要補課？

我仔現在高一升高二，我有一句口頭禪，叫補課純屬多余。

我想補課之前，你要搞清楚你的目標，和你的條件。

以廣州為例，比如你讀的是三中，四中，南武這類三線高中，你的目標應該是廣外，廣大，廣工這類大學，考大學希望自己比一本線多20分左右。要實現這個目標，你只需要做到一點，就是對課本做到滾瓜爛熟。一個高中生，做到對課本滾瓜爛熟，你靠自己看書就夠了，不明白的，上課認真聽就行了，沒必要去補課。如果是為了去攻難題去補課，完全沒必要。三線學校的學生，一本率就百分之二十三十，能考上985211的可能性，不到3%。結果就像是在新疆種水稻，白辛苦。

如果你是華附，省實，執信這類學校學生，你星期一到星期五五天面對的都是廣州市最好的老師了。跟著最好的老師學五天，你都學不好，只有兩種可能。第一是你可能有點笨，第二是你可能沒認真學。在學校五天跟著最好的老師，同廣州市最優秀的學生一起學，你都學不好，星期六星期天去跟水平差一些的補習學校老師學，你就能學得好的可能性有多大？這類學生的學生當然以985211為目標，這類學生補課，就像小孩子吃飯，正餐不好好吃，妄圖靠吃零食養出好身體，本末倒置。

你在重點學校的重點班，成績中上，有弱項，你應該做的不是去補課，是利用這個假期，思考一下自己的學習方法，時間分配有沒有需要改進的地方。對于那些偏弱的科目，是不是存在基礎不扎實的問題。我自己當年也是這樣的情況，我的做法就是利用暑假看課本，一個暑假把所有的課本看了兩次，暑假結束，高三開學摸底考，我從全班第十四殺到全班第三，到了高考，課本看了六次，把課本搞到滾瓜爛熟，高考殺到全省前六十。

如果高中了，你還沒有自學能力，還要靠吃零食，你到高考成為優等生的可能性就不大了。我建議你多花時間搞課本吧，熟悉了課本，再考慮拓展，現在市面上大把的書，買幾本回來自己研究，根本不用花時間去跟那些機構老師補課。

最后再說一句，補課純屬多余。

以上就是關于高中孩子不補課行嗎的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。