北京高中語文課程
發(fā)布于：2021-05-24 10:53:28北京高中語文課程，簡單學習網(wǎng)高中補課平臺很多人推薦。
高中語文到底教什么？我認為高中語文要教會學生以下知識和能力。
一、聽。聽課，聽力，傾聽。聽自然，聽社會，聽自己。
二、說。說話，對話，演講，溝通，口頭表達。
三、讀。朗讀，閱讀，讀課內(nèi)課外，讀自然人生。
四、寫。積累，模仿，練習，寫作。寫作文，寫隨筆，寫見聞，寫感受，寫心得。記真事，抒真情。
五、思。思考，構(gòu)思，情思，思想。思考自然，思考人生，思考自身。
六、美。學會審美，學會甄別，學會鑒賞，用美學滋養(yǎng)自己。善于分辨書本和生活中的真善美與假丑惡。學會用自己的雙手和心靈去創(chuàng)造美。
新高中語文課標有何特色？說到高中語文現(xiàn)行的新課標，自然會想到版之前的2003年版高中語文課標，老柯說教育擬就二者對比著作一個概要式梳理。
1.課標內(nèi)容的對比。
2.在結(jié)構(gòu)上的不同。
3.17版的新變化。與03年版相比較，版高中語文新課標有以下幾點鮮明變化：突出文化教育的重要地位；凝練語文學科核心素養(yǎng)；建構(gòu)了語文學習任務(wù)群；優(yōu)化語文課程結(jié)構(gòu)；明確學業(yè)質(zhì)量標準。其中突出文化教育的重要地位是本次課標修改的重點之一。
4.幾個重點理念的闡釋。
語文核心素養(yǎng)：這一概念是在語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進一步凝練出來的語文學科核心素養(yǎng)。也是第一次明確的提出了語文核心素養(yǎng)這一概念。
語文學習任務(wù)群：學習任務(wù)群是這一次課程標準修訂的一個亮點。詳細闡釋如下：
語文課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化：課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化讓課程的設(shè)置更加合理。
在學分上的體現(xiàn)也有詳細的規(guī)定，便于操作。
學業(yè)質(zhì)量標準：學業(yè)質(zhì)量標準的提出對學生學習具有導向性作用，增強了語文測試的可操作性，進一步明確和加強了與高考的聯(lián)系。
總之，版高中語文課程標準。是第8次課程改革以來改革成果的一個結(jié)晶，也是近10多年來一線教學實驗的一個歸納總結(jié)，具有學理上的合理性和實踐上的可操作可執(zhí)行性！值得期待！當然也有不足，希望得到實踐的檢驗。
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