高一英語(yǔ)一對(duì)一好嗎

高一英語(yǔ)一對(duì)一好嗎，網(wǎng)課市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程還是很用心的。

一對(duì)一的英語(yǔ)私教課值得上嗎？

我從一個(gè)老師的角度來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

一對(duì)一英語(yǔ)私教，理論上講應(yīng)該是有效果的。但現(xiàn)實(shí)情況是不一定。

一對(duì)一，按理說(shuō)就給一個(gè)人講課，所有提問(wèn)和練習(xí)的機(jī)會(huì)都是這一個(gè)學(xué)生的，沒(méi)有干擾，可以充分利用時(shí)間。有問(wèn)題也能及時(shí)糾正。而且，課堂容量也大。老師不需要維持課堂紀(jì)律，節(jié)省了很多時(shí)間，效率會(huì)更高，自然學(xué)的就更多，提高成績(jī)也就順理成章了。

但所有這些都取決于學(xué)生跟老師的配合情況。也取決于老師的水平，能力和責(zé)任心。

如果孩子不認(rèn)可老師，那就很麻煩。師生之間由于性格，愛(ài)好，脾氣秉性，態(tài)度等因素，關(guān)系會(huì)很復(fù)雜。學(xué)生可能不配合老師，讓他做的事情都不愿意做，甚至給老師出難題，和老師頂嘴，最后可能要求換老師。但這種情況可能也不能全怪學(xué)生。真有可能是老師的問(wèn)題。老師的水平不高，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題不能及時(shí)解答。反倒怪學(xué)生笨，怪學(xué)生不好好學(xué)，把責(zé)任全部推給學(xué)生。學(xué)生又不傻，當(dāng)學(xué)生看出老師不行時(shí)，他就會(huì)有抵觸情緒。這樣，課就很難進(jìn)行。

還有老師的責(zé)任心。有些老師為了讓孩子跟自己學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，就把知識(shí)講的很慢，拖延時(shí)間。我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)年輕的英語(yǔ)老師講音標(biāo)，48個(gè)音標(biāo)，她講了24天，每天只講兩個(gè)。還有的老師為了讓學(xué)生開(kāi)心，在課堂上給孩子講一些天南地北的趣事，讓孩子感覺(jué)上他的課很有意思。但卻學(xué)不到太多的東西。這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的。

私教，要盡可能多的給孩子講東西，只要掌握一個(gè)原則，那就是學(xué)生吃得了。既不能餓著，也不能撐著。餓著等于缺斤短兩，撐著就會(huì)消化不良。以孩子能夠接受的速度進(jìn)行教學(xué)是比較合理的。這只能根據(jù)孩子的情況，具體問(wèn)題，具體解決。

如果遇到水平高，負(fù)責(zé)人的老師。再加上學(xué)生真的努力，成績(jī)提高很快幅度可能很大。不然的話，就不好說(shuō)了。

孩子高一，上一對(duì)一輔導(dǎo)班要三萬(wàn)多!負(fù)擔(dān)太重了！有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法？

孩子都上高中了，能不能扔掉補(bǔ)課這個(gè)“拐棍”了？很多孩子初中依賴輔導(dǎo)，甚至從小學(xué)就開(kāi)始輔導(dǎo)，到了高中，還要繼續(xù)輔導(dǎo)，不僅增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵的問(wèn)題是高中輔導(dǎo)，沒(méi)有多大效果。

一、初中輔導(dǎo)之風(fēng)，愈演愈烈

作為一名高中老師，我接觸很多學(xué)生，尤其是城里的學(xué)生，都依賴輔導(dǎo)，即便是成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生也是這樣。

這是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生有惰性，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度并不好，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值很高，家庭條件又不錯(cuò)，所以花錢利用晚自習(xí)或者周末給學(xué)生灌輸。

而初中的內(nèi)容，因?yàn)楸容^基礎(chǔ)，只要講清楚一些概念，然后刷題就可以看到明顯的效果，所以導(dǎo)致很多學(xué)生非常依賴輔導(dǎo)。

二、高中，不能依賴輔導(dǎo)

但是，到了高中這些學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“不會(huì)學(xué)”和“不想學(xué)”的情況，尤其是在高一開(kāi)始，課程遇到困難時(shí)，缺乏自己客觀困難的勇氣和毅力，所以高一開(kāi)始，考試成績(jī)每況愈下，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)著急，忙著給孩子找輔導(dǎo)，但是在高中，輔導(dǎo)的效果真得不明顯，這是因?yàn)椋?/p>

1、高中沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)

進(jìn)入高中，學(xué)生休息時(shí)間大大減少，晚自習(xí)在學(xué)校寫左右，周末補(bǔ)課或者上自習(xí)，學(xué)生根本沒(méi)有輔導(dǎo)的時(shí)間，如果輔導(dǎo)，往往是輔導(dǎo)一科，扔掉其他各科，這一科還不能見(jiàn)到效果，其他科目又被影響，得不償失。

2、高中輔導(dǎo)效果不大

初中重知識(shí)，高中重能力，知識(shí)靠聽(tīng)，能力靠練。在高中階段，僅僅停留在聽(tīng)懂了的階段，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大量的練習(xí)來(lái)鞏固、理解和提升，而輔導(dǎo)往往只注重講，缺少必要的練，所以很難見(jiàn)到效果。

3、一對(duì)一輔導(dǎo)有效果，但是花費(fèi)高

輔導(dǎo)，就要一對(duì)一，如果是小班上課，意義不大，因?yàn)槿绻⒆釉趯W(xué)校里都無(wú)法學(xué)好，指望輔導(dǎo)班老師給講好，那是不可能的。

一對(duì)一輔導(dǎo)，更有針對(duì)性，如果能找到水平比較高的老師，效果還是有的，但是這種輔導(dǎo)花費(fèi)卻很高，往往是一個(gè)小時(shí)200元甚至更多，假如一次輔導(dǎo)2個(gè)小時(shí)，就得400元，如果多個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)，那么花費(fèi)30000元也需要不了多長(zhǎng)時(shí)間。

然而輔導(dǎo)并不能把孩子引上正規(guī)，這樣下去，高中輔導(dǎo)就是一個(gè)無(wú)底洞，30萬(wàn)也不夠，這不是一般家庭能承受的了的。

三、高中，到底需不需要輔導(dǎo)？

輔導(dǎo)，效果不大，不輔導(dǎo)，孩子成績(jī)又不好，高中到底需不需要輔導(dǎo)？

1、什么情況下需要輔導(dǎo)：輔導(dǎo)不是不可以，但是一定不要盲目。那么，什么情況下可以輔導(dǎo)呢？

首先，上課聽(tīng)不懂的要輔導(dǎo)。

如果上課聽(tīng)不懂，那就可以考慮輔導(dǎo)，因?yàn)槁?tīng)懂是最基本的要求。如果能聽(tīng)懂但是做題不會(huì)或者容易出錯(cuò)，這說(shuō)明訓(xùn)練不夠，加大孩子的訓(xùn)練量就可以了，這種情況下，輔導(dǎo)也沒(méi)有用。

其次，主科可以輔導(dǎo)。

比如數(shù)學(xué)，這是必考的主科，如果聽(tīng)不懂，可以集中輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。再比如物理，難度也很大，但是并非必考科目，如果上課都聽(tīng)不懂，這樣的科目以后基本上要放棄。所以，集中力量把需要輔導(dǎo)的課程輔導(dǎo)好，不能廣撒網(wǎng)，要重點(diǎn)捕魚(yú)。

2、輸血，不然造血

即使高中可以輔導(dǎo)，那也是非常有必要的情況下，一般情況下，不太提倡輔導(dǎo)，尤其是不能依賴輔導(dǎo)，因?yàn)檩斞肋h(yuǎn)取代不了造血。那么，不輔導(dǎo)怎么才能學(xué)好呢？

首先，要加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，這在高中非常重要。

試想一下，如果你去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽，而不知道要參加的是100米項(xiàng)目還是1000米的項(xiàng)目，就貿(mào)然去跑步，結(jié)果會(huì)如何？你可能把會(huì)把100米當(dāng)成1000米來(lái)跑，有可能把1000米當(dāng)成100米來(lái)跑，很有可能會(huì)敗的很慘。

高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加抽象，如果不預(yù)習(xí)，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課聽(tīng)懂都很困難，所以預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，必不可少。

其次，增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，這在高中同樣重要。

上課明明能聽(tīng)懂，但是一做題就錯(cuò)怎么辦？這很可能和你沒(méi)有復(fù)習(xí)有關(guān)，順著老師的思路能聽(tīng)懂，自己未必是真會(huì)了。比如你坐車去某個(gè)陌生的地方，盡管司機(jī)清楚告訴你這個(gè)路應(yīng)該怎么走，你也模模糊糊地感覺(jué)自己會(huì)了，但是實(shí)際上讓你自己走一遍，你是很難達(dá)到目的地的，但是你摸索著、問(wèn)著路自己走一遍，基本上就能找到路了，自己多走幾遍就記熟了，這和我們常說(shuō)的“開(kāi)車的記路，坐車的不記路”是一個(gè)道理。

最后，不懂一定要及時(shí)問(wèn)！

多少學(xué)生不是一開(kāi)始就不懂的，而是慢慢地就聽(tīng)不懂了，這里面很重要的一個(gè)原因就是沒(méi)有及時(shí)搞清楚，問(wèn)題越攢越多。比如每次你吃完飯，把碗洗一下很簡(jiǎn)單，但是如果你每天的碗都放在那里，等到一個(gè)月后你發(fā)現(xiàn)，洗這些碗是一個(gè)非常大的工程。所以，當(dāng)上課聽(tīng)不懂的時(shí)候，要利用課下及時(shí)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，不能等到問(wèn)題多了再去輔導(dǎo)，那個(gè)時(shí)候可能就于事無(wú)補(bǔ)了。

作為家長(zhǎng)有必要給孩子報(bào)在線外教英語(yǔ)1對(duì)1嗎？

看自己資金情況。錢多可以試試。不過(guò)，在線外教，真不如實(shí)體教學(xué)來(lái)得直接。如果孩子沒(méi)有解決音標(biāo)和基本的語(yǔ)法問(wèn)題。一個(gè)不懂中文的外教和一個(gè)不懂英文的孩子，怎么有效溝通？除非有了一定了英語(yǔ)基礎(chǔ)，跟外教學(xué)習(xí)，才有效果。我?guī)啄昵霸?1talk報(bào)讀了英語(yǔ)外教課。上了10多次，現(xiàn)在都還有100多節(jié)課在那里。一直都有客服打電話給我。說(shuō)只要再續(xù)費(fèi)，就能激活原來(lái)的課程。沒(méi)勁。要學(xué)英語(yǔ)，最好還是去實(shí)體學(xué)校。更有學(xué)習(xí)氛圍。

以上就是關(guān)于高一英語(yǔ)一對(duì)一好嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。