網(wǎng)上高中生補(bǔ)課

網(wǎng)上高中生補(bǔ)課，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)有一些免費(fèi)的試聽(tīng)。

你認(rèn)為高中生應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課？為什么？

高中三年是孩子離大學(xué)最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學(xué)的科目多，而且科目的內(nèi)容和難度都非常大。很多學(xué)生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課呢？對(duì)于高中生補(bǔ)課的問(wèn)題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來(lái)談?wù)劯咧猩摬辉撗a(bǔ)課！

對(duì)于高中的一部分孩子應(yīng)該補(bǔ)課

第一，初中小學(xué)一直在補(bǔ)課的學(xué)生

那些小學(xué)初中一直在補(bǔ)課的孩子，通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，終于考上了理想的高中。這類(lèi)孩子到了高中，真心不補(bǔ)課不行。

家長(zhǎng)們好好想想這些靠補(bǔ)課考到高中的孩子，到了高中不補(bǔ)課行嗎？這些孩子已經(jīng)失去了自己思考問(wèn)題的能力了，已經(jīng)不能靠自己獨(dú)立的總結(jié)知識(shí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，更加失去了自己分辨重點(diǎn)知識(shí)的能力了。

因?yàn)椋踔醒a(bǔ)課老師把考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)全部總結(jié)歸納好，整理好，然后給學(xué)生，學(xué)生根本不要自己操心去整理，就直接把補(bǔ)課老師給的資料吃透，成績(jī)很容易就提高了。久而久之，就會(huì)失去作為學(xué)生應(yīng)該有的這些學(xué)習(xí)能力。試問(wèn)，失去了這些學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)難度難度更大的高中，假如不繼續(xù)補(bǔ)課，能生存下去呢嗎？

第二，大多數(shù)私立學(xué)校出來(lái)的孩子

私立學(xué)校畢竟是私立學(xué)校，想要生存下去，成績(jī)就是生命線。所以，大多數(shù)想要生存下去的私立初中，都會(huì)不斷的提高學(xué)生成績(jī)，往往每次期末統(tǒng)考成績(jī)總是私立學(xué)校遙遙領(lǐng)先。我對(duì)此深有了解。

班主任全程陪同學(xué)生，各科老師在班上上課，班主任就在班級(jí)最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學(xué)生上課情況，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真聽(tīng)課，班主任看到了，一定嚴(yán)懲不貸。

每天早上六點(diǎn)半早讀，中午十二點(diǎn)放學(xué)吃飯，有些學(xué)生成績(jī)不好或者作業(yè)有問(wèn)題，各科老師會(huì)在中午留下學(xué)生一遍一遍把不會(huì)的知識(shí)搞明白，什么時(shí)候懂了什么時(shí)候放學(xué)生吃飯。下午一點(diǎn)五十上課，五點(diǎn)五十下課，晚上六點(diǎn)半上晚自習(xí)一直到十一點(diǎn)！這樣一天才結(jié)束，當(dāng)然，在每節(jié)課的課間休息，各個(gè)主課老師的辦公室都是學(xué)生在背書(shū)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)題目，老師在批評(píng)。晚上回到學(xué)生宿舍，班主任看著學(xué)生睡覺(jué)，半夜班主任還要再去學(xué)生宿舍看一遍，防止學(xué)生不睡覺(jué)在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學(xué)習(xí)。

到了快要考試的時(shí)候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓(xùn)練，不斷的強(qiáng)化，然后去考試！就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優(yōu)等生的成績(jī)。

那么，這些孩子一旦到了高中，沒(méi)有班主任全程陪同，沒(méi)有任課老師無(wú)私奉獻(xiàn)，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補(bǔ)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假如孩子不補(bǔ)課，很快就會(huì)被打回原形。

第三，某門(mén)課不好的學(xué)生

有這一類(lèi)學(xué)生很多門(mén)課都非常好，就是某一門(mén)課不行，嚴(yán)重的拖了整體平均分！只要學(xué)生這門(mén)薄弱科目成績(jī)提高上來(lái)了，整體成績(jī)就上來(lái)了。但是，憑借學(xué)生自己學(xué)習(xí)是很難的。在這種情況下，學(xué)生需要一個(gè)能夠指引其如何提高這門(mén)課成績(jī)的老師，這就需要補(bǔ)課了。

一旦這種孩子補(bǔ)課了，找到了好的補(bǔ)課老師，很快成績(jī)就上來(lái)了！

第四，成績(jī)都不好，但是覺(jué)醒的孩子

只要孩子自己沒(méi)有放棄，家長(zhǎng)和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長(zhǎng)時(shí)間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現(xiàn)狀，想要考上大學(xué)，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進(jìn)度，孩子態(tài)度堅(jiān)決！那么，恭喜家長(zhǎng)，孩子真的長(zhǎng)大了，這樣的孩子放心的去補(bǔ)課吧，反正也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)準(zhǔn)真的有讓你想不到的驚喜給你呢！

當(dāng)然，還有很多孩子也應(yīng)該補(bǔ)課，比如，特別想補(bǔ)課的學(xué)生，沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這里就不一一介紹了。

對(duì)于高中的一部分孩子不要補(bǔ)課

第一，成績(jī)差到無(wú)藥可救

第二，就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生

第三，家庭條件非常困難的學(xué)生

第四，本來(lái)就非常優(yōu)秀不需要補(bǔ)課的學(xué)生

第五，家里非常有錢(qián)，補(bǔ)不補(bǔ)課對(duì)未來(lái)沒(méi)什么影響的孩子

對(duì)于以上這些孩子那就可以不用補(bǔ)課的，就算是補(bǔ)課了，也是在白補(bǔ)。

總之，高中生補(bǔ)課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績(jī)，要看家庭，很多很多。無(wú)論有多少因素，都要做到持之以恒！

有些高中現(xiàn)在還在組織學(xué)生補(bǔ)課，該怎么做？

有些高中現(xiàn)在還在組織學(xué)生補(bǔ)課？這得看它是怎么個(gè)補(bǔ)法。

如果是利用互聯(lián)網(wǎng)，電視臺(tái)或手機(jī)微信給學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生呆在家里又不誤學(xué)習(xí)，如果計(jì)劃安排合理，組織得法，肯定會(huì)有好收效。這真是太好了，既解了學(xué)生及家長(zhǎng)的燃眉之急，又讓有學(xué)生的家庭節(jié)約了一大批開(kāi)支。還能不誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，又符合當(dāng)前武漢肺炎防控的指導(dǎo)思想，真是不可多得的好事。說(shuō)明這學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師政治覺(jué)悟和為學(xué)生服務(wù)的思想品質(zhì)高尚，既讓學(xué)生及家長(zhǎng)感激尊敬，其做法說(shuō)不定還有向社會(huì)推廣的價(jià)值和意義。

若是把學(xué)生集中起來(lái)補(bǔ)課，只能說(shuō)這學(xué)校校長(zhǎng)的膽兒有點(diǎn)兒肥。目前疫情防控形勢(shì)這么嚴(yán)峻，這玩笑開(kāi)的有點(diǎn)兒大。各級(jí)教育主管部門(mén)三令五中嚴(yán)禁提前開(kāi)學(xué)和辦班。這么做帶來(lái)的嚴(yán)重后果真不是校長(zhǎng)能負(fù)得了責(zé)的。不論家長(zhǎng)和學(xué)生還是普通群眾發(fā)現(xiàn)此問(wèn)題，應(yīng)立即報(bào)警，做為危害公共安全事件交由公安機(jī)關(guān)處置，徹底杜絕這種行為，以絕后患。

高中生在網(wǎng)上補(bǔ)課是正常的嗎？

我們上網(wǎng)課沒(méi)用，我們上過(guò)，所以有回來(lái)上線下課的

以上就是關(guān)于網(wǎng)上高中生補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。