高中語文在線教程

高中語文在線教程，現在高中生多數都是選擇線上補習。

作為一名新入職的高中語文老師，如何才能快速的提高自己的教學水平和教學經驗呢？

作為一個語文教師，要成長也許可以在這幾方面下下功夫。

第一，閱讀，和學生一起閱讀。對文字的敏感和堅守是語文這門課立根之基。我們總想讓孩子們祟敬文字、文學和文化，前提是我們首先要對其有崇仰之心。不妨多給自己和孩子們擬一些書單，堅持和他們一起閱讀。腹有詩書，才能信手拈來，才能讓孩子們信服你所祟仰的。

第二，基礎，抓住基礎作文章。現行新教師培訓方式往往更偏重教學技巧的訓練，但我們常常見到技巧純熟的教師在花樣翻新的課量上出現最基礎的知識錯誤。因而語言學、語法學、邏輯學的知識必須有一定積累。

第三，風格，逐漸摸索自己的風格。新教師說風格似乎有點早，但每個語文教師都有自己的性格與氣質，結合自身氣質逐漸摸索自身所長，對之精心琢磨，最終才能成就自己的語文課。

第四，學習，向前輩和同行學習。不妨多聽課，逐漸找到幾位自己喜歡的老教師，多聊聊，多問問，多拜幾個師傅。但最開始主要還應如學生一般地多聽知識，因為大學所學雖然系統，但放到現實語境中還須學會應用，而老教師們則擁有這方面的經驗。

說句實話，從業二十多年了，發現現在的新教師都比自己剛上班時優秀，因而總不想用自己的所謂經驗困住自己，也困住他們。但因為向來都堅信語文課最是一門“桃李不言，下自成蹊”的課，也不希望他們困于當下的炫技式的教學技能大比拼之中，姑且絮叨幾句，如有不妥之處，還請多多指正！

教師在教學中發現很多高中生不喜歡學習語文，應該如何讓學生愛上語文呢？有哪些好的建議？

己所不欲，勿施于人；

正人必先正己；

親其師則信其道……

----要想讓學生喜歡上語文這門科目，首先，教師自己得真心地喜歡漢文化！

所謂寓教于樂，針對語文課來說，就是教師因了對大語文的喜愛進而言傳身教、影響傳遞給廣大學生。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……

其次，要想讓學生們對語文科目有興趣，就要多注重對學生進行古典詩詞的熏陶。

還有，就像古人坐塾課徒那樣，語文教師要能因勢利導地啟蒙、開發學生的聲律和音韻。一旦學生們能陶醉于抑揚頓挫的人文意境之中，那么，他（她）們對語文科目的喜好也就水到渠成了……

當然，使孩子們喜歡上語文課的方法還有很多，有興趣的朋友不妨一一來此磋商哦！

高中語文怎么提分?？

很高興回答你的問題！

題主焦急的心情，穆老師可以理解！

當你看不懂詩詞大意時，當你淪陷在文言文中難以自拔時，當你煩躁于現代文閱讀時，當你抓耳撓腮不知如何審題時……

不要慌張，不要急躁！穆老師為你出謀劃策！

一、咱們就先從文言文說起。

文言文主要考察大家理解和分析綜合的能力，具體考點如下:

那么，我們該如何系統高效的去復習文言文呢？穆老師這樣認為：

1、一定要掌握課本內文言文，注重積累實詞，虛詞，句式等。

2、我們在練習文言文時，要盡量做到逐字翻譯，不會的，參照翻譯在上面標注并寫下譯文。

3、準備好文言文筆記本，將經常出錯和出現頻率高的文言實詞與虛詞記錄下來，經常去鞏固。

4、床頭準備《二十四史》、《世說新語》等文言著作，每天抽出時間看看，看的時候一定要對著翻譯閱讀，最好做到逐字翻譯。

5、嘗試用文言文去說出生活中的話語，能用文言文替代的，就用文言文，并堅持下去積累。

6、掌握文言文的一些答題技巧，穆老師都整理過，感興趣的可以去關注“老穆說語文”

二、我們再來看一下古詩詞鑒賞

詩歌鑒賞主要考察大家鑒賞評價的能力，如下：

詩歌鑒賞有以下考點:

穆老師不?嗦，直接上圖:

a.煉字

b.賞句

c.人物形象

d.景物形象

e.事物形象

f.藝術技巧

g.思想感情

三、現代文閱讀

高中階段，現代文主要有三類，文學類文本，論述類文本和實用類文本。

考慮到答題篇幅有限，不再上圖，有需要，可以關注“老穆說語文”。

a.明確考點參照考綱和考試說明

b.掌握答題技巧。

例舉:如何賞析句子？

第一步，你得知道句子賞析有哪些題型？

第二步，你得知道句子賞析該從哪些角度入手？

第三步，明確答題格式運用了……手法，生動形象地寫出了／描繪了……，表達了……。

c.反命題思維具有反命題思維命題人出題往往會設置障礙，喜歡把你熟悉的題型換個問法，如，把大家熟悉的“標題有何作用”改為“標題有何妙處”。

d.反推答案的能力平時練習中，要去想，答案為何這樣設置？有什么固定格式？有什么依據？

e.勤加練習不做題，只有方法是行不通的。多去練習，你會發現，題型是千變萬化的，但解題思路永遠不會變得。

f.準備錯題集做錯的題型或知識點，及時記下來！以備后續用。

g.考試時，審題要細，答題要分層次，做到條分縷析。字跡要清晰，不可潦草。

四、如何提高作文水平呢？

縱觀近幾年高考，材料作文已成趨勢，穆老師帶你來了解一下何為材料作文，穆老師為大家整理如下：

新材料作文有以下幾種分類：

新材料作文的審題、立意方法如下：

1、如何提高記敘文寫作？

a，養成良好的閱讀習慣

宋代大文豪曾鞏曾在《送豐稷》中這樣寫到，“讀書一見若經誦，下筆千言能立成”，看來，要想寫好作文，離不開一定的閱讀量。

b，做好讀書札記

c，留心觀察生活

d，掌握記敘文的構建方法

e，掌握青春感悟類的萬能寫作技巧

2、如何寫好議論文？

議論文寫作，素材積累很重要，閱卷老師通過你作文中的素材分析，就能夠看出你的閱讀量，你的邏輯推理能力。

在考場作文中，如果你一寫挫折，你只會想到陸游、蘇軾、司馬遷、愛迪生、卡耐基、斯蒂芬霍金、川端康成和納蘭性德！那么，你就很難得高分，看的老師想吐！

不知道大家有沒有這樣的感慨，我們讀過的書有很少，但是你在考場作文中真正能夠應用的卻很少，為什么？因為你“沒有帶著腦袋”看書。看完不去反思，看完不去咀嚼，看完不去應用，鬼才相信你看書能夠提高作文。

穆老師就拿沈從文舉例。你寫作文時用到沈從文來嗎？你知道該寫他什么嗎？

你知道沈從文在窄而霉小齋里追逐夢想而奮筆疾書的場景嗎？你知道《中國服飾史》是他突破“自我”的表現嗎？你知道他與達夫先生的關系嗎？

穆老師想說的是，這些都是你在書上很難看到的，這些都是需要你去思考與總結才會得到的。

林徽因大家都知道，但是大多數人只知道他與徐志摩和金岳霖的復雜關系。只知道她寫了《你是人間的四月天》，其他一無所知。

穆老師想說，你知道我們國家的國徽是她參與設計的嗎？

你知道人民英雄紀念碑底座浮雕是她在病嚴重時參與設計的嗎？

你知道她帶著學生搶救景泰藍時的窘境嗎？

你知道她困居李莊時，憑借著單薄的身影穿梭在荒山野嶺中的場景嗎？

你還知道她忍著國恨家仇，保護日本古建筑的大義嗎？

她還有很多很多事例，穆老師不再一一贅述。

穆老師想說的是，大多數學生不懂，為什么不懂，因為你們沒有去思考與總結。懂得學生就在高考中把林徽因寫進去，這也是為什么近10年全國高考滿分作文中，每年都有林徽因的影子。

穆老師建議大家，你只需要選擇3到4個你最喜歡的作家之作去閱讀，并不斷地去思考與總結，相信你以后不論寫什么樣的議論文，都可以把這些人用進去，在熟悉了以后，你會發現，原來寫議論文是這么開心的事情。

這位同學，不要急躁，凡事都有解決的辦法，加油！

希望穆老師的回答能夠幫助到你！

以上就是關于高中語文在線教程的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。