培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高一

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高一，高中補(bǔ)習(xí)課程可以選擇網(wǎng)校。

請(qǐng)問(wèn)大家，中考完事，孩子用不用上輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)高一課程？

孩子用不用提前上高一輔導(dǎo)班，不能一概而論。

如果單純從早入門(mén)，學(xué)知識(shí)的角度來(lái)講，那么上輔導(dǎo)班一定是只有好處沒(méi)有壞處。畢竟，知識(shí)提前在輔導(dǎo)班學(xué)一遍，開(kāi)學(xué)后再跟學(xué)校老師鞏固一遍，只要是智力正常的孩子，每一遍都認(rèn)真用心學(xué)，那結(jié)果一定比初次接觸的孩子學(xué)得好。

但是，事實(shí)的關(guān)鍵是，不是所有的孩子都會(huì)在輔導(dǎo)班認(rèn)真用心的學(xué)習(xí)。

所以，孩子用不用提前上輔導(dǎo)班，上輔導(dǎo)班有沒(méi)有效果，這跟學(xué)習(xí)的外圍因素有關(guān)系，即孩子的意愿，家長(zhǎng)的態(tài)度及輔導(dǎo)班的水平等因素。

首先，孩子的意愿是最關(guān)鍵的部分。

我親歷過(guò)多個(gè)輔導(dǎo)班，其中有許多孩子是自愿前來(lái)學(xué)習(xí)的，他們對(duì)于高中的知識(shí)，及未來(lái)的高中生活充滿了期待，因此也很用心的在學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)真程度不亞于中考的沖刺。

但是，每個(gè)輔導(dǎo)班也都會(huì)有一批孩子，吊兒郎當(dāng)，懶散度日，或許因?yàn)橹锌冀Y(jié)束，自認(rèn)為可以松懈了，也或許對(duì)于輔導(dǎo)班的提前學(xué)習(xí)重視不夠，在家長(zhǎng)逼迫下，不得已而來(lái)之。不管什么原因，這些孩子上輔導(dǎo)班就沒(méi)有太大作用。

其次，家長(zhǎng)對(duì)孩子上輔導(dǎo)班一事的看法也會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的效果。

確實(shí)有很多家長(zhǎng)，花錢(qián)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班目的明確，而且每天都會(huì)檢查詢問(wèn)孩子在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況，在有機(jī)會(huì)的情況下，還會(huì)與輔導(dǎo)班的老師進(jìn)行溝通。

可是，更多的家長(zhǎng)是抱著“學(xué)學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)”“免得在家迷手機(jī)游戲”的態(tài)度，以打發(fā)孩子時(shí)間，捎帶腳學(xué)習(xí)的目的給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，這樣的家長(zhǎng)一般交完錢(qián)，就自認(rèn)為責(zé)任已盡，對(duì)以后的學(xué)習(xí)過(guò)程再不聞不問(wèn)。也可能是許多家長(zhǎng)真的很忙，無(wú)暇顧及，但不管怎樣，我認(rèn)為這樣家庭的孩子，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)很好，尤其是自制力不強(qiáng)的孩子，因?yàn)檫@種短期輔導(dǎo)班，老師還是以傳授知識(shí)為主，對(duì)學(xué)生的管理是其次的。

再次，影響學(xué)習(xí)效果的就是輔導(dǎo)班的水平。

在龐大的市場(chǎng)需求下，有些輔導(dǎo)班真的是為錢(qián)而生，臨時(shí)租用場(chǎng)地，臨時(shí)雇傭老師，臨時(shí)找本資料，所有人為即時(shí)利益聚在一起，然后一拍兩散。

很難想象，這樣的輔導(dǎo)班會(huì)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有總體的規(guī)劃，明確的目標(biāo)，以及對(duì)初高中知識(shí)差異有詳細(xì)認(rèn)知，老師們也只是照本宣科，知識(shí)講解水過(guò)地皮濕

所以，孩子們上這樣的輔導(dǎo)班，意義同樣不是很大。

總之，孩子要不要上輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)要綜合考慮，要與孩子認(rèn)真的做一次溝通，對(duì)輔導(dǎo)班進(jìn)行全面的了解，然后做出適合自己孩子的決定。

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與普通高中合作開(kāi)設(shè)藝術(shù)培訓(xùn)合法嗎？

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與普通高中合作開(kāi)設(shè)藝術(shù)培訓(xùn)是“合規(guī)”的，可以說(shuō)“合法”，嚴(yán)格一點(diǎn)說(shuō)“不合法”。這是因?yàn)椋?/p>

一、國(guó)家政策里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對(duì)藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)“聯(lián)合招生”進(jìn)行規(guī)定。

8月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于規(guī)定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》，其中對(duì)于中小學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)，作出了明確規(guī)定：1、堅(jiān)決禁止中小學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)；2、任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，未經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)，不得以家教、咨詢、文化傳播等名義，面向中小學(xué)開(kāi)展培養(yǎng)業(yè)務(wù)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：雖然《意見(jiàn)》里有“堅(jiān)決禁止”的樣，但是《意見(jiàn)》里只強(qiáng)調(diào)了文化，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)藝術(shù)和未經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)等等。因此，許多高中就是抓住了一一模糊的空間，和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)始培訓(xùn)班，而當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)，為了提高升學(xué)率，也支持這種做法。所以說(shuō)“符合”有關(guān)規(guī)定的，也可以說(shuō)“合法”。

二、收取高額培訓(xùn)費(fèi)，不允許學(xué)生到別的地方培訓(xùn)，違反了《意見(jiàn)》規(guī)定和學(xué)生的意愿，限制了選擇權(quán)利。是不合法的。

《意見(jiàn)》中規(guī)定了不允許各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，向?qū)W生收取高額的培訓(xùn)費(fèi)用，而且還規(guī)定不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月的費(fèi)用。實(shí)際上，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)藝術(shù)考生，是按學(xué)期或者年來(lái)收費(fèi)的，一學(xué)期的費(fèi)用大約在6000到一萬(wàn)左右，有的地方更高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的實(shí)際收入。有的家庭為了孩子能考藝術(shù)，省吃儉用日子過(guò)得很艱苦。另外，許多學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約以后，不允許學(xué)生到別的地方去培訓(xùn)，即使這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水平一般，你也沒(méi)有其它的選擇，如果學(xué)生不滿意，學(xué)校就有可能不要你參加“藝術(shù)考試”，讓你“轉(zhuǎn)學(xué)”等等。這種“霸道”的“潛規(guī)則”，使許多家長(zhǎng)很無(wú)賴(lài)，嚴(yán)重違反規(guī)定不說(shuō)，還違反了人權(quán)。

因此，學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)設(shè)藝術(shù)培訓(xùn)，既要做到“合規(guī)合法”，又要做好學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的解釋、說(shuō)明工作。只有這樣，才能做到“合規(guī)合法”，培訓(xùn)才能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。

我是做教育機(jī)構(gòu)的高中數(shù)學(xué)老師，我現(xiàn)在想轉(zhuǎn)行，有什么好推薦呢？

我也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高中數(shù)學(xué)教師出身，說(shuō)說(shuō)我的感受

換行真的很難

在某一行做得越久，換行的難度越大。很多時(shí)候不一定是自己不想從頭開(kāi)始、不想脫離現(xiàn)在的狀態(tài)，更多的是生活所迫，不允許自己從0開(kāi)始。加上在一個(gè)行業(yè)做得越舊，人脈越廣，相對(duì)的，其他行業(yè)的人脈也越少，一旦換行，需要放棄很多。

為什么要換行，這個(gè)問(wèn)題很關(guān)鍵。想換行首先要考慮換行的原因，是因?yàn)楦杏X(jué)上課累還是周末不休息還是感覺(jué)自己不適合這個(gè)行業(yè)還是什么。

不同原因的想換行的想法，其實(shí)有不同的應(yīng)對(duì)方式。比如，如果是單純的感覺(jué)壓力大、上課累之類(lèi)的，其實(shí)到任何行業(yè)壓力都大、想做好都會(huì)累，所以應(yīng)該想的如何解決，而不是逃避到哪里。如果是感覺(jué)自己不適合這個(gè)行業(yè)或者做起來(lái)非常不開(kāi)心，并且生活壓力也允許自己換行從頭再來(lái)的話，那可以考慮換行。

有哪些相關(guān)推薦。還是如上面所說(shuō)，先看原因。比如很多朋友推薦的去公立學(xué)校之類(lèi)的，但其實(shí)如果自己不喜歡教課、感受不到教書(shū)的樂(lè)趣，加上現(xiàn)在進(jìn)公立學(xué)校并不容易（城市越大越難），所以進(jìn)公立學(xué)校只能是在某些條件都滿足的前提下進(jìn)行的。

另外，還有一些類(lèi)似于數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)類(lèi)期刊編輯等等的工作崗位也可以考慮，不過(guò)需要具備一定的技術(shù)。

再就是完全憑借自己的其他技能了，都已將換行了，都已經(jīng)準(zhǔn)備從0開(kāi)始了，這個(gè)選擇范圍就非常大了。

最后就是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)內(nèi)部，從教師崗位轉(zhuǎn)到銷(xiāo)售崗位，后面逐漸向管理崗位上升也是一個(gè)選項(xiàng)。

以上就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。